张国良：《领导者魅力领导艺术》

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 领导力

课程编号 : 12314

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适用对象

企业高层管理者、企业中层管理者及基层主管

课程介绍

课程背景：

实践证明，在任何竞争的市场环境中，单纯依靠技术因素、资金实力或政治优势的企业，最后往往都以失败告终。企业真正的成功还要有赖于领导者对人力资源的开发和利用。课程正是以令众多领导者深感疑惑的问题为出发点，引导领导者完善自身领导风格，最大限度地实现下属的价值，提升领导者所属的团队绩效，从而真正地实现领导者与下属的共赢。

课程收益：

1.了解理想领导者所需要具备的特质

2.掌握建立共赢领导关系的要点

3.掌握提高下属成熟度的诊断技术

4.学会建立自己领导风格的统驭技术

5.掌握造就精英下属的教练技术

6.掌握提升下属工作绩效的激励技术

7.掌握有效地向下属放权的授权技术

课程时间：2天，6小时/天

学员对象：企业高层管理者、企业中层管理者及基层主管。

课程内容：

第一讲：领导透视：领导者的角色定位

1、引言

2、员工心目中的领导形象

3、领导者无为与有为

谋“势”不谋“子”
建制立规不忽视
抓“将”不抓“卒”

4、领导者角色定位

整合力量，凝聚队伍
集思广益，综合意志
沟通价值，调整利益
寻求支持，协调外部
选择方案，决断事务
指挥全局，应急应变

5、领导理论的发展脉络

6、布莱克的领导方格理论

第二讲：领导根基：卓越领导力素质

1、做有权威的领导者

2、领导魅力不等于权力

3、领导者领导魅力的源泉

4、视频案例：垂直极限

5、讨论：梁山团队中谁最有领导力

6、领导者应具备的素养：德才兼备，以德为先

7、领导者以“德”为本

上进心、敬业精神、责任感
胸怀、眼界、大局观
自知之明、超越自我
公正廉洁、谦虚文明

8、领导者以“才”为要

未来前瞻能力
战略决策能力
灵活应变能力
建班子能力
知人善任能力
创新能力
学习能力

第三讲：诊断技术：下属的成熟度如何

1、领导的两大行为特点

2、衡量下属成熟度的两把尺子

3、什么是工作准备度？

4、管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？

如何判断员工的能力；
如何判断员工的意愿

5、能力和意愿之间是怎样相互影响的？

6、按照能力、意愿----时间----个人成长三大特点划分的员工发展的四个阶段

没能力没意愿下属的特征
没能力有意愿下属的特征
有能力没意愿下属的特征
有能力有意愿下属的特征

7、不同阶段员工的需求分析

8、“失街亭”分析

9、案例分析：诊断员工的发展阶段

第四讲：统驭技术：选择你的领导风格

1、什么是领导风格？

2、领导者行为方式的两大脉络：工作行为和关系行为

3、四种不同的领导风格的特点

1）告知式

2）推销式

3）参与式

4）授权式

4、测试：领导风格自检

5、灵活运用四种不同的领导风格---之间的差异

6、案例分析：领导风格的选择

第五讲：教练技术：造就精英下属

辅导与员工成长
讨论：诸葛亮是个老领导吗？
视频案例：教练型领导
老师、教练与师傅的区别
如何做一名合格的教练
人才培养的三种形式（SD/OJT/OFF JT）
OJT辅导技能测试
OJT辅导理念的建立
OJT辅导的方法
OJT辅导的时机
四种不同时机如何辅导下属

下属寻求指示时，该如何指导？
下属进行报告的情况下，如何指导？
召开会议时，如何指导？
问题发生时，上级如何指导？

OJT辅导的五大步骤
新员工的辅导技巧
OJT辅导的三大技巧

聆听
发问
反馈

人才培养的其他有效方式
案例讨论：

辅导行动
知易行难
良好转变

第六讲：激励技术：提升下属的工作意愿

员工激励的定义
员工激励原理
互动：分橘子
员工激励理论

人性XY理论
马斯洛需求理论
ERG成长理论
双因子理论
期望理论
公平理论
强化理论

四种成本最低且最有效的激励方式
激励实战案例研讨

赞美下属
屡劝不听

第七讲：授权技术：该放手时就放手

什么是授权？授权的好处？
管理者为何不愿授权？
授权的四种类型

必须授权的
应该授权的
可以授权的
不应授权的

授权的流程
领导者学会放风筝
授权的注意事项
实战案例研讨

新的挑战
一些瑕疵

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