做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

张世军:完美转型 - 从技术走向管理

张世军老师张世军 注册讲师 130查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 团队管理

课程编号 : 29661

面议联系老师

适用对象

技术转型的管理者、班组长、培养对象 等。

课程介绍

课程背景:

技术人员转型管理者,常常遇到如下挑战:

  1. 没有清晰的管理思路,面对纷乱的管理工作,显得经常是无从入手;
  2. 缺少有效的管理知识,处理工作,没有有力的专业知识做支撑,信心不足;
  3. 管理经验不多,对管理方法、工具掌握不够,不能很好利用适当的工具与方法;
  4. 沟通障碍较多,不擅长内外部上下左右进行高效与协作,导致处理事务事倍功半。

鉴于技术人员自身特点及转型管理后的管理技能要求,本课程着眼于技术人员实际,结合现代企业先进管理理论、方法、工具及实战经验,由浅入深,引领技术型管理者快速掌握正确的管理认知、角色认知、角色转变,掌握管理者应掌握的多项核心管理技能,轻松的实现从技术走向管理的完美转型。

课程对象:  技术转型的管理者、班组长、培养对象 等。

课程天数:  1天(6小时)。

课程收益:

  1. 明道取势:掌握正确的管理认知,角色认知与定位,摆正位置,积极努力,锐意进取;
  2. 管理技能:帮助技术型管理者发现优势和短板,重塑心智模式,塑造阳光心态;掌握工作分派与管理、时间管理与工作效能提升,积能聚势;
  3. 提高技术型管理者的实战管理能力和水平,助益企业组织发展与效益提升,实现共赢。

授课方式: 讲解+工具+方法+测试+案例+演练+训练+拓展+分享 等互动体验式教学。

课程大纲:

第一单元  明道取势 — 角色认知与定位、转型

导入:未来已来

第一讲  技术与管理的区别     

  1. 工业革命与管理变革
  2. 管理发展简史
  3. 人类进步的两个阶梯
  4. 新时期面临的挑战与机遇
  5. 管理的概念(343)
  6. 管理的原点(5W2H)
  7. 管理者的主要职责
  8. 制度制定与执行
  9. 标准制定与执行
  10. 员工思想引导与公司政策的宣导
  11. 良好工作氛围的营造,优秀企业文化的打造
  12. 员工工作技能的提高
  13. 企业战略的分解执行
  14. 技术与管理的区别
  15. 技术人员的特点?
  16. 技术人员与管理人员的特质
  17. 技术管理者的角色与核心工作

视频案例: 《 一个滚珠轴承差异的启迪 》

第二讲  管理者角色认知与定位

  1. 角色认知
  2. 高层:做正确的事(决策)
  3. 中层:把事做正确(落实)
  4. 基层:正确的做事(执行)
  5. 角色定位分析
  6. 高层管理者:组织的领导者
  7. 中层管理者:行动的领导者
  8. 基层管理者:领导广大员工
  9. 四种常见的定位误区
  10. 九大角色定位
  11. 从技术走向管理,如何进行角色转换
  12. 角色转换过程中的常见问题
  13. 成功转型一阶段:工作督导
  14. 成功转型二阶段:带领团队
  15. 成功转型三阶段:成人达己

拓展游戏:心手相连

第二单元  完型自我管理

热身练习:自画像

第三讲  完型自我管理

  1. 认识自我
  2. 我是谁?从哪来到哪去?我应该成为谁?
  3. 认识自我(约哈瑞之窗)
  4. 优秀管理者应具备的素质
  5. 心智模式调整
  6. 阳光心态塑造

