员工激励企业内训
如何提高员工工作表现，这肯定是作为管理者关心的问题，当中具有直接影响的就是工作的士气和激情。如果员工上班情绪低落，或者带有负面的思维，对顾客、同事和团队都有不良的影响。如何激励员工，让员工带有正面的能量上班，这个是每个管理者必须
如何提高员工工作表现，这肯定是作为管理者关心的问题，当中具有直接影响的就是工作的士气和激情。如果员工上班情绪低落，或者带有负面的思维，对顾客、同事和团队都有不良的影响。如何激励员工，让员工带有正面的能量上班，这个是每个管理者必须
对于当下企业来说，面对外部竞争和不确定性的经营环境，企业的高层越来越感受到经营面临的压力，依据企业内外部现状采取战略调整、业务转型、组织重构、流程再造等措施，绝大多数企业已经采取如股权激励、合伙人、阿米巴等各式各样的薪酬激励管理
一、管理者做好人力管理应该具备什么样的基石？
1、作为管理者，我们能改变员工什么？
2、管理的定义
3、战略性人力资源管理架构
4、盖洛普S路径——人力资源管理成败的关键是什么
员工队伍士气低落，工作积极性不高，知识型员工、90后员工难以管理，员工不听话、工作没动力。管理层管理方法简单原始，不符合现代员工特点。
在十九大后新常态的场景下，随着智能制造、人工智能与新零售的快速发展，第四次科技革命的浪潮扑面而来，这意味着各行业的洗牌已经不再是一个概念，而是真的“狼来了”。张瑞敏有句话很经典：“只有时代的企业，没有成功的企业”。新的时代到来，
公司的招聘成本和薪酬成本不断提高，如何判断人才的潜力，更早的发现人才，如何通过科学的体系整体提升员工能力，如何有效激励员工，保持员工的工作积极性，如何使公司的薪酬投入获得最大的绩效回报。
您的工作中是否遇到如下问题：
员工没有集体观念，太过自我；
脑子很聪明，但没用在工作上；
工作没有主动性，拨一拨动一动；
情绪变化太快，不服管理；
工作遇到挫折就要辞职；
等等
国内很多企业开始进行绩效管理变革，大部分的企业开始尝试 OKR 目标和关键成果法来进行企业管理变革。但是当前，我们看到的成功推行的企业很少。有的开始轰轰烈烈，可开始了3个月，就慢慢没有声音了。还有的企业，在第一期 OKR 结束的
教育是父母帮助孩子实现孩子的梦想，管理是上级激励下级实现组织的目标！
所以员工辅导与激励成了管理者的必修课，激励的课程和书籍有很多，但是影响最大的当属“马斯洛的需求理论”！但是马斯洛需求理论产生于西方，在中国文化的实践中如
随着时间的推移，00后的员工已经大规模进入企业。他们学历高，年龄小，思维活跃，接受新事物的能力强，掌握了许多新的技术手段。但对于传统的管理干部来说，也存在着一些弱点，如忠诚度低、吃苦耐劳精神差、喜欢走捷径、抗压能力差等。传统的管
在年轻一代涌入职场的背景下，我们发现：单纯的物质激励越来越难以满足员工需求，因此无法稳定员工。
另一方面，包括金钱在内的物质激励，有两大缺点：第一，效用周期有限，例如加薪的开心，一般只能维持2个月；第二，金钱激励是无底洞，
管理的目的就是要帮助员工取得更好的工作成效，并不是对员工的一言一行进行监督，而是要营造一种积极的工作氛围。如果不对员工进行有效激励，那就很难顺利的开展工作。某种程度上，成功或失败完全取决于是否对员工进行了有效的激励与辅
随着企业的不断发展，管理者身上的职责也从最初的业绩为王，转到业绩和员工都重要的现状上来。当下对企业管理者的挑战也越来越多，企业管理者需要通过员工来完成任务，那么员工能否和管理者一样使出自己的全力而不是有所保留就是当下重多企业管理
沟通的价值与影响要素
沟通的概念
高绩效团队的特征
四个条件与三个统一
沟通对团队绩效的价值
沟通明确目标
沟通获取资源
沟通推动执行
沟通贯彻规则
沟通赢得客户
本课程可为你解开迷惑，调整惯性认知，掌握员工激励与赋能的方法，从根儿上解决团队工作效能低下问题，成就管理层的赋能领导力，帮助企业摆脱效率越抓越低，人员越换越差的困境。
