创新思维企业内训
1、理清自己与岗位工作的关系。
2、重新确立自己的角色定位。
3、做好变化时代的管理者，成长为企业关键发展期的忠流砥柱。
4、学会有效的管理沟通。
5、调适自己的管理心智模式，做教练式管理者。
6、
1、基于上述培训目标，要想真正学而有效，万不可做成传统的说教式、讲座式。
2、内容讲解与体验式练习有机融合，深入发掘学习者内在的自驱力。
3、学习过程不是传统的章节、单元，而是依据现场学习者的言行举止来调适课程。
4、课程
1，如何搭建适宜创新的组织环境
2，掌握各种创新的工具和方法
3，掌握有效的会议引导工具，利用群策群力，让团队共创出更好的对策
4，了解创新对策如何落地产生效果
本课程深度探讨工匠精神，引导学员重拾精益求精的品质，树立匠心筑梦的信念。通过情景模拟、案例研讨、现场演练等多种教学形式，帮助企业管理层及全体员工理解工匠精神的内涵与时代背景，悟出干好事成就业的真谛。课程注重培养学员不求短平多快的
本课程旨在帮助企业及组织成员转变职业思维，塑造良好心态，提升正能量。通过游戏互动、情景模拟、案例研讨及现场演练相结合的方式，让学员深入理解态度的重要性、建立职业新思维、学会转心转念、修身养德、学习反省不高傲以及团结合作的重要性。
1、简单易行的工具和步骤
2、真实的企业案例
3、体验式案例式教学
4、大量的实操练习，让学员快速掌握金字塔原理的诀窍，并可以直接应用在客户沟通、工作汇报、职场问题分析与解决等等工作场景当中
通过培训，可以使学员掌握以下思维能力工具：
1、掌握创新思维的工具与方法；
2、找到最有效的问题解决办法；
3、花最小的代价找到最可能的原因；
4、提高决策准确率和效率，使我们的解决方案更具合理性；
5、掌控风险与进程
旨在通过系统培训使企业管理人员在思想意识里面根植上努力创新的思想观念，使学员懂得创新是企业发展的灵魂，是获得持续竞争力的源泉，通过先进企业案例分析，提升管理者的预见性和敏锐性。
感性与理性完美结合，体验与逻辑相得益彰；
润物细无声地在学员心里种上改变的种子；
重在思维改变和能力提升，而非知识点灌输；
讲师与学员共同创造，最大化培训效果；
讲授、情景模拟、案例分析、互动研讨、隐
‐ 感性与理性完美结合，体验与逻辑相得益彰；
‐ 润物细无声地在学员心里种上改变的种子；
‐ 重在思维改变和能力提升，而非知识点灌输；
‐ 讲师与学员共同创造，最大化培训效果。
‐ 感性与理性完美结合，体验与逻辑相得益彰；
‐ 润物细无声地在学员心里种上改变的种子；
‐ 重在思维改变和能力提升，而非知识点灌输；
‐ 讲师与学员共同创造，最大化培训效果；
‐ 讲授、情景模拟、案例分析、互动研讨、隐
本课程从系统思维入手，培养学员的全局思考能力和分析解决复杂性问题的能力。
● 进行系统性的思维训练，学习掌握多种思维方式和思维工具，提升思维素质；
● 培养系统思考、全局、全面、整体思考问题的管理意识和思考方法；
1、让学员能够在不同工作的场景下有意识地选用恰当的思维方式。
2、让学员了解系统思维，能站在全局角度，并学会多种思考方式。
3、让学员学会系统思维以及在生活工作中的应用。
4、掌握正确的思维架构，能够在不同工作的场景下有意
1、掌握结构化思维四个核心：结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进；
2、掌握逻辑结构化的方法，自上而下表达技巧，自下而上思考的技巧；
3、掌握结构化思维逻辑推理技巧及演绎与归纳逻辑结构；
4、提高思考问题的能力，能分析并
1、认识逻辑思考力；
2、掌握金字塔结构四个核心：结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进；