视频案例:《死亡爬行

互动练习: 心态转变模式1+1

第四讲  从技术走向管理的五种习惯

  1. 了解您的新角色:作为一名管理者,意味着什么?
  2. 习惯之一:成果导向
  3. 过程与成果的关系
  4. 技术的终极目标
  5. 习惯之二:综观全局
  6. 技术团队的创造性和规范性
  7. 火炉原理
  8. 习惯之三:聚焦重点
  9. 技术经理忙碌/无效的原因
  10. 管理人员的工作(时间管理)
  11. 习惯之四:发挥优势
  12. 原有的习惯
  13. 发挥优势的做法
  14. 习惯之五:集思广益
  15. 如何使团队绩效最大化
  16. 集思广益的方法

小组研讨:技术的管理中,怎么做才算是“成果导向”

第三单元  管理技能 — 工作分派与时间管理

第五讲  组织与分派工作

  1. 分派工作的原则
  2. 责权利对等
  3. 指示清楚和完整(5W2H)
  4. 分派工作的层次
  5. 分派工作步骤
  6. 工作控制与纠偏
  7. 技术工作为什么难以控制
  8. 技术工作追踪的步骤
  9. 工作纠偏的方法

第六讲   高效时间管理与效能提升

  1. 为什么要管理时间(让工作更有价值、让生命更有意义)
  2. 四代时间管理理论的演进
  3. 高效时间管理的方法
  4. 优先矩阵(四象限法)
  5. 艾维利时间管理法(效能法)
  6. 目标ABC法(主次法)
  7. 零星时间管理法
  8. 时间效率与工作效能提升工具研习
  9. 如何处理高低价值活动(做增值)
  10. 改变思维模式(工具:系统思考)
  11. 制定明确目标与计划(工具:SOWT、SMART、5W2H、甘特图)

经验分享: 时间管理24法

管理工具: 四象限法

课程总结: 格物 致知 诚意 正心 ,修身 齐家 治国 平天下 。

师生互动: Q&A --- 学员与讲师交流(工作中遇到的各类管理问题)

