课程背景：
管理不是单纯的数字与规则，因为人是这个世界上最复杂的存在，没有两片相同的树叶也没有两个相同的人，所以管理往往是千人千面，在他那里行得通的换个人可能就会出现截然相反的结果。这个世界每天都在变，所以我们的管理也需要与时俱进。唯一很少有改变，但却千变万化的管理基础叫做：人性。所以律人律己都基于对自我人性的认知与控制培养，以及对他人人性的了解与运用，领导力----是认知，也是修行。
课程收获：
1.了解领导的本质与在实际管理中的作用。
2.学习领导力提升的过程与要求。
3.学习如何提高个人的领导力。
4.学习如何运用领导力带领不同下属的方式和方法。
授课时间：3小时
授课对象：希望在领导力上有所突破的管理层。
授课方式：启发式互动教学。通过演讲、视频及案例分析，实践讨论等。
课程大纲：
第一讲：构成领导能力的顶层四要素
方向：战略
基础：执行
进阶：领导
终点：文化
第二讲：什么是领导力？
1.杰克韦尔奇：在你成为领导之前，成功只同自己的成长有关；当你成为领导之后，成功都同别人的成长有关。
2.拉里唐尼索恩博士：所谓领导，就是这样一个角色，他要用用未来的思想来获得大多人的认同！
3.领导力定义：让人们自愿追随并达成目标的能力！
4.领导能力的核心不在于你的权利有多大，而在于你的影响力有多少？
5.你的追随者能力越强，你解决问题的能力就越强。
6.改变他人的行为与影响他人的行为是完全不同的两码事。
7.管理≠领导
项目 管理 领导
来源 对事的控制 对人的影响
范围 注重系统和流程，立足现状 注重创新，强调发展
大小 确定 不确定
方式 动用职位权力，注重方法和制度 展现个人魅力，注重方向和理念
效果 力求正确地做事，改变事情 做正确的事，改变人心
性质 着眼于短期 立足于长期
第三讲：如何提高个人的领导力？
1.人们之所以愿意自愿跟随的三大要素：喜欢你 欠你的 有未来
2.提高个人魅力可以提高领导力
3.讨论：个人魅力的来源？：学识修养 为人处事 性格脾气
4.你的下属欠你越多越有领导力
5.讨论：为什么会欠你的？：教育指导 关心关爱 遮风挡雨
6.审时度势的能力越高越有领导力
7.讨论：如何预见未来？：心胸格局 趋势判断 布局规划
第四讲：如何管理他人----情境领导实践
1.下属准备度诊断
2.被领导者的4种准备度
3.领导与管理的法则
4.四种不同的领导与管理风格
5.讨论：如何运用不同的领导风格领导不同准备度的下属？
胡建华