2、掌握逻辑结构化的方法，自上而下表达技巧，自下而上思考的技巧；
3、掌握结构化思维逻辑推理技巧及演绎与归纳逻辑结构；
4、提高
1、掌握结构化思维四个核心：结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进；
2、掌握逻辑结构化的方法，自上而下表达技巧，自下而上思考的技巧；
3、掌握结构化思维逻辑推理技巧及演绎与归纳逻辑结构；
4、提高思考问题的能力，能分析并
1、掌握结构化思维四个核心：结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进；
2、掌握逻辑结构化的方法，自上而下表达技巧，自下而上思考的技巧；
3、掌握结构化思维逻辑推理技巧及演绎与归纳逻辑结构；
4、提高思考问题的能力，能分析并
1、掌握正确的思维架构，能够在不同工作的场景下有意识地选用恰当的创新思维方式，并能综合运用。
2、掌握创新思维的基本原理，并能利用复合式创新思维分析并解决工作中的问题，提高团队创新能力。
3、掌握创新方法，并能运用其创新解决
1.激发学员突破传统思维定式，打开思路，发现自身的创新潜力；
2.掌握什么是交叉创新？它是如何发生的？我们该如何激发创新；
3.掌握创新理论，营造创新的环境；
4.学习直线创新和交叉创新的理念和方法；
5.团队合作，提出
有效平衡生活的各个方面；
了解自我，提高个人能力；
提高自我效能感；
增强他人对你的信任感；
提高工作效率和工作质量；
改善沟通 ，理解他人；
成为更成功的职业人
1.系统了解互联网+的变革时代和创新思维的基本原理和方法
2.学习创新思维观念，改进和开拓工作思路
3.训练创新思维技能，提高实际解决问题的能力
4.提升基层主管的创新力，能在工作中深度思考和实践
5.学以致用，以行动学
1、通过活动，进行创新思维训练（主要是思维的广阔性、深刻性和灵活性的训练）；
2、掌握相应的思维技巧，培养良好的思维习惯；
3、学会对思维的方法、过程和结果进行反思，培养初步的认知能力。
培养互联网+下互联网思维创新营销的新理念和新思路；
具备互联网+下互联网思维创新营销的新格局和新流程；
掌握互联网+下互联网思维创新营销的新的营销方法和营销工具；
这是一个经济转型、供给侧改革的时代，是不断变化，快速迭代的时代，经济创新，已然成为企业生存与发展的源泉与根本。因为人固有的思维定位和定势，对于创新谈何容易。但时代是发展的，要顺应时代的变化，必须要学习，学习创新思维，训练创新思维
疫情过后，经济形势或消费缩减造成市场萎缩，竞争加剧或客户流失，怎么办？人们消费习惯改变了，更多趋于线上、社群、社区团购，您准备好了吗？遇到市场大变局，库存造成资金积压，资金断链，如何是好？员工不稳定，人才不好招，90后难管。怎么
当今时代，经济社会发展越来越依赖于理论、制度、科技、文化等领域的创新，国际竞争新优势也越来越体现在创新能力上。谁在创新上领先一步，就能拥有引领发展的主动权。
当今世界，经济社会发展越来越依赖于理论、制度、科技、文化等领域的创新，国际竞争新优势也越来越体现在创新能力上。谁在创新上先行一步，谁就能拥有引领发展的主动权。从企业生命生长和自身健康的角度，创新之于企业就相当于企业的营养液。
纵观社会经济的发展，创新引导着人类文明的进化历程，创新蕴藏着人类发展的无限生机。就企业而言，创新是企业发展的根基，创新是企业长盛不衰的源泉。
纵观社会经济的发展，创新引导着人类文明的进化历程，创新蕴藏着人类发展的无限生机。就企业而言，创新是企业发展的根基，创新是企业长盛不衰的源泉。
创新是每个企业的基因，但并不是所有企业都具备创新的能力，创新可以培育吗？表达是商业成功的基础，表达可以训练吗？解决问题是商业的核心要义，解决问题的能力可以培养吗?