一、建立激励管理体系，激发员工无限动力
激励的基本内容和原则
激励的作用和误区
管理应遵循的激励方式
双因素理论的应用
管理者应避开的激励陷阱
为什么好的战略不能产生好的经营结果？
为什么下属的工作结果总是难以达到我们的要求？
为什么以前具有高效执行力的管理方式，却在今天的管理中行不通？
我们许多管理者也都知道授权是一种有效的管理方法，但为什么一管就死
能够区分激励下属的时机
能够阐述激励的四大注意事项
能够当堂完成激励设计表的课堂练习
能够当堂完成机制设计表的课堂练习
能够阐述激励的人性五层次
能够当堂完成九段激励的课堂练习
能够阐述辅导的grow模型
能够应用
能够阐述授权的意义和原则
能够区分授权的事项和非授权事项
能够阐述授权对象的相关标准
能够针对所学内容当堂完成授权测试
能够阐述授权的七大层次
能够根据所学内容当堂完成授权协作表
能够阐述激励的五大方式
能够阐述激
帮助学员掌握系统、先进、科学的激励技术；
启发学员触类旁通，在管理实践中知行合一，在日常工作中艺术性应用所学的技能；
站在企业变革必须的角度，帮助参训人员更新激励理念，转变思维模式，凝聚人心；
工作中，有没有类似问题
辛苦工作加班做，员工清闲没事做
自己厉害特别牛，下属成长让人愁
授权总是乱抓瞎，劳神费心结果差
授权尺度难掌控，结果总是很被动
授权事项选择难，事后往往有风险
授权对象选择难，费尽周折惹抱
授权就是指管理者根据工作的需要，将自己所拥有的部分权力和责任授予部属去行使，使部属在一定工作机制下放手工作的一种领导方法和技术。同时，管理者要注意授权是通过别人来完成工作目标，挑选合适的部属给予实现目标的相应权力，并且双方对如何
进入21世纪，更多的80、90后出生的年轻一代在企业中发挥着越来越重要的作用，管理越来越需要以人为本，人性化。过去，把员工和客户进行理想化、抽象化、简单化、标签化，甚至机器化的管理理念和方法，越来越难以赢得人心并发挥作用。尤其是
《有效授权与激励》让人才的价值在您的领导及管理行为中发挥出来，是每个管理者都必须要思考的重要议题。本课程旨在使学员认识为什么要授权及授权的效益，学习并掌握有效授权的方法及流程，学习教练式激励的方法，深层激励员工，学习激励的目的及
“术”的培训内容就是如何做事的课程：也就是提升听众的管理能力和工作技能的课程。其目的：让企业中高层管理者及企业基层一线管理人员在工作中，不但苦干。而且会“巧”干。通晓现代管理理论知识，然后在自己的实际工作中去理论联系实际，为
我们每个人平均职场生涯为30年，这是我们人生最美好的年华，如何在职场中更好地生存和发展是人生最重要的问题，但是现实中，工作带给员工什么体验呢？
1.为什么工作就是觉得没有干劲，缺少激情，工作毫无乐趣？
2.为什么工作
当今社会，我们的财富在增加，但是满意感在下降；我们拥有的越来越多，但是快乐越来越少；我们沟通的工具越来越多，但是深入的交流越来越少；我们认识的人越来越多，但是真诚的朋友越来越少，为什么会变成这样呢？在工作中，我们的员工又有哪些问
工作面临许许多多的麻烦，困难和挑战，有的员工被折磨得身心疲惫，痛苦不堪，整天唉声叹气，想打起精神内心却萎靡不振，想干事却怎么也提不起精神，无可奈何的苦闷心情使工作变得更加狼狈不堪，自己好像掉进深黑无底的冰窟，又好像孤独在无边无际
企业与企业之间的竞争归根到底是供应链与供应链之间的竞争！一个人再优秀终干不过一个团队，现在是团队合作时代，团队激励将团队能量无限放大，发挥无尽力量，尤其对于制造业，制造成本的竞争代表着企业供应链团队的竞争！团队激励是成功团队的重
作为一名高效能的管理者，最重要的工作就充分发挥下属的能动性和积极性，用好下属的优势特长，这其中最关键的是做好下属的培养、激励和授权。
部分管理者存在“培育方法不足，工具欠缺”的困惑需尽快学习和掌握部属培育的先进管理思想、方
