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马斌:四步优师 优质金融课程设计工作坊

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : TTT

课程编号 : 31476

面议联系老师

适用对象

从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员

课程介绍

课程背景:

高职类院校,作为国内各企业技能型人才培养的基地和摇篮,在我国企业发展中有着重要的地位。企业也大批量的需要各类的技能型人才,而金融、证券类行业也是如此。一个学校能够快速给企业输送能够快速上岗的技能人才、也会推动学校的发展。因此如何开发更适合高职类院校学习的课程也很重要。另外企业现在对高职类学生也有新的要求,也希望能从技能人才中挖掘出一批综合型人才,因此除此之外,如何融合一些综合能力的课程也将会成为高职类院校的重要突破口。

课程特色:

现场能学会:将课程开发的“底层”逻辑简化,让学员真正理解课程开发的逻辑与方法;

现场能产出:通过现场“边讲边练”的方式,通过结构的一对一辅导,现场快速产出结构清晰的课程;

课后能做课:学方法是为了会方法,本课程宗旨在帮助学员课后会自主开发课程。

课程收益:

根据学员自带课题,通过五问课程开发法的学习,让学习者:

  1. 通过成人的学习习惯,让教师清晰课程开发的“底层”逻辑;
  2. 将底层逻辑转化为基础教学模型,教师可以更好的运用开发方法
  3. 通过演练和实操,掌握勾讲练法课程开发的技巧和方法
  4. 如果制作学员更喜欢的多媒体教学工具

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员

课程方式:讲授式30%+现场演练30%+现场辅导40%

课程大纲

第一讲:“知”逻辑——清晰课程开发的“底层”逻辑

一、(Why)高职培养方向的认知

1. 企业想要的高职生是怎么样的

1)高技能

2)可成长

3)有素质

2. 学员买帐的培训

1)有反应

2)有记忆

3)有行为

4)有成效

二、(What)课程开发的底层逻辑

1. 视频讨论:《别有用心巧赞美》

2. 学习效果开发理论:龙卷风原理

1)激发兴趣

2)提供信息

3)学到方法

4)提练模型

5)行动实践

3. 学习效果补充理论:左右脑原理

——从接受喜好到转化运用

第二讲:搭模型:情境化课程设计SCAS模型

一、情境化课程设计

1.什么是情境化课程设计

2.如何培养情境化设计能力

二、情境化课程设计模型SCAS 

1.情境化课程设计模型SCAS

S(Situation):场景

C(Complication):冲突

A(Answer):解答

S(summarize):总结

2.情境变异模型

   CSAR:冲突先行式

   SCACAS:冲突起伏式

3.思维导图快速打造情境化

第三讲:添趣味:全流程式课程趣味化设计

一、勾:吸引学员感兴趣

1)人:老师的专业性勾

2)机:实验的素材化勾

3)场:实景案例讨论勾

4)环:模拟工作场景勾

二、讲:九种轻型演绎技巧

1)运用道具(奖励道具、活动道具、氛围道具)

2)讲述案例(选材接地气、表达通五觉、演绎单人剧)

3)双通道展示(板书绘图、现场挂图、PPT配图)

4)轻型互动(确认式发问、邻座探讨、读片、笔记记录、小游戏)

5)修辞手法(夸张、排比、引用、比喻)

6)才艺表演(跳舞、变魔术、书法、口技等)

7)制造幽默(开心金库、自嘲、网络流行语等)

8)视听素材(视频材料、音频材料)

9)现场示范

单元小结活动:抛球回顾

三、练:ASK课程趣味设计

1)态度类(Attitude)、

案例分析、小组辩论、小品表演、演讲比赛

2)技能类(Skill

动作技能(实操练习)

人际技能(角色扮演)

态度技能(案例分析)

2)知识类(Attitude

陈述性知识(红包测试、有奖竞猜、思维导图)

流程性知识(拼流程卡)

概念性知识 (三个锦囊)

原则性知识(选择+辩论)

四、合:转化式课程结尾设计

第四讲:问颜值:多媒体式教学素材收集与制作

导入:布衣公子说PPT制作

一、选模板

1.PPT模板的四种来源:islide/美化大师/熊猫办公/素材包

二、搭框架

1.8页结构法

主题/目标/情境/冲突/方法/内容/总结/介绍结尾

三、找素材

1.六类素材:人物、图片、文字、图示、形状、场景

2.无版权人物素材制作:崽崽工具的运用

3.素材网站:觅元素/全景网/百度

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