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刘茗烨:新员工自我管理能力和职业化水平提升

刘茗烨老师刘茗烨 注册讲师 143查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 职业素养

课程编号 : 21777

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适用对象

新员工(毕业生)

课程介绍

课程背景:

新员工初入职场,特别是应届毕业生,在初入职场的1年时间内经常表现为缺乏自我管理能力,对于角色定位、能力提升、成长规划欠缺觉知和方法,从而影响岗位胜任力;职业化水平不高,搞不清楚该如何对待工作、如何对待领导、如何对待同事、甚至如何对待自我,因由关系适应不良带来情绪困扰,同时带给他人不良感受。

本课程旨在帮助新员工提升自我管理能力和职业化水平,帮助员工清晰定位、提升能力、规划发展,同时,有能力在关系中提升新员工的职业化水平,最终实现让新员工“留下来,为自己,好好干”的目标。

课程收益:

组织侧

  • 人才留存:让新鲜血液为组织活力注入与时俱进的能量,组织可以建立选人、用人、留人的完善机制,做人才培养全生命周期管理;
  • 助推业务:激活新员工内驱力,倡导积极正向的职业道德风尚,让职业化、忠诚度助力业务的达成,助推组织绩效的达标;
  • 人才梯队:代际培养梯队搭建,避免出现人才断层,阻碍组织的健康发展,让真正有想法的年轻一代可以“留下来、好好干、共发展”。

学员侧

  • 意识到学校人与职场人在要求与回馈方式的显著差异,有方向有指引的实现华丽转身;
  • 描述出新人能力提升的三维度,适配岗位找差距,有意识的学知识、练技能、攒才干;
  • 描述出工作任务成长4步骤,帮助新人清晰未来发展方向;
  • 描述出应对职场对工作、对上司、对同事、对自己的关系中应抱持的阳光心态,全面提升职业化水平;

课程时间:半天,3小时/天

课程对象:新员工(毕业生)

课程方式:理论讲授+案例研讨+游戏+视频观看+现场练习+小组呈现

课程大纲

  1. 自我管理三维度
  2. 角色定位——转换
  • 从学校人到职场人的变化

小组讨论:从学校人到职场人的要求与回馈差异

被动为主动——事事有跟进件件有反馈

完成任务到提交结果——修炼职业人的结果思维

  1. 能力提升——胜任
  • 能力三核模型
  • 知识、技能、才干
  • 应用:自我能力三核VS目标岗位的能力三核
  • 能力三核的成长策略
  • 可迁移
  • 竞争顺序
  • 一专多能零缺陷
  1. 成长规划——发展

工具:成长金字塔

工具:成长四阶段工具表(规范化-流程化-标准化-规模化)

  1. 关系中的职业化

1、与工作的关系

  • 不喜欢——漂泊者VS航行者
  • 你是不喜欢这份工作?还是不喜欢工作?
  • 伪喜欢的背后可能是意志力的真薄弱
  • 对工作的完美化期待
  • 职场新人第一准则:遵守既定的游戏规则
  • 嫌事多,嫌钱少——受害者VS掌控者
  • 做永远结果子的苹果树
  • 如何在职场中脱颖而出?
  • 自由与责任并存,你不是小孩子了
  • 应对工作中压力的态度

