张世军：魅力领袖 – 班组长领导力提升

课程背景：

企业经营中，班组长对个人、团队、组织起着至关重要的积极作用。很多经营者在思考：

——班组的绩效究竟从哪儿来？能不能找到一种适合所有下属的领导方法？

——在专治和民主之间我们能作出何种判断和选择？什么样的领导风格最佳？

——下属的能力和状态千差万别，班组长能用一招打天下吗？

——我们自身的领导风格有何优势？有何缺点？如何改进？

——如何教练下属：提升下属的能力？如何激励下属：提升下属的士气？

《魅力领袖-班组长领导力提升》课程正是以上述问题为出发点，帮助您发展出一套适合各种下属的领导模式，其核心观点包括：班组长的绩效不单纯取决于领导自身的素质高低，而是取决于班组长、下属、环境三者之间的互动，这就是为什么在外企能够成功的班组长却未必适合国企或民营企业；同样，下属的能力和状态各不相同，班组长也不可能只用一种方法来指挥所有的下属，我们应根据下属发展的不同阶段采用四种不同的弹性领导风格（然而大多数的班组长都在使用相对固定的领导风格）。

课程天数：1天（6小时）。

课程对象：班组长、培养对象 等。

课程收益：

1. 了解新时期班组长面临的挑战和机会，明确角色定位与认知及转换，提升职业化水平；
2. 解析班组长的领导力现状，发现优势和短板，提升领导行为和结果的有效性；
3. 深刻理解并掌握领导力模型，领导力理论、工具、方法及技巧，并加以应用；
4. 掌握领导统驭能力，系统全面提升领导力素养与技能，正确选择合适的领导风格；
5. 正确行使领导的权力，提升领导的影响力，成就魅力领袖，助益企业发展与效益提升。

授课方式： 讲解+工具+方法+测试+案例+演练+训练+拓展+分享 等互动体验式教学。

课程模型：

课程大纲：

开场活动：

1. “领导力=生产力”—— 领导开班致辞
2. “共赢协议”—— 构建学习小组

第一单元  领导力概述

第一讲  新时期班组长面临的挑战

1. 作为班组长，意味着什么？
2. 通过他人完成工作
3. 扮演多种角色
4. 建立和发展人际关系
5. 制定本团队的战略观
6. 对“领导力”的错误理解
7. “管理=领导力”
8. “权利=领导力”
9. “关系=领导力”
10. 领导者角色认知
11. 组织的形态与原则
12. 领导者的层次划分及分工
13. 领导者的角色

• 凝聚人心
• 发展能力
• 经营企业
• 管理运营

练习： 说出你的最成功的领导故事

拓展：动力火车

第二讲  领导力认知

1. 管理 VS 领导
2. 什么是领导力
3. 核心观点
4. 个人领导力
5. 组织领导力
6. 才干领导力
7. 情境领导力
8. 狼性领导力
9. 精益领导力
10. 创新领导力（3P模型）
11. 领导者的6P特质
12. 领导远见（Purpose）
13. 领导热情（Passion）
14. 自我定位（Place）
15. 优先顺序（Priority）
16. 人才经营（People）
17. 领导权力（Power）
18. 领导力四要素
19. 确立方向
20. 沟通整合
21. 善于激励
22. 以身作则
23. 领导力模型
24. 通用模型
25. 帐篷模型
26. 海尔模型
27. 领导力和执行力的区别
28. 执行力是业绩管理，领导力是成就感管理
29. 执行力针对的是事情，领导力针对的是人
30. 能量化的用执行力，不能量化不能考核的用领导力

第二单元  领导力加速

第三讲  领导者素质培养

1. 领导者须具备的能力
2. 执行公司战略
3. 传承公司文化
4. 打造中基层团队的执行力
5. 凝聚团队的能力
6. 人格特质修炼
7. 人的三类潜能
8. 潜能与绩效的九宫格
9. 领导者心智模式

第四讲  领导力提升

1. 领导作用
2. 决策作用：引路，指挥
3. 影响作用：激励下属、对下属实施影响力领导权力
4. 识人用人
5. 测评模型
6. 价值观
7. 智商与情商
8. 能力与业绩
9. 培养与锻炼
10. 好下属的标准
11. 挑选接班人
12. 领导风格
13. 两种不同的领导行为
14. 领导风格的四种类型
15. 领导风格诊断：如何改进我们的领导风格？
16. 弹性运用四种领导风格
17. 领导艺术
18. 领导艺术
19. 无为而为

问题讨论：优秀班组长每天应该做什么？

课程总结： 打开心窗 赢得未来

师生互动： Q&A --- 学员与讲师交流（工作中遇到的领导力相关问题）