张世军老师的其他课程

• 张世军:凝心聚力 - 班组长如何建设与管理团队
课程背景:一个崭新的新时代正迎面而来,团队管理已经成为现代企业管理中战斗的核心!企业要持续成长,就要推动各级工作团队创建“高绩效团队”!然而,企业团队管理中,出现员工的士气低?各部门配合出现障碍?各类工作无法第一时间完成?完成不了业绩目标?团队成员如何塑造阳光心态?优秀的团队班组长,应该全面掌握掌握团队建设与管理的基本理论和具体工具、方法及技巧等。本课程旨在帮助班组长快速找到科学的、合理的方法,塑造员工阳光心态、建设高效团队,通过以行为训练为主导的培训方式,帮助班组长提升工作绩效。完美融合“哈佛管理导师”与《哈佛商业评论》的前瞻理念和经典方法,兼具权威性和实用性。注重行为练习与固化,综合运用案例、讨论、演练、练习等方式,浅入深出。课程天数:1天(6小时)。课程对象:班组长、培养对象 等。课程收益:使班组长与员工能正确、系统认知团队,掌握高绩效团队建设的维度、标准与步骤;掌握高绩效团队管理中,做有影响力的班组长,更有效地提升团队绩效;通过演练,循序渐进的掌握团队沟通与激励的正确概念、完整理论、具体方法和技巧;助力企业与员工实现双赢,激发个体活力,提升组织团队整体效能,为企业增效。授课方式: 演练、案例研讨、讲授、视频、游戏、分享、测评、小组讨论 等互动体验式。课程大纲:破冰活动:领导开班致辞(学习的目的与意义)学习小组组建+积分制说明第一讲  团队认知团队的概念德鲁克说“团队”中西结合之“团队”概念团队的发展阶段与绩效(关系图)团队的构成(5P)视频案例:《一路同行》第二讲  团队建设团队建设的四个阶段及班组长应有的做为组建期— 确定方向、树立骨干磨合期— 重视关系、建立信任规范期— 重视制度、构建文化成熟期— 注入活力、重视创新团队建设六步骤(18字诀)视频案例:《团队教练(1)》第三讲  高效团队管理优秀团队的九大特征培养团队的认同感培养员工归属感什么是团队精神团队精神的主要表现如何提升团队凝聚力团队管理的八种行为落地行为一:感激与赞赏行为二:关注共同利益         行为三:适度包容行为四:建立信任行为五 : 关注不愉快的现实行为六:百分之百的投入行为七:引导你的能量行为八:厘清角色责任授权团队管理的三治视频案例:《团队教练(2)》第四讲  班组长如何打造学习型、创新型团队什么是学习型、创新型团队学习型、创新型团队的特征班组长如何打造学习型、创新型团队授人以渔:打造学习型团队促进工作风格与工作技能的多元化发展案例解读: 优秀学习型班组的团队文化课程总结: 精英之上,团队之美。师生互动: Q&A --- 学员与讲师交流(工作中遇到的团队建设与管理的相关问题)
• 张世军:魅力领袖 – 班组长领导力提升
课程背景:企业经营中,班组长对个人、团队、组织起着至关重要的积极作用。很多经营者在思考:——班组的绩效究竟从哪儿来?能不能找到一种适合所有下属的领导方法?——在专治和民主之间我们能作出何种判断和选择?什么样的领导风格最佳?——下属的能力和状态千差万别,班组长能用一招打天下吗?——我们自身的领导风格有何优势?有何缺点?如何改进?——如何教练下属:提升下属的能力?如何激励下属:提升下属的士气?《魅力领袖-班组长领导力提升》课程正是以上述问题为出发点,帮助您发展出一套适合各种下属的领导模式,其核心观点包括:班组长的绩效不单纯取决于领导自身的素质高低,而是取决于班组长、下属、环境三者之间的互动,这就是为什么在外企能够成功的班组长却未必适合国企或民营企业;同样,下属的能力和状态各不相同,班组长也不可能只用一种方法来指挥所有的下属,我们应根据下属发展的不同阶段采用四种不同的弹性领导风格(然而大多数的班组长都在使用相对固定的领导风格)。课程天数:1天(6小时)。课程对象:班组长、培养对象 等。课程收益:了解新时期班组长面临的挑战和机会,明确角色定位与认知及转换,提升职业化水平;解析班组长的领导力现状,发现优势和短板,提升领导行为和结果的有效性;深刻理解并掌握领导力模型,领导力理论、工具、方法及技巧,并加以应用;掌握领导统驭能力,系统全面提升领导力素养与技能,正确选择合适的领导风格;正确行使领导的权力,提升领导的影响力,成就魅力领袖,助益企业发展与效益提升。