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纪鉴:激活团队协作力量工作坊

纪鉴老师纪鉴 注册讲师 115查看

课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 团队管理

课程编号 : 23793

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适用对象

企业管理者,企业全员

课程介绍

[ 一、课程背景 ]

团队协作完成一系列的团建游戏,在体验过程中,引导提炼优秀员工的职业素养,课程中运用的即兴戏剧,起源于意大利,风靡欧洲近两百年,是一种无需剧本的戏剧共创形式。即兴戏剧工作坊,包括许多释放天性、激发创意、高效沟通和协作的游戏和活动,应用领域广泛:工商管理、企业培训、产品研发、广告策划、心理疗愈、儿童教育等。

[ 二、课程收益 ]

1.激发团队士气,建立团队信心,提升团队凝聚力。

2.促进对企业文化的认同,提升职场情商,化解职场压力。

3.学会:如何应对团队成员行动力偏差,塑造优秀团队的职业化素养。

4.学会:如何让职场人员有从优秀到卓越,展现敬业、自动自发的风采。 

5.学会:如何统一目标、从容面对冲突、理性面对矛盾,赢得多赢。

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:企业管理者,企业全员

授课方式:互动体验+情景模拟

 [ 三、课程大纲 ]

环节一:理论导引,团队升温

主讲导师纪鉴将引导每个学员清晰来到课堂的目的,确认开放、主动积极的学习心态,从NO 到YES的思维转换,引导学员有效的运用过去,准备你的将来,从现在去创造。

 环节二:互动体验—二人对话 让我们一起感受建设性沟通,探索特定的个人问题,并支持你的伙伴。对某些参与者来说,这可能是一项很愉悦的情绪体验。通过游戏让大家体验到到工作中存在的不同模式的沟通,以及给彼此的感觉。学会用建设性的沟通模式来让沟通顺利进行的技巧。

 环节三:互动体验—关系地图

通过团队共同创作一幅画,探讨团队成员间的关系链接,促进团队进一步的交流,融合,分享总结团队的核心精神。通过游戏让大家体验到团队中支持行为和控制行为会带来的不同结果。学会成为支持者和连接者。

环节四:互动体验—团队信任

倒下游戏,帮助建议一对一信任,升级版则是小组信任

带盲人过障碍,帮助建立一对一信任,并且体会信任与责任的关系。

即兴表演挑战:三头专家(练习信任,不掌控)PK

总结:信任如何建立,怎么被破坏?

环节五:互动体验—立即行动

万用品:建立瞬间思考,积极行动,创意思维

即兴表演挑战:冰冻游戏(练习冲上去拯救队友)PK

总结:立即行动的感受与障碍?

环节六:复盘总结

将本次课程中的体验和知识转化为对自己未来工作帮助的行动计划,并落地执行。

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课程前言:为什么宏大的规划不能如愿转变为现实?为什么无懈可击的战略方案达不到预期的效果?为什么经过科学论证的目标不能如愿变成具体的结果?为什么小心翼翼费尽心思却被对手抢占先机?为什么同样的计划,同样的策略,业绩却相差十万八千里?一系列的“为什么”让我们看到背后都隐含着一个重要的现实,那就是——角色错位,目标缺失,管理不力,缺乏激励!课程收益:1.程是对团队运作时可能出现的人员合作、沟通通过参与角色认知的情景模拟,让学员自己去反思与迁移,认知管理者的角色与定位。2.通过课程目标与自我目标的设定,让学员自我完善、自我觉察、自我超越。3.透过情景的体验与引导,发掘出管理者的工作重点与定位,认识管理和团队。4.团队运作时可能出现的人员合作、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业训练课程。5.透过情景的体验引导,发掘出团队做好目标设定及目标管理的重要性,还能发现资源的不当使用所造成团队或公司的影响及破坏。6.使学员深刻体会到以结果为导向的重要性,并有效将战略落地;使学员学会如何取得有价值的信息,以及学会分析信息是否有价值;使学员意识到事情的 “可能性”,并明确“什么是可能”对计划/行动影响的重要性;使学员清楚自己做的每一个行动与产出的关系,从而利用有限的资源达到产出最大化。【课程时间】1-2天,6小时/天【课程对象】企业管理者、储备干部【授课方式】封闭式情境体验课程,行动学习+讲师讲授+案例分析+角色扮演+沙盘体验+情景模拟+实操演练 整体学习流程,深入到情景中去体验、反思情景发生的一切、连结过往经验或案例、组织建设性的思考、应用到真实的世界、并形成指导日后实践工作的经验;   结合情景训练的方向,现场自我设定培训目标,并在课程结束时检验目标的达成。 【课程实施流程及成果转化】编号时间内容模块实施方式时长实施目的1第一天情景训练课程理论介绍陈述讲授15‘了解课程目标、了解学习方式2创建团队与文化展示互动演练10‘塑造并展现团队的精神风貌3管理知识与认知学习陈述讲授15‘情景训练前的课程知识学习4学习目标与价值契约互动讲授10‘树立学习目标建立价值契约5沙盘情景与规则讲解情景介绍20‘《沙漠掘金》项目规则讲解6第二天实施演练与问题发掘情景互动4H课程情景训练以及情景实施情景训练---团队内反思检讨针对现状剖析问题引导解决7小组回与顾反思总结情景互动40 ‘项目实施后总结与落实行动8经验提取与项目总结内容一:管理者角色认知及能力素质模型内容二:结果为导向的目标设定互动讲授150‘根据课程表现反思现实工作,成果转化与行动计划项目意义:根据反馈统计,90%以上的参与者承认沙漠掘金与自己平时的行事方法吻合度极高。换句话说,你平时角色错位,目标不清晰,执行不力,在这个课程中就表现为“只求生”、“没方向”、“易妥协放弃”。尽管企业的经营与市场的风险有时不如活动中那么有规律,但是如果你连有规律的东西都捕捉不到,如何处理没有规律的情况呢?沙漠掘金带给我们的深思是很多的。就像今天很多朋友总结的,“我们每天、每周、每月、每季度(可能由于您的职位层次高低,考核您的期限有长有短-但总会有人要考核你的-即使你是董事长,也要面对市场或竞争对手给你的挑战)都在做沙漠掘金”。课程探讨:00.什么使我们的团队与众不同?01.每个人都知道活动的目的。02.我们的团队有一个清晰的,共同认可的目标。03.每个人都参与了计划的制定。04.每个人都知道他/她的角色。05.每个人都明白他/她的任务对于团队目标的重要性。06.个人力量与特定的需求相匹配。07.我们始终关注着大方向/目标。08.信息在我们设定目标中扮演着关键角色。09.我们的目标让我们挑战卓越。10.我们把大目标分成若干个小目标。11.我们在每个小目标中都有个人归属感。12.我们花时间教团队中的其他人,为了让他们能贡献更多。13.我们清楚但友善地拒绝任何非产出的行为。14.我们时常相互鼓励,追寻目标。15.当环境改变时,我们很灵活变通。16.我们的计划与行动能映射我们的目标。17.成就团队目标比自我更重要。18.我们通过规律性的反馈来衡量进步。19.我们的团队成就感大于个人。20.我们有效地解决冲突。
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