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张世军:系统思维 - 问题分析与解决

张世军老师张世军 注册讲师 136查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 问题分析解决

课程编号 : 29662

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适用对象

班组长、培养对象 等。

课程介绍

课程背景:

随着市场竞争的日益加剧,企业面临的问题越来越多。认识问题和解决问题,日益成为当今企业面临的重要课题。问题意识强且解决问题能力高的班组长,就能及时发现问题、解决问题,促进企业健康成长。

企业班组长的使命之一,就是要善于发现问题、分析问题、解决问题。然而面对新时期不断变化的工作环境和局面,甚至是反复出现的新老问题,很多班组长难以厘清头绪,抓住问题的主要症结,提出性价比高的解决对策和方案。

《问题分析与解决》课程,是世界财富500强中超过300强企业的基础训练课目!

《问题分析与解决》课程,帮您摆脱旧的管理思维模式,建立系统化思维,使用多种方法和工具,更加科学高效的分析和解决问题,提升管理技能。课程通过有针对性的学习与演练,使得学员能够在最短的时间内迅速掌握分析问题和解决问题的能力,提升决策水平。

课程天数:2天(12小时)。

课程对象:班组长、培养对象 等。

课程收益:

  1. 培养班组长的问题意识;培养学员面对问题时的正确心态与态度;
  2. 掌握各种分析问题与解决问题的创新性工具与方法;
  3. 掌握解决问题的思路,以积极态度寻找解决问题的方法,并科学解决;
  4. 通过丰富的案例讨论和演练,启发学员思路、开拓管理视野。
  5. 提高班组长分析解决问题的实战能力和管理水平,助力企业效益提升。

授课方式: 演练、讲授、案例分析、角色扮演、视频、练习、小组讨论 等互动体验式。

应用工具( 包括但不限于 ):

1.  M7法; 

2.  逻辑树法; 

3.  4W1H法;  

4.  4M1E法; 

5.  5W法;

6.  六帽法; 

7. Q7法; 

8. 8D法; 

9. 4W1H/5W2H/6W3H法; 

10. PDCA法;

11. SMART法; 

12.头脑风暴法; 

13.决策树法; 

14. KT决策法;

15.思维导图法;

16. 行动学习法( 群策群力、团队共创、世界咖啡、城镇会议) 等。

课程大纲:

破冰活动:

  1. 领导开班致辞(学习的目的与意义)
  2. 学习小组组建+积分制说明

第一单元  系统思维与问题分析解决的工具和方法

第一讲  问题意识 – 建立系统思考模式

什么是问题(问题意识

  1. 问题的定义
  2. 问题的分类

问题三阶段(冰山模型

  1. 酝酿期:潜在的问题
  2. 成熟期:隐藏的问题
  3. 危险期:显现的问题

解决问题的关键(四要素)

  1. 清晰的思路
  2. 正确的心态
  3. 科学的程序
  4. 有效的方法

系统思考(第五项修炼)

对待问题解决的正确态度

思维训练:突破思维惯性(奔向何方+1分钟识字)

第二讲  运筹帷幄 – 问题分析解决的工具和方法

  1. 问题分析解决的陷阱
  2. 问题分析解决的基本原则
  3. 问题分析解决的方法研究
  4. 问题分析解决问题的工具与方法
  5. 经典方法6个
  6. 专业工具6个
  7. 系统方法6个

故事分享:煎鱼的启迪

第二单元  问题分析与解决(实战训练)

第三讲  问题解决第一步:界定问题

正确定义和描述问题

  1. 问“正确的”问题
  2. 信息收集与确认
  3. 描述问题的工具:4W1H
  4. 制定中短期策略

分析问题的工具

  1. 逻辑树法
  2. 4M1E法

实战训练(团队共创):小组议定问题的行动学习——界定问题,陈述问题

  1. 任务1:确定问题的主题
  2. 任务2:定义问题(4W1H)
  3. 任务3:运用“逻辑树”或“鱼骨图”确定问题的主题,运用找出关键问题

讲师点评:进步与改进点

第四讲  问题解决第二步:诊断主因

查找初步原因

  1. 检查表法
  2. 头脑风暴法
  3. 问题树法

查找主要原因,锁定关键点

  1. 探求要因及问题根源
  2. 鱼骨图法
  3. 如何确定主因

实战演练(世界咖啡):小组议定问题的行动学习——找出原因

  1. 任务1:运用“层别法”与“鱼骨图”列出所有可能的原因
  2. 任务2:确定主因(3个)

讲师点评:进步与改进点

第五讲  问题解决第三步:产生方案并行动

建立决策标准:五大工具

  1. 5W2H法
  2. SMART法
  3. 头脑风暴法
  4. 决策树法
  5. KT决策法

拟定方案的工具:GROW模型

  1. 锁定目标:PDCA法
  2. 厘清现状:5W2H/6W3H法
  3. 方案评估:FEBC法则
  4. 计划推进:行动计划(甘特图法)

实战演练(城镇会议):小组议定问题的行动学习——产生方案

  1. 任务1:运用“5W2H法”列出所有对策
  2. 任务2:运用“FEBC法则”评估与确定方案
  3. 任务3:运用“甘特图法”制定行动计划

讲师点评:进步与改进点

第三单元  延伸学习:新工具与方法的研习

第六讲  平行思维与行动学习工具

延伸:其他方法(提案改善+BPR+思维导图+六帽法+行动学习)

平行思维:六帽法

  1. 传统思维与平行思维
  2. 六帽法及其应用

行动学习:4大方法

  1. 群策群力、团队共创
  2. 世界咖啡、城镇会议
  3. 综合演练:六帽法会议
  4. 讲师点评:进步与改进点

课程总结: 班组长存在的最大价值:发现和解决问题,而不是制造问题。

师生互动: Q&A --- 学员与讲师交流(工作中遇到的各类管理问题)

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