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宋志军:问题分析与解决方法培训

宋志军老师宋志军 注册讲师 445查看

课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 管理技能

课程编号 : 3640

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适用对象

企业中层管理、生产、制造/工程/品管管理及技术人员

课程介绍

【课程背景】:

在经营、生产、管理中,您总会遇到各种各样的问题。如何从这些问题中选择优先解决的课题,以最少的资源投入获得最大的改善成果?如何从错综复杂的现实中寻找突破口,确定主攻方向?如何挖掘根本原因?如何制定对策?如何将行之有效的对策成果保持下去,让这些宝贵财富不随着人、时的变化而流失?┄┄本课程科学地总结了系统解决问题的思想和方法,解除了“头疼医头,脚疼医脚”的“救火式”问题解决方法所带给企业的困绕,为企业的持续改进奠定了基础,被誉为“开启改善之门的金钥匙”。

【课程收益】:

  • 树立问题意识;
  • 掌握系统解决问题的程序;
  • 掌握做成改善报告的方法;
  • 灵活运用所学知识,分析、解决企业存在的问题;
  • 全面提升管理者的发现问题、分析问题、改善问题与解决问题能力。

【培训对象】企业中层管理、生产、制造/工程/品管管理及技术人员

【培训时间】1-2天/6-12H

【课程大纲】:

第一讲、问题概述及问题意识

  1. 问题基本认知
  2. 问题三层标准
  • 第一类:操作层问题
  • 第二类:管理层问题
  • 第三类:结构层问题
  1. 问题四大类型
  • 预想到的
  • 感觉到的
  • 找上门来
  • 自己跳进去
  1. 问题发现六问
  • 现状与期待的状况自己有无落差?
  • 现在有没有发生什么变化?
  • 是否觉得哪个部分进行得不顺利?
  • 是否有些事情未达标准?
  • 有没有哪些事情不是你原先期待的状态?
  • 若置之不理,将来是否会发生重大的不良状态?
  1. 问题意识培育
  2. 意识的重要性
  3. 意识的思维式
  4. 意识的可行性

案例分享:丰田工作方法(TBP)

  1. 精准定义问题
  2. 问题的显在化
  • 一般的认知现象
  • 具有焦点的共同认知
  • 对于问题的定义
  • 问题核心的掌握
  • 有效的诉求与表达
  1. 摆现象定问题
  • 查找界定问题
  • 摆现象
  • 聚焦问题
  • 推荐工具
  1. 工具应用详解
  • 头脑风暴会
  • 帕累托分析
  • 调查表
  • 宏观流程图
  1. 现场演练:看录相,找问题

第二讲、问题分析及确认真因

  1. 分析出可能原因
  2. 简单的鱼骨图
  3. 系统的展开图
  4. 假设的关联图
  5. 工具现场演练
  6. 可能中确认真因
  7. 真因三大层别
  8. 定真因八原则
  • 分清主谓
  • 反向试验
  • 原理推导
  • 不要遗漏
  • 量化异常
  • 不选主观
  • 描述具体
  • 是否末端
  1. 真因中评价可行
  2. 真因验证要求
  • 现场验证:到现场通过试验.取得数据来证明。常常适用于方法类因素
  • 现场测试测量:到现场通过亲自测试测量,取得数据,与标准进行比较。常常适用于机械因素、材料因素、环境因素
  • 调查、分析: 设计调查表,到现场进行调查分析,取得数据来确认,常常适用于人的因素
  1. 不可控可放弃
  • 来自末端因素
  • 排队不可控因素
  • 逐条确认、找真因
  • 事实、数据论证
  • 案例:设备停了是什么原因?
  1. 现场演练:现场有多台同样的设备,其中1台机座下有一滩油渍,用“5Why”找真因

第三讲、问题解决及对策评估

  1. 确定对策的步骤
  2. 一因多项对策
  • 提方案
  • 定方案
  • 推荐工具
  • 思考出尽可能多的对策
  1. 对策价值评估
  • 筛选出附加价值高的对策
  1. 求共识定计划
  • 制定计划
  • 测试计划
  • 推荐工具
  • 取得共识,制定明确具体的实施计划
  1. 实施对策的决心
  2. 执行计划:严格按对策表中的措施逐条实施,并做好活动记录
  3. 监控实施:每项对策实施完毕,及晨确认效果是否达到其目标
  4. 推荐工具
  5. 效果评估的用心
  6. 效果评估
  7. 经验推广
  8. 推荐工具
  9. 利用PDCA循环进行持续改进

课程总结及问题解答

 

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