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马斌:“做课”神器 用“思维导图”设计课程

马斌老师马斌 注册讲师 152查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 培训开发

课程编号 : 31477

面议联系老师

适用对象

企业内训师、各部门业务骨干、及想提升逻辑思维能力的学员

课程介绍

一、课程背景:

缜密的思维逻辑可以提高一个人的工作效率,高逻辑、有情商的人一般都更容易成为公司的高管理层,一个知名企业的领导人或高管都具备缜密的思维逻辑,比如说大家耳熟能详的马云、马化腾、董明珠、任正非,都具备这样的能力。

而思维导图就是一款可以快速提升个人逻辑能力的神器,当你做任何事情都非常习惯的运用思维导图的并能把逻辑梳理清楚,那么你就具备高逻辑能力,而用思维导图开发课程,就是训练思维逻辑的最好形式之一,值得在企业普及。

二、课程收益:

  1. 掌握思维导图的基本运用;
  2. 掌握相对严谨的思维方式;

3.能够通过思维导图梳理一门课程的大纲;

4.能够运用思维导图进行目标的确立、结构的梳理、教学的设计,并输出课程。

三、课程时长:

1天,6小时/天

四、课程对象

企业内训师、各部门业务骨干、及想提升逻辑思维能力的学员

五、课程形式

在线直播

六、课程大纲

导入篇:

一、导入语:

1、思维导图是训练大脑方式的最好的工具

2、为什么有些人感性,有些人理性

二、认识大脑

1、左脑理性:逻辑思维——意识脑、语言脑、学术脑

2、右脑感性:形象思维——创造脑、音乐脑、艺术脑

3、训练大脑——思维导图,可以无限想象,又能直观看出逻辑

三、认识思维导图

1、什么思维导图

2、思维导图的常见工具:

手绘图

X-Mind

Mindmanager

3、思维导图是课程开发的重要工具

第一讲:思维导图“明”方向

一、找到课程目标

1、课程目标的来源

1)领导要求

2)学员需求

3)岗位需求

案例:思维导图-演讲课程的综合目标确定

2、通过目标确定主题

二、搭好课程结构

罗列目标需求

明确目标顺序

  1. 时间顺序
  2. 地点顺序
  3. 结构顺序

案例:思维导图-演讲课程结构梳理

提练结构文字-齐字数

  1. 动宾法
  2. 同字法
  3. 字母法

案例:思维导图—演讲课程齐字数

第二讲:思维导图“列”措施

一、列方法

1、罗列解决问题方法的2W1H模型:WHY/WHAT/HOW

1)WHY为什么:为什么学员会有这样的需求

2)WHAT是什么:是什么原因造成的

3)HOW怎么干:用什么方法来解决

案例:思维导图-演讲各目标的方法罗列。

二、建模型

1、为方法建议相应模型

  1. 字母提练法
  2. 数字提练法
  3. 口决提练法
  4. 单字提练法

第三讲:思维导图“添”教法

一、”知”教法

1)现场提问法

2)案例分析法

3)视频引导法

4)角色扮演法

5)技能演示法

6)流程板书法

7)小组讨论法

8)游戏互动法

二、定”教法

1)确定教法位置

2)确定教法方式

3)教法情境初构

4)添加论点教法

案例:思维导图—添加教学法

彩蛋:思维导图如何快速导入PPT进行制作

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