互动:工作中面对压力雕塑

2、与领导的关系

  • 别拿职场当家,别拿领导当妈

案例:大学毕业一年换了7份工作的女孩

  • 你要敬他,不要怕他
  1. 与同事的关系
  • 不能相亲相爱,我们和平共处

保持舒适的距离和边界很重要:接近而不相交

  • 承认自己的不如人之处
  1. 与自己的关系
  • 不要羡慕别人,勇敢做自己

视频:《小小手》

  • 客观而坚定的自我尊重

案例:太阳法则

课程回顾总结+行动计划

刘茗烨老师的其他课程

• 刘茗烨:新员工职业素养与生涯发展
课程背景:新员工初入职场,特别是应届毕业生,常常面临职场关系上的情绪困扰,搞不清楚该如何对待工作、如何对待领导、如何对待同事、甚至如何对待自我的成长与职业规划,对于未来的组织内职业发展方向不够清晰,对于目前自身的状态评估不够准备。本课程旨在帮助新员工从关系的维度建立阳光心态,职业规划的角度提升新员工的职业化水平,管理员工对自己对组织的期待,清晰组织发展路径,有目标的投注时间和精力,追求人与职业的双赢,最终让新员工“留下来,好好干”。课程收益:组织侧:人才留存:让新鲜血液为组织活力注入与时俱进的能量,组织可以建立选人、用人、留人的完善机制,做人才培养全生命周期管理;助推业务:激活新员工内驱力,倡导积极正向的职业道德风尚,让职业化、忠诚度助力业务的达成,助推组织绩效的达标;人才梯队:代际培养梯队搭建,避免出现人才断层,阻碍组织的健康发展,让真正有想法的年轻一代可以“留下来、好好干、共发展”。学员侧:描述出应对职场对工作、对上司、对同事、对自己的关系中应抱持的阳光心态,提升职业化水平;描述出企业成长4步骤,制定出新人工作任务的成长计划;描述出新人职业规划的4维度,运用未来简历工具表,梳理当下行动计划;课程时间:半天,3小时/天课程对象:新员工(毕业生)课程方式:理论讲授+案例研讨+游戏+视频观看+现场练习+小组呈现课程大纲关系中的职业化与工作的关系不喜欢——漂泊者VS航行者你是不喜欢这份工作?还是不喜欢工作?伪喜欢的背后可能是意志力的真薄弱对工作的完美化期待职场新人第一准则:遵守既定的游戏规则嫌事多,嫌钱少——受害者VS掌控者做永远结果子的苹果树如何在职场中脱颖而出?自由与责任并存,你不是小孩子了与领导的关系别拿职场当家,别拿领导当妈案例:大学毕业一年换了7份工作的女孩你要敬他,不要怕他与同事的关系不能相亲相爱,我们和平共处保持舒适的距离和边界很重要:接近而不相交承认自己的不如人之处与自己的关系不要羡慕别人,勇敢做自己视频:《小小手》客观而坚定的自我尊重案例:太阳法则终身成长工具:成长金字塔工具:成长四阶段工具表(规范化-流程化-标准化-规模化)自我梳理&邻座分享:大部分的工作在哪个阶段?未来哪项工作要成长?按照四阶段如何成长?二、规划投注职业生涯1、生涯四度高度深度宽度温度工具:生涯四度评分表现场练习:为我的生涯四度评分(现在VS未来)2、职业收益=钱+发展空间+情感不同职业的收益绝对值总和是不一样的同类型职业转换能量值守恒职场终究是“剩”者为王的游戏视频《许三多——目标感》现场练习:《未来简历工具表》课程回顾总结+行动计划
• 刘茗烨:新员工角色转换与胜任力提升
课程背景:研究显示:新员工常常在入职6个月到1年的时间内出现离职高峰,究其原因主要是职场适应不良,新员工的留存率会直接影响企业人才的流失及招聘培养成本的损失。一般来说,新员工入职常因由适应角色适应不良带来一系列问题:工作中被动等待、回避与领导同事的接触,及时汇报反馈不足,缺少职场人的结果思维,还停留在拼苦劳拼个人的阶段,从学校人到职场人的角色转换有顿挫感。此外,对于职场本质的了解不够清晰,职业不同发展阶段缺少应对策略,进而迷茫和焦虑。本课程旨在帮助新员工完成学校人到职场人的角色转变,通过清晰梳理领导、岗位、企业对员工的要求,全面提升新员工胜任能力,帮助新员工完成团队融入与适应。课程收益:组织侧:人才留存:让新鲜血液为组织活力注入与时俱进的能量,组织可以建立选人、用人、留人的完善机制,做人才培养全生命周期管理;助推业务:激活新员工内驱力,倡导积极正向的职业道德风尚,让职业化、忠诚度助力业务的达成,助推组织绩效的达标;人才梯队:代际培养梯队搭建,避免出现人才断层,阻碍组织的健康发展,让真正有想法的年轻一代可以“留下来、好好干、共发展”。