现场讨论：组织中什么是生产力？
从企业经营的结果看管理的价值
管理与管理者
从员工到管理的核心任务转型
管理者的角色与职责
管理者的定位及任务
管理的四维及工作重心
管理者如何定义自己的价值
管理者管理什么？
将授权风险控制在事前
与授权对象分享目标和过程您的期望
坚定放手，但要有效控制
有效沟通辅导，防止反授权
“猴子管理法”：别把问题扛在背上
有效防止被反授权
防止授权失衡、失控的技巧
授权
人才培育的概念，从字面上讲，人才培育就是培育人才的意思，具体来讲，就是指企业为保持其长期的整体竞争优势，根据企业不同阶段的发展需求，以有计划的培训为手段，培养员工成长的工作。人才培育体系为：涵盖所有人员，最大限度地发挥个人能力，
● 如何能够有效地激发员工的工作动机；如何能够在工作中清晰地传授技能；
● 如何避免批评指责而运用积极的纠正的辅导方法来辅导下属，将是本课程的重点内容。
● 与传统的管理课程不同的是，本课程引入教练式的工具与技巧，让
用好部属、激励部属是团队管理者的第一要务，然而当今管理界对激励的理论还滞留在几十年前的马斯洛和赫兹伯格的年代，加上X、Y理论的纠结，让管理者对年轻一代部属的激励备感乏力，严重影响了管理团队的执行力发挥。没有好的激励就没有执行力、
人类正以前所未有的速度进入数字化时代，对企业而言既是机遇，又是极大的挑战。人的思想和行为受到数字化时代的影响，人的工作驱动力正在多元化和复杂化，传统的“胡萝卜+大棒”等关注外在激励的方法日渐失效。华为公司认为：“人才不是竞争力，
激励是商业时代优秀管理者、领导者的基本功。中国职场角色主力军经历了70后、80后、90后，而国际通用的方法是：X时代（1965-1979年出生的人）、Y时代（1980-1994年出生的人）、Z时代（1995-2009年出生的人）
在企业管理中，授权是一种有效的管理方法，是提高下属自主性、发挥创造力的有效手段，他不是对权威的挑战，而是对控制的补充。管理者要想提高管理顺畅性、提升下属主动性，就必须重视授权。但是授权并不简单，具有风险意识的管理者必须明白，授权
员工的工作行为是受工作意愿引导和工作能力制约的，只有正确地识别员工态度状态和行为特征，并且采取有针对性的措施才能有效地教导与激励员工获得进步和提高，并在工作过程中成熟和成长。
作为管理者，除了每天面对庞杂任务，还需考虑如何让员工动力十足？除了必要的管理和控制，更有效的是激励与授权！随着全民学习的时代的到来，随着知识型员工、90、95员工比例的增加，善激励、会授权才更能激发员工的活力，让员工更有效率的工
许多管理干部并非学管理专业出身，而是因为工作出色，而由业务骨干提拔到管理岗位上来，因此常常容易沿袭过去的工作和行为模式。对于管理，他们经常依靠零散的经验和感觉，摸着石头过河，并没有真正形成系统的、科学的、实操性的管理技能。他们经
带你通过讲座法、客户答谢会、午餐交流法、沙盘游戏等形式，以更加柔性软性的面目姿态吸引准增员。一方面有一个心理接受过程，让准增员喜欢公司及团队的文化氛围；另一方面，让准增员有参与感，而非一味的被动接受信息。这两点更易成功。
如何培养员工自我持续激励而非靠外来力量推动，这就是本课程的目的。本课程源自海外，经本土化后，成功地影响了几万名销售人员，让他们将工作上的销售任务目标转化为人生中的长期愿景（上意识），并内心化为下意识的行为习惯，化作长期动力，形成
帮助你提升员工自我增员意识，达到自主增员的目的；激励团队、重振增员信心；通过训练，实战教学，人人突破，实现增员价值；促进增员热情，实现增员目标；通过这次增员模式，大大提升主管职级的晋升率。
掌握有效的激励机制，凝聚员工，释放员工的热情和内在潜力；避免激励的误区，掌握激励的基本原则；学习激励效果最大化的方法，让团队员工上下齐心，充满工作热情；帮助管理者掌握高价值激励员工的具体方法和技巧等
没有找到合适的课程？