对于企业管理者来说，全面、本质、动态的系统思考模式更是一种凝聚集体智慧，让团队共同思考的“新语言”，系统思考能帮助管理者透过纷繁复杂的表象，化简为繁，找到驱动企业持续发展的“成长引擎”，并睿智的解决复杂问题。另一方面，在信息碎片
该课程基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具传教授学员，这些工具分布在创新思维解决问题的各个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。
创新是企事业单位不得不做的事，在这个快速，多变，无法预测的时代，越来越多的人开始注重创新，创新首先是一种意识，组织内个体具备良好的不断创新的意识后根据更高层次的认知，再加上科学的方法从而形成组织层创新思维的良好氛围才能使企业立于
创新是企事业单位不得不做的事，在这个快速，多变，无法预测的时代，越来越多的人开始注重创新，创新首先是一种意识，组织内个体具备良好的不断创新的意识后根据更高层次的认知，再加上科学的方法从而形成组织层创新思维的良好氛围才能使企业立于
任何产品都有自己的生命周期，都会经历投入期、成长期、成熟期和衰退期。任何企业所能拥有的竞争优势都是暂时的，除非它持之以恒地创新，否则，今天的辉煌也难保明天的繁荣。
近年来，青年人群体当中出现的诸如攀比消费、炫耀消费、超前消费、负债消费甚至低俗消费等不良消费行为，成为社会关注的焦点，其不良消费行为的产生，与其缺乏正确的价值坐标、鲜明的价值立场不无关系，这就需要用正确的价值观进行引导
国家和政府开始大力提倡建设创新型国家，大力鼓励创新，力图提高中国经济的创新比重，企业界更把创新当做竞争发展的第一要义。
《管理者系统思考与价值创新》是由国内知名培训师薛旭亮先生及其智囊团队共同打造，旨在“帮助企业中高层管理者利用系统思考的方法解决错综复杂的商业问题”，为中国企业面对新时代实行战略和战术升级提供了高效的思维工具。
《企业家系统思考与价值创新》是由国内知名培训师薛旭亮先生及其智囊团队共同打造，旨在“帮助企业中高层管理者利用系统思考的方法解决错综复杂的商业问题”，为中国企业面对新时代实行战略和战术升级提供了高效的思维工具。
创新是人类发展的核心表现，没有创新，就没有人类的进步，就没有人类的未来！实践没有止境，创新也没有终点，创新是是一个企业竞争的核心基础！也是一个民族进步的灵魂！更是一个国家兴旺发达的不竭动力！
习近平总书记曾指出：“创新是企业经营最重要的品质，也是今后我们爬坡过坎必须要做到的。”对今天中国各行业的企业而言，创新则生，不创新则亡，选择创新走下去、从内部产生优质的变化与改进，持续发展，才能有增长的机会，才能迎向企业的第二曲
本课程将采用令人耳目一新的“体操式创新思维”训练模式，针对学员对创新思维的困惑和不解，通过丰富的案例分析和大量的思维训练，激发学员大脑的创新思维，掌握创新方法，迅速将创新落地应用于工作和生活之中，内化成学员的创新思维习惯。
习近平总书记曾指出：“创新是企业经营最重要的品质，也是今后我们爬坡过坎必须要做到的。”对今天中国各行业的企业而言，创新则生，不创新则亡，选择创新走下去、从内部产生优质的变化与改进，持续发展，才能有增长的机会，才能迎向企业的第二曲
现代企业的竞争，实质上就是企业创新能力的竞争，一个企业要想在市场中占有一席之地，就必须使得技术开发、业务增长、管理能力等方面在同行业中处于领先地位，而创新是实现路径的重要手段，但如何提升组织创新思维和创新管理能力，成为制约组织提
习近平总书记曾指出：“创新是企业经营最重要的品质，也是今后我们爬坡过坎必须要做到的。”对今天中国各行业的企业而言，创新则生，不创新则亡，选择创新走下去、从内部产生优质的变化与改进，持续发展，才能有增长的机会，才能迎向企业的第二曲
习近平总书记曾指出：“创新是企业经营最重要的品质，也是今后我们爬坡过坎必须要做到的。”对今天中国各行业的企业而言，创新则生，不创新则亡，选择创新走下去、从内部产生优质的变化与改进，持续发展，才能有增长的机会，才能迎向企业的第二曲
