课程背景（前言）：
适应工作角色，跟上企业发展，充实思想与知识－这些，都需要学习的技巧。在快速发展的现代社会，学习能力，已经属于适应与生存能力啦！在知识与传媒高度发达的时代，书籍是否还有学习的必要，从碎片化知识中能否快速学习，这些意识与能力，都成为人们学习的障碍。
本课程教授学习的系统方法，快速判断媒体是否值得学习，快速找到知识重点，并通过知识积淀与融合，形成思想与知识体系。
课程收益（目标）：
各类管理者、骨干员工－适应岗位，增加价值，学习能力提升的有效方法
改善学习者的风貌，思想趋向系统化。对系统工作、综合保障有积极意义
养成：积极进取，取长补短，谦逊好学的风格。逐渐打造领导者能力与气质
学员对象：
层级无要求。适合各类单位：管理者，后备干部，主管/员工
其他无要求。行业、年龄、性别－没有要求
授课方式：
讲授式授课为主，有少许视频案例。
没有－游戏、案例研讨、沙盘、现场演练
讲授天数：一天 （6小时）
课程模型：
条目式章节关系－分别列出：学习方法，知识吸收与应用。
课程大纲
前言
视频启示：读书与学习的意义（马云）
读书学习的功效－1.书是思想的源头
读书学习的功效－2.培养气质与气场
读书学习的功效－3.准确辨识，选择
读书学习的功效－4.思想享受的过程
读书的境界
第一节：读书的方法
鲁迅读书的方法
阅读的层次
1.1.翻阅－找到好书
去伪存真，读好书
各类书的功效
1.翻阅－找到好书的方法
翻阅结论－练习
1.2.泛读－理解内容
读书学习的收获情况
泛读－快速浏览，找到亮点
泛读笔记卡－初步挖掘价值
《读书感受》，躬耕就要有收获
1.3.精读－有所收获
精读－追溯与推敲
如何避免被书洗脑
1.4.系统阅读－应用
系统－主题学习的方法
小结：高效读书学习的方法
第二节：让知识成为力量
王国维－读书的三重境界
布鲁姆－学问分类法：知识不是力量
读书学习的相关概念
2.1.收获思想－读书笔记
读书笔记－系统的，理性的
读书笔记的内容
2.2.提升能力－研讨实践
读书心得－交流会
读书分析－研讨会
研讨感想－读书研讨纪要
小结：高效读书学习
做学问－让知识成为力量
专注－持续－卓越
低绩效学习的现象
学习的梯度－你该关注的
读书学习方法－学习的必要性
1.各类读书重点－经验之谈
2.创造读书的氛围
3.汇集资讯－成为自己的文库
4.编辑就是泛读
有益于事业的书籍（书单）
1.知规则－树立世正见。（哲学、经营、政治）
2.修为人－树管理正道（领导者思维、修养）
3.练技能－成为团队领导（人性原理，团队建设）
4.执行力－成就事业发展（执行能力相关）
5.扩眼界－提升意识与技能（前瞻性）
6.阅杂志－每天有启示（世界经理人）
阎金岱