授课方式: 讲解+工具+方法+测试+案例+演练+训练+拓展+分享 等互动体验式教学。课程模型:课程大纲:开场活动:“领导力=生产力”—— 领导开班致辞“共赢协议”—— 构建学习小组第一单元  领导力概述第一讲  新时期班组长面临的挑战作为班组长,意味着什么?通过他人完成工作扮演多种角色建立和发展人际关系制定本团队的战略观对“领导力”的错误理解“管理=领导力”“权利=领导力”“关系=领导力”领导者角色认知组织的形态与原则领导者的层次划分及分工领导者的角色凝聚人心发展能力经营企业管理运营练习: 说出你的最成功的领导故事拓展:动力火车第二讲  领导力认知管理 VS 领导什么是领导力核心观点个人领导力组织领导力才干领导力情境领导力狼性领导力精益领导力创新领导力(3P模型)领导者的6P特质领导远见(Purpose)领导热情(Passion)自我定位(Place)优先顺序(Priority)人才经营(People)领导权力(Power)领导力四要素确立方向沟通整合善于激励以身作则领导力模型通用模型帐篷模型海尔模型领导力和执行力的区别执行力是业绩管理,领导力是成就感管理执行力针对的是事情,领导力针对的是人能量化的用执行力,不能量化不能考核的用领导力第二单元  领导力加速第三讲  领导者素质培养领导者须具备的能力执行公司战略传承公司文化打造中基层团队的执行力凝聚团队的能力人格特质修炼人的三类潜能潜能与绩效的九宫格领导者心智模式第四讲  领导力提升领导作用决策作用:引路,指挥影响作用:激励下属、对下属实施影响力领导权力识人用人测评模型价值观智商与情商能力与业绩培养与锻炼好下属的标准挑选接班人领导风格两种不同的领导行为领导风格的四种类型领导风格诊断:如何改进我们的领导风格?弹性运用四种领导风格领导艺术领导艺术无为而为问题讨论:优秀班组长每天应该做什么?课程总结: 打开心窗 赢得未来师生互动: Q&A --- 学员与讲师交流(工作中遇到的领导力相关问题)
• 张世军:高绩效班组的五项修炼
课程背景:班组长集“兵头将尾”于一身,随着“互联网+”与“第四次工业革命”、“一带一路”全新时代的到来,时代发展、社会进步、管理变革、企业竞争日趋激烈,班组长的管理工作压力越来越大,班组的地位和作用也越来越重要,班组长正感受着前所未有的工作压力。因此,如何快速的帮助班组长掌握科学有效的管理知识与方法,成为企业的当务之急。《第五项修炼》的作者彼得·圣吉在研究中发现,1970年名列美国《财富》杂志“500强”排行榜的大公司,到了20世纪80年代已有1/3销声匿迹。彼得圣吉认为这些企业消亡的原因在于:组织缺乏一种系统思考的能力。要使企业茁壮成长,必须建立学习型组织。本课程基于企业班组管理的现状及发展,从学习型组织的角度出发,深入解析和指导班组长深刻掌握“团队成员潜力激发”、“团队管理与合作”、“辅导与激励”、“团队执行力”、“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”、“系统思考”的修炼,让学员掌握正确的管理与角色的认知,学习优秀班组团队建设与管理的技巧,掌握班组管理的具体方法技巧与工具,超越自我,作为班组的领军人物,快速成长为优秀的班组长。课程由浅入深,案例与演练相结合,在轻松学习的氛围中,掌握高效班组的科学管理,提升班组管理绩效,聚合班组力量,实现企业经营增效目标。课程对象:  班组长、培养对象等。课程天数:  2天课程收益:激发积极心态与良好的职业状态,挑战自我,超越自我;组织意愿与个人意愿有效结合,促进共同愿景的建立和实施;塑造优秀心智模式,促进团队学习力的提升,培养系统思考能力;熟练掌握部属辅导与激励,提升团队凝聚力、执行力、高效团队管理能力;激发学员以更负责、更积极、更系统思考的方式工作,促进企业持续发展;通过多种实用管理工具、方法与技能学习,大量的案例研究、演练等方式,学以致用。授课方式: 讲解+工具+方法+测试+案例+演练+训练+拓展+分享 等互动体验式教学。