新时代，商业的底层逻辑发生了根本性的变化，原来的传统产业在新商业模式的冲击下，急需进行转型升级。本课程首先结合介绍新时代的特点和趋势，然后以设计思维的工具，对企业创新发展给出具体可行的操作策略。通过本课程，学员可以了解新时代的商
同样是创新创业，有的人成功了，有的人半死不活，有的人失败了。很多时候，创新创业最开始的认知与思考，已经决定了你能走多远，做多大。本课程通过创新创业者需要面对的几个核心问题的讲述，让创新创业者能从一开始的时候，就找准自己的定位，明
在今天环境复杂多变的外部条件下，组织与个体一定要树立全新的思维框架与认知模型，用创新思维驱动产业转型。本课程主要帮助企业管理者和决策人员建立全新的创新性思维，提升员工的认知水平，掌握思维的底层规律，激发员工的创新欲望。课程主要以
该课程的主要目的是激发学员的创新热情，刺激学员离开他们的舒适区，愿意进行创新的尝试。同时，课程将传授实用的创新规律，让学员能在以后的工作中，实际的应用这些规律进行创新实践。
在今天环境复杂多变的外部条件下，组织与个体一定要树立全新的思维框架与认知模型，用创新思维驱动产业转型。本课程主要帮助企业管理者和决策人员建立全新的创新性思维，提升员工的认知水平，掌握思维的底层规律，激发员工的创新欲望。课程主要以
在今天环境复杂多变的外部条件下，组织与个体一定要树立全新的思维框架与认知模型，要学会从不同的行业借鉴先进的理念，用创新跨界思维驱动产业升级转型。本课程主要帮助企业管理者和决策人员建立全新的创新性跨界思维，提升员工的认知水平，掌握
通过创新思维规律的讲解，全面提升学员对创新的认知。进行TRIZ理论的介绍，帮助学员掌握科学创新工具，激发学员创新欲望，能够从问题入手，利用科学创新方法，提出解决方案。本课程具有较高的可操作性，学员学习后，会利用TRIZ方法进行实
那些成功的大企业，只专注于他们认为该做的事情，而恰是这一经营路线，为颠覆性新技术埋葬他们敞开了大门。
这一悲剧之所以发生，是因为现有公司资源配置流程的设计总是以可持续创新、实现利润最大化为导向的，这一设计思想最为关注的是现有顾
“十四五”创新为核心关键词，只有创新才是出路，而创新是一个系统工程，并不容易。
不创新是等死，创新可能是找死！
如何提升创新的速度与创新的能力？如何实现颠覆性的创新，让企业拥有核心竞争力？如何进行商业模式和品牌的创
1、创新思维引领。通过大量案例与互动，提升学员认知水平，激发学员创新欲望；2、创新规律掌握。进行创新理论的分享，通过案例让学生了解创新的核心底层逻辑；3、创新管理构建。让学员能够从问题入手，利用所学创新思维，打造创新型组织。本课
在今天环境复杂多变的外部条件下，组织与个体一定要树立全新的思维框架与认知模型，用创新思维驱动产业转型。本课程主要帮助企业管理者和决策人员建立全新的创新性思维，提升员工的认知水平，掌握思维的底层规律，激发员工的创新欲望。课程主要以
做任何事情，都要有自己的判断，不可人云亦云。很多时候，成功的商业案例都是与人们的常识相反的。因此，具有批判性思维，对于商业活动的参与者就显得尤为重要。本课程通过对批判性思维的概念，要素，方法等内容的介绍，可以让学员掌握批判性思维
做任何事情，都要有自己的判断，不可人云亦云。很多时候，成功的商业案例都是与人们的常识相反的。因此，具有批判性思维，对于商业活动的参与者就显得尤为重要。本课程通过对批判性思维的概念，要素，方法等内容的介绍，可以让学员掌握批判性思维
新时代，商业的底层逻辑发生了根本性的变化，原来的传统产业在新商业模式的冲击下，急需进行转型升级。本课程首先结合介绍新时代的特点和趋势，然后以设计思维的工具，对企业创新发展给出具体可行的操作策略。通过本课程，学员可以了解新时代的商
通过大量案例与互动，展示企业发展的规律与方向，全面提升企业管理者的认知水平与创新格局；通过对创新理论和创新规律的分享，帮助企业管理者判断未来战略发展的走向；通过对企业文化和企业组织的变革趋势的展示，为企业管理者架构创新型组织提供
在今天环境复杂多变的外部条件下，一定要树立全新的思维框架与认知模型，用创新思维驱动自我。本课程主要帮助企业新员工建立全新的创新性思维，提升员工的认知水平，掌握思维的底层规律，激发员工的创新欲望。课程主要以案例的方式进行授课，中间