学员侧:意识到学校人与职场人在要求与回馈方式的显著差异,有方向有指引的实现华丽转身;描述出职业不同发展阶段应采取的最佳策略,让新员工找准发力点,目标清晰,倍增职场效率;运用企业要求矩阵,梳理现有岗位的领导、岗位、公司要求;运用0-3个月的新人融入原则及方法,完成团队融入;课程时间:半天,3小时/天课程对象:新员工(毕业生)课程方式:理论讲授+案例研讨++现场练习+小组呈现课程大纲第一讲:角色适应——学校人到职场人一、人职匹配模型1、从学校人到职场人的变化小组讨论:从学校人到职场人的要求与回馈差异二、职业阶段发展策略职业前期策略外环策略:能干什么干什么能力为导向让企业满意消费性学习VS投资性学习案例:焦虑的程序猿职业中期策略内环策略:为想做什么做准备以需求为导向让自己满意长存职业好奇心案例:央企前台到设计师的职业转换职业后期策略内外兼修:外环生存内环发展动态平衡不断调整终身学习不被替代案例:挖煤-厨子-司机的职业升级第二讲:胜任适应——清晰职业的要求一、企业要求矩阵组织要求显性:企业文化/规章制度隐性:职业化/默认要求岗位要求显性:岗位说明书/KPI隐性:才干品格/气质类型领导要求显性:工作任务布置隐性:领导行为风格工具:企业要求矩阵梳理表练习:两两分享梳理成果,对方给与反馈二、新人融入三板斧做中学勤沟通找标杆课程回顾总结
• 刘茗烨:新员工角色转换及职业规划
课程背景:研究显示:新员工常常在入职6个月到1年的时间内出现离职高峰,新员工的留存率会直接影响企业人才的流失及招聘培养成本的损失,究其原因主要表现在以下3个方面:角色适应不良。从学校人到职场人的角色转换有顿挫感,需要清楚职场本质实现角色转换;职业缺少规划。新员工对于自身能力优势及职业不同发展阶段的策略缺少了解,需要规划清晰自己的发展方向;职业要求不清。新员工对于职业中组织、岗位、领导的要求不清晰,融入适应团队缺少指引。本课程旨在帮助新员工完成学校人到职场人的适应转变,从角色转换、职业规划的角度提升新员工的职业化水平,管理员工对自己对组织的期待,最终达到让新员工“留下来,好好干”的效果。课程收益:组织侧:人才留存:让新鲜血液为组织活力注入与时俱进的能量,组织可以建立选人、用人、留人的完善机制,做人才培养全生命周期管理;助推业务:激活新员工内驱力,倡导积极正向的职业道德风尚,让职业化、忠诚度助力业务的达成,助推组织绩效的达标;人才梯队:代际培养梯队搭建,避免出现人才断层,阻碍组织的健康发展,让真正有想法的年轻一代可以“留下来、好好干、共发展”。学员侧:意识到学校人与职场人在要求与回馈方式的显著差异,有方向有指引的实现华丽转身;运用能力三核梳理优势能力,在工作中扬长避短,善用优势,不断打造自己的核心竞争力;运用企业要求矩阵,梳理岗位的领导、岗位、公司要求,实现新人融入;运用梦想树梳理个人1年内行动计划,从目标到任务到计划再到行动,行动具体才能实现;课程时间:1.5小时课程对象:新员工课程大纲第一讲:角色适应——学校人到职场人一、人职匹配模型1、从学校人到职场人的变化二、职业阶段发展策略职业前期策略外环策略:能干什么干什么能力为导向让企业满意消费性学习VS投资性学习案例:焦虑的程序猿职业中期策略内环策略:为想做什么做准备以需求为导向让自己满意长存职业好奇心案例:央企前台到设计师的职业转换职业后期策略内外兼修:外环生存内环发展动态平衡不断调整终身学习不被替代案例:挖煤-厨子-司机的职业升级启示:职业生涯没有一蹴而就,专注当下是活出人生最高配版本的不二法门。匹配论的核心:从不同维度为自己的成长找理由。第二讲:认知自我——发现核心竞争力挖掘核心竞争力1、能力三核模型知识、技能、才干工具:能力三核应用:学知识、练技能、攒才干2、成就事件访谈工具:能力解释清单两两练习:通过成就事件访谈问题,探寻核心竞争力3、能力三核的成长策略可迁移竞争顺序一专多能零缺陷视频:《我有一双小小手》第三讲:明确要求——显性与隐性维度1、企业要求矩阵组织要求显性:企业文化/规章制度隐性:职业化/默认要求岗位要求显性:岗位说明书/KPI隐性:才干品格/气质类型领导要求显性:工作任务布置隐性:领导行为风格工具:企业要求矩阵梳理表新人融入三板斧做中学勤沟通找标杆布置课后作业:请绘制一个属于你的梦想树吧!你可以用脑图、手绘海报、建模型等可视化的方式呈现你的梦想树。想想看:毕业1年后,你希望自己实现什么样的梦想?从梦想到目标,从目标到任务,从任务到行动计划,你准备怎么做呢?

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