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吴鹏德:营维班组高效管理三维赋能

吴鹏德老师吴鹏德 注册讲师 153查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 管理技能

课程编号 : 27765

面议联系老师

适用对象

企业中基层管理者、销售管理者

课程介绍

课程背景:             

随着时代发展,管理上管人与理事,人的作用愈发重要,在过往制造文化与机关文化影响下,强权执行、KPI考核等针对事的管理权重正变得原来越弱;重能力、轻意愿的管理模式正面临剧烈挑战;而作为团队管理者,接受公司指令,带领团队执行,在企业运作中起着承上启下的重要作用,关乎企业效益,然95后新生代逐步走入社会,依靠过往“生存动力”的驱动力已微乎其微,传统对事指令式的沟通常引发团队内部矛盾,极大打击团队执行意愿,进而影响执行结果。如何从“理事”转化为“管人”的领导模式,如何聚焦新生代心理,强化管理领导力,调动团队知行意愿,进而推动执行结果,是当下企业基层团队面临的重大问题。

课程聚焦团队效益,从管理认知与风格,深入理解管理本质;接着围绕团队成员意愿调动角度,从扩大开放区、正负反馈激发。到引导式沟通口诀的传递,提高基层管理者领导力,助力团队效益增长。

课程收益:

  • 角色赋能篇:了解当下员工心里特征,了解管理职责与角色,掌握管理驱动策略;
  • 人心赋能篇:掌握增强团队沟通开放区方法,正负反馈沟通方法;
  • 结果赋能篇:掌握区域目标制定、分解、激励与落实的方法;

看管理 察人性-为什么员工不好管?

课程时间:1天,6小时/天

授课对象:企业中基层管理者、销售管理者

课程大纲

第一讲:角色认知-班组管理者的角色定位

思考:20年管理工具多寡VS执行力强弱

  1. 人性三特征:欲、懒、善

案例:疫情之下,为何会有高价口罩?

案例:顺风车下架,人性的天使与魔鬼

  1. 新生代管理的痛点-“欲不同”,不相为谋
  2. 重提马斯洛需求-物质基础与上层建筑
  3. 角色认知:领导者、管理者与执行者

管理权力-如何驱动下属?

案例分享:管事不理人的管理弊端

讨论:是否高层领导才具备领导角色?

  1. 权力分析:拉力与推力
  2. 情景互动:驱动力中的五种权力
  3. 观点:高手擅长用拉力,让推力多余

思考&讨论:过往管理工作中,哪些属推力与拉力?反馈效果如何?

思考:员工管理是松是紧?是“拉”是“推”?

第二讲:班组管理凝聚力-从开放区到正负反馈

团队凝聚力与约哈里窗

  1. 扩大团队开放区

案例分享:团队零离职秘诀:极度开放区的氛围

  1. 缩小团队隐蔽区:自我揭示法

案例分享:某营销团队隐蔽薪资导致的问题

案例分享:某家电团队厅店自购机的纠纷

  1. 缩小团队盲目区:闻过则问

案例分享:离职风波与差异化信息

  1. 探索未知区:

案例分享:死亡爬行与团队上限

  1. 凝聚力提升-增强沟通正反馈

情景互动:沟通中是正反馈多,还是负反馈?

  1. 管理一级正反馈:寻找五个点
  2. 管理二级正反馈: “C-R-M”三步骤

情景演练:正反馈实施

  1. 团队沟通负反馈

分析:员工离职内因。

  1. 负反馈沟通六流程
  2. 负反馈的BIC三步法

第三讲:结果篇-营维班组目标管理

情景:目标不达标-常见的目标管理“六个拍”

观点:战略不仅关注目标,更需关注路径、方法与资源!

目标=动力:激发愿景-全员造梦

  1. 效益曲线:指标=动力?指标=压力?
  2. 全员造梦:指标=动力

做规划:将战略化成行动计划四步法

  1. 头脑风暴做加法
  2. 计算绩效积木
  3. 可行性分析做减法
  4. 计算下属目标任务

要资源:如何科学向上级要资源

案例分析:要资源的五个雷区!

  1. 要资源的三个时机
  2. 向谁要利益:ACE三个角色
  3. 要资源的两种方法

任务分配:“1-2-3”法则给下属定目标

  1. “1”个原则:“好地种好粮”
  2. “2”个标准:“跑赢大盘”和“跑赢过往”
  3. “3”个方法:找抓手、擅迭代、分责任

意愿篇:钱一定有持续激励作用吗?

思考:为什么常规激励与奖惩不起作用?

思考:员工积极性,薪资的正面与反面作用。

  1. 模型解读:双因素激励理论
  2. 激励机理:工作嵌入理论

案例分享:制造业非洲建厂,如何解决纪律问题?

案例分享:大楼的评优公示

  1. 激励机理:进阶促动

案例分享:为什么游戏让人上瘾?

案例分享:某公司销售团队进阶测评与浮动底薪

执行篇:落实过程给结果

  1. 两类指标:结果指标与结果指标
  2. 过程管理三个盯:心盯-脑盯-身盯
  3. 过程管理的3F原则
  4. 过程管理双PDCA循环管理法

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