课程背景：
WHY：为什么要学习做微课？
随着组织发展的需求，企业对人才的需求越趋明显，很多企业逐步从人力资源部门独立出OD组织发展部，推动人才发展，减少人工“数”的成本，导致组织人才可用于集中学习的时间越来越少。随着互联网技术的革新，人们越来越习惯利用碎片化时间进行在线学习，移动学习已经成为自主学习和企业培训的主流学习方式，而在线学习与传统的面授有着很多的不同，它需要短、小、精，那这种课程模式叫做微课。
WHEN：什么时候我们要学习微课？
课程收益：
通过本课程的学习，让学习者：
课程福利（仅限受训学员）：
课程模型：
课程时间：4天，6小时/天
课程对象：培训经理、培训专职人员、企业兼职内训师及业务/技术骨干
课程方式：讲授式25%+现场演练15% +现场辅导60%
课程大纲
第一天
导入：认知微课
一、企业微课为什么那么吸引人
1．短
2．小
3. 精
4. 焊
佳作赏欣：《三步确定客户购车级别》
二、2020年最火的微课都有哪些类型
1．PPT动画微课
2．万彩动画微课
3．虚拟演播式微课
4．专业录制式微课
案例:四种微课小片段展示
第一讲：问受众：微课受众分析与主题确定
一、微课受众分析
1．成人的学习习惯
1)习惯一：只学习自己感兴趣的内容
2)习惯二：喜欢用右脑接受新事物
3)习惯三：学习越简单越好
2．受众目标分析
1）导入：《受众分析与目标确认表》
2）导出：微课最好解决的是解决一个问题
3）微课岗位地图：解决A岗位所有问题，以实现岗位胜任
3．6种微课分享的主题
4．微课课题价值评估表
二、如何选择一个有威力的微课主题?
1．4种微课命题的方式
1）对象+内容
2）对象+收益+内容
3）双标题+A或B
4）问题型
2．课题目标描述
第二讲：问模型：情境微课设计SCAS模型
一、什么是情境微课
1. 故事
2. 案例
3. 游戏
4. 电影、连续剧
二、情境模型SCAS
S（Situation）：场景
C（Complication）：冲突
A（Answer）：解答
S（summarize）：总结
三、情境变异模型
CSAS冲突先行式
SCACAS:冲突起伏式
配套工具：《PPT标准模板》
四、四种常见模型构建
1、字母提练法
2、数字提练法
3、口决提练法
4、单字提练法
五、搭框架
1．8页结构法
主题/目标/情境/冲突/方法/内容/总结/介绍结尾
2．PPT模板的四种来源：islide/美化大师/熊猫办公/素材包
第二天
第三讲：问情境：微课情境还原与脚本设计
导入：电影拍摄的第一步是什么？
一、两种微课脚本
1．文稿式
2．脚本式
时长
逐字
镜头
配乐/音效
配套工具：《标准脚本模板》
第四讲：问颜值：微课素材收集与准备
导入：布衣公子说PPT制作
一、六类图片素材收集方法
1．人物、图片、文字、图示、形状、场景
2．自主人物素材制作：崽崽工具的运用
3．素材网站：觅元素/全景网/百度
4．自有素材：如何扣图运用
、三种录屏工具收集视频素材
1．PPT录屏
2．喀秋莎录屏
3．EV录屏
第三天
第五讲：问视听：OBS录制与配音剪辑
一、OBS录制篇
1、 直播设备的准备
视频：马斌老师直播设备准备
1）四大硬件准备：电脑、摄像头、麦克风、手机
2）四大辅件准备：手绘板、绿布、补光灯、工具包
3）四大软件准备：网络、直播软件、美颜软件、测试准备
二、直播画面设计准备
1、OBS的使用与构建
1）横版构图
-人物构图
-左人物+PPT构图
-右人物+PPT构图
-无补光绿布构图
2）竖版构图
-上人下PPT构图
-人人上PPT构图
3）相应配套工具制作
配套素材：直播间素材分享
实操练习：直播间搭建练习
二、微课配音篇
（一）录音的环境要求
（二）真人配音七步法
1．熟悉文稿
2．甄选设备：手机+耳机
3．语速略快：文字稿
4．分段录制
5．错等三秒
6．配乐朗诵：带耳机
7．搭配合作：男女搭配
（三）AI合成语音
剪映配音
配音神器
三、录制准备与微课录制（第三天下午开始录制）
1、直播间搭建准备
2、学员内容熟悉准备
3、现场微课录制
第四天
四、视频剪辑制作-剪映
五、学员完成录制与剪辑
1、学员完成视频录制
2、学员完成微课视频剪辑
马斌