课程大纲:破冰活动:领导致辞(学习的目的与意义)学习小组组建+积分制说明第一项修炼  激活个体 --- 激发班组成员的潜力    第一讲  未来已来,五项修炼模型未来已来工业革命(1.0~4.0)与管理变革(1.0~3.0)智能时代的管理发展趋势管理认知(343)五项修炼模型第二讲  激活个体,超越自我自我超越永远都不要说不可能自我设限——自我超越的最大障碍不思进取——天才也会变得平庸实现心灵深处的渴望自我超越的5个关键点改善心智模式改善心智模式的4大顽石改善心智模式第一招:把镜子转向自己改善心智模式第二招:倒掉壶中之水改善心智模式第三招:用多棱镜看世界改善心智模式第四招:敞开胸怀建立共同愿景Vision的含义构建三层愿景塔建立共同愿景的策略阶梯视频案例: 《未来已来》话术演练: 心态转变模式1+1第二项修炼   凝心聚力 --- 班组长的团队管理第三讲  团队建设德鲁克:关于“团队”团队的构成(5P)团队发展的四阶段及管理者应有的做为组建期—确定方向、树立骨干磨合期—重视关系、建立信任规范期—重视制度、构建文化成熟期—注入活力、重视创新高效团队建设“五个维度、十条标准”理念维度:目标一致、理念一致人员维度:领导有力、骨干得力机制维度:制度合理、激励有效行动维度:行动一致、作风优良绩效维度:绩效卓越、善于成长团队建设六步骤(18字诀)视频案例:《一路同行》视频案例:《团队教练(1)》第四讲  团队管理优秀团队的九大特征团队精神、士气与凝聚力培养团队认同感团队精神的主要表现如何提升团队凝聚力团队冲突管理突破冲突管理的两大导火索解决冲突的好方法团队管理的三治视频案例:《团队教练(2)》第三项修炼  合作共赢 --- 团队沟通与协作第五讲  团队沟通沟通的实质沟通的原理(三要素)沟通的实质(三目的)梅奥法则(双轨、有效、PR)布吉林法则(3A)梅拉宾公式(73855)沟通漏斗(双漏斗)高效沟通的步骤(六步法)高效沟通的关键技巧(3听3问3说)案例与实战技法向上沟通:让上级支持你的工作(5法)平级沟通:与平级达成共赢(4法+情感账户)向下沟通:激发部属能动性(9法+12技巧)案例解析:《如何“突围”》情境演练: BIG  FABE第六讲  团队协作 :克服团队协作的五大障碍团队协作五种障碍的模型建立信任“信任”正解团队缺乏信任的表现充满信任的团队解决之道:建立信任的6种方法掌控冲突“冲突”正解惧怕冲突的团队拥抱冲突的团队解决之道:掌控冲突的5种方法明确承诺“承诺”正解缺乏承诺的团队达成承诺的团队解决之道:全力投入团队的4种方法共担责任“责任”正解逃避责任的团队承担责任的团队解决之道:共担责任的3种方法关注结果忽视结果的团队关注结果的团队解决之道:提升团队业绩的方法第四项修炼  成人达己 --- 高效能员工辅导与激励第七讲  员工辅导班组长如何进行有效的员工管理新生代员工管理老员工管理培育员工三方式(OJT/OFF-JT/SDP)OJT五步法哈佛:员工培养(三类9法)绩优员工培养合格员工培养低绩效员工培养哈佛:教练式辅导(四阶段)前期阶段初步讨论持续沟通后续跟进团队学习学习是人类进步的主旋律快乐学习学习的三个层次团队学习是关键——激发群体智慧四类学习模式第八讲  员工激励激励的原理动机-行为-结果4D-MBAR关注焦点激励的经典理论马斯洛需求学说XY理论双因素理论公平理论有效激励的四种方式物质激励环境激励能力激励成就激励员工激励的有效方法(10种)非物质激励技术:提升部属的幸福感激励的5项技巧技巧一:启发而非惩罚技巧二:公平相待技巧三:注重现实表现技巧四:适时激励技巧五:适度激励视频案例:《 优秀教练如何培育与激励下属 》第五项修炼  结果导向 --- 班组团队执行第九讲  执行力提升系统思考发现整体见树又见林系统五柱塔执行力概述什么是执行什么是执行力影响执行力的三大关键因素执行基础:执行型人才三大特质三大标准三大心态执行方向:企业战略与客户价值战略上:高层推动文化上:细分客户执行上:接触点的精细化执行标准:结果管理任务还是结果思维训练:定义结果执行方法:责任管理(九大责任管理法则)执行力提升班组长执行力:狼性原则+9力员工执行力提升:五项执行要点团队执行力提升:打造五步法案例解读:九段秘书世界咖啡:小组为单位,编制《九段班组长》课程总结:格物致知 诚意 正心 , 修身 齐家 治国 平天下 。师生互动:Q&A --- 学员与讲师交流(工作中遇到的各类管理问题)

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务