通过大量案例与互动，展示企业发展的规律与方向，全面提升企业管理者的认知水平与创新格局；通过对创新理论和创新规律的分享，帮助企业管理者判断未来战略发展的走向；通过对企业文化和企业组织的变革趋势的展示，为企业管理者架构创新型组织提供
通过TRIZ理论的讲解，提升学员创新思维，激发学员创新欲望，能够从问题入手，利用所学知识，提出解决方案。本课程具有较高的可操作性，学员学习后，会利用TRIZ方法进行实际的发明创造活动，解决企业遇到的具体问题。
企业为什么需要进行不断的创新？
过去十年发生巨大变化
不适应就会被淘汰
案例：NETFLIX
优秀企业发展与价值创新的关系
实现企业增长的主要路径
什么是创新
创新的分类
创新的机会在那里
案例：大企业
过去十年环境的巨大变化
不适应就会被淘汰
案例：NETFLIX
优秀企业发展与价值创新的关系
什么是创新
创新的分类
创新的机会在那里
案例：大企业是如何被颠覆的
企业创新的规律——S型成长曲线
在今天环境复杂多变的外部条件下，组织与个体一定要树立全新的思维框架与认知模型，用创新思维驱动产业转型。本课程主要帮助企业管理者和决策人员建立全新的创新性思维，提升员工的认知水平，掌握思维的底层规律，激发员工的创新欲望。课程主要以
系统的学习企业持续发展的基本逻辑和方法，通过掌握创新的规律和具体的创新工具，提升学员创新水平，激发学员创新欲望，让学员能够从问题入手，利用所学方法与工具，提出创新性的解决方案。本课程具有较高的可操作性，学员学习后，可以设计企业可
系统的学习创新方法与工具。通过大量案例与学员互动，学习创新方法与创新工具，提升学员创新水平，激发学员创新欲望，让学员能够从问题入手，利用所学方法与工具，提出创新性的解决方案。本课程具有较高的可操作性，学员学习后，会利用相关方法进
看似解决了问题，但是目标还是不能达成！——或许我们只是解决了表面现象，而不是解决真正问题；
看似解决了问题，但是问题还是一个接着一个，不断出现！——或许我们没有分析出真正产生问题的原因，以偏概全；
3、看似解决了问题，但
众所周知，企业需要创新，创新力就是发展力，创新力就是变革力，创新力就是竞争力。但到底怎么创新？有的人会毫无头绪，觉得难以捉摸，没有特定的规律，似乎只能天马行空的想象。其实不然，没有通吃天下的创新良方，但有包治百病的创新法则。
创新是引领发展的第一动力已成为各企业不争的事实，而我国企业的创新更是一直落后于谷歌、IBM等诸多欧美企业，而国外TRIZ、SIT等创新理论，都曾经作为国家的核心机密被纳入到国家战略保护级别。随着知识经济时代的到来，人们所面对的竞
思维一词出自《汉书·张汤传》："使专精神，忧念天下，思惟得失。"（思惟：思量之意）。今天的课题我们研究的是打破思维，意为突破现有思维模式，找到更多的解决问题的方法。
思维一词出自《汉书·张汤传》："使专精神，忧念天下，思惟得失。"（思惟：思量之意）。今天的课题我们研究的是创新思维，意为突破现有思维模式，找到更多的解决问题的方法。
设计思维是一种以人为本的解决复杂问题的创新方法，它利用设计者的理解和方法，将技术可行性、商业策略与用户需求相匹配，从而转化为客户价值和市场机会。作为一种思维的方式，它被普遍认为具有综合处理能力的性质，能够理解问题产生的背景、能够
互联网及移动互联网的发展对传统行业产生巨大的冲击，许多传统企业经营者迫切希望通过产品颠覆式创新，商业变革追上时代变革。那么问题来了，怎么做创新？怎么把控好创新的度？怎么能保证创新一定是用户所需要的呢？微创新不行吗？为啥一定要做颠
思维创新路径、数字化价值链模式，商业被技术与用户重构
数字营销框架体系，数字营销解决的核心问题，市场创新的机遇与挑战
数字环境下的用户特性、心态、行为洞察、用户关系解构与用户增长系统
航旅用户与应用场景的关系，市场创新行动
互联网及移动互联网的发展对传统行业产生巨大的冲击，许多传统企业经营者迫切希望通过产品创新、企业转型升级追上时代变革。这是一个不断变化、快速迭代的时代；这是一个以用户为中心、产品为王的时代；企业提供的服务或产品，早已从之前的“产品
没有找到合适的课程？
