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周让:社会主义核心价值观与传统文化

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 党政培训

课程编号 : 28625

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适用对象

全体员工

课程介绍

课程目的:   

中华传统文化具有顽强的生命力与深远的凝聚功能,具有鲜明的主体性和强大的整合功能,具有持久的精神激励性与动态的延续、创新功能等独有的特质和优势。本课程探讨如何讲传统文化与核心价值观相结合。

课程收益:

学习中华传统文化积淀和熔铸的优秀民族精神: 自强不息的进取精神,忧国忧民的爱国精神,修身为本的重德精神,和而不同的宽容精神,生态平衡、天人协调的精神等,可以经过合理的批判改造、吸收利用并赋予新的时代内涵,使之成为社会主义核心价值体系建设的血肉和源泉。

课程时间:6小时 一天

第一讲:核心价值观解读

1、五千年民族的当下之急

1.1当今不和谐社会乱象

1.2文化断层的尴尬现实

2、中外文化的对抗与冲击

2.1马首是瞻的西方文化崇拜

2.2 打倒孔家店的深层度思考

3三个层面的解读与联系

3.1国之本在家

3.2敬业之乐群

3.3民无信不立

3.4万物为一体

案例:中国的三统 道统 学统 治统的区分

第二讲:传统文化的溯源与精髓

1 何为中国的传统文化

1.1经史子集

1.2儒释道

1.3 当下的真正意义

2儒学的开启与变化之路

2.1儒学的起源与周礼

2.2孔门五圣的主要思想

2.3北宋五子的宋明理学

2.4王阳明的心学圣人路

3道家的发展与治国之道

3.1 老子与道德经

3.2张道陵与道家

3.3三大盛世的实践

4佛家的引入与融合之妙

4.1东汉白马的传入

4.2鸠摩罗什与玄奘的翻译

4.3慧能与禅宗的本土融合

案例:马一浮先生谈文化 九流归宗 诸教合流

第三讲:传统文化独有的优势

1顽强的生命力与凝聚力

2鲜明的主体性与整合力

3持久的激励性与创新力

第四讲:需要弘扬的优秀文化

1自强不息的进取精神

2忧国忧民的爱国精神

3修身为本的重德精神

4和而不同的竞争精神

5天人合一的共存精神

第五讲:培养践行核心价值观

1 全面环境再造 崇德向善正气

2重视家风教化 教育生动落地

3注重立德树人 灵活多样形式

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课程背景:企业文化发源于日本,被无数企业视为圭臬,世界五百强公司均有强大的企业文化,无数企业通过良好的企业文化获得良好的业绩,吸引优秀的人才,保持了基业长青,也赢得社会的美誉。管理的本质是管理人,管理人的本质是管理心,如何管心?答案只有一个,那就是用文化。“双高企业文化从尊重人性出发,顺应科学为基本理念,致力于将企业通过文化的熏陶,使员工严谨做事,取得工作的成就,同时快乐工作,获得身心灵的解放,可谓是自发管理,在企业士气,团队凝聚力,公司业绩都有显著的效果和良好的回馈。课程收益:1. 提升管理者君子人格,思维之道,职场情商。2. 提升公司执行力,从他律到自律的转化,提高工作效率。3. 打造团队凝聚力,降低员工流失率,减少企业成本,增加利润。4. 打造企业文化,开启从人治,法治到心治的变革。课程时间:1天,6小时/天授课对象:企业重点培养的人才企业中的中高层干部授课方式:老师讲授+案例分析+学员讨论课程大纲第一讲: 文化之概论文化就是一群人共有的行为习惯文化是人们适应环境的产物(唐太宗与杨玉环)文化决定我们的认知(万字不同的含义)文化决定我们的行为(过年回家与AA制)文化是国家的魂(西南联大与犹太人)东西方文化的差异与思维方式的不同第二讲: 企业文化探讨1何为企业文化?1.1企业真正的存在是精神(可口可乐的大火)1.2企业文化的领域是理念与习惯1.3企业文化是无,员工行为是有2企业文化的作用2.1提升利润(消费者购买的不是产品本身)2.2吸引人才(成大事必以多得助手)2.3高效执行(道者,令民与上同意也)2.4核心竞争力(独特的文化,独有的期待)3 企业文化的构成3.1 理念层 (愿景 使命 价值观)3.2制度层(规范 制度 流程)3.3行为层(活动 仪式 行为)3.4物质层(象征物 环境 器物)第三讲  双高企业文化的建立1.何谓双高企业文化 1.1 左手高严格 右手高人性1.2 高严格 公司的信仰 原则 高压线1.3 高人性 尊重个人 照顾员工 以人为本1.4 高严格 从公司出发 原则出发 价值观 实现基础1.5 高人性从员工出发 激励出发 信任尊重 归属感2. 双高文化的平衡打造 2.1 只强调高人性 温情 和气 老好人2.2 只强调高严格 高压 对立 多反抗2.3 两种都不具备 懒散 冷漠 难生存2.4 双高文化的模型简介案例:唯品会的高人性文化  爱心基金 唯爱跑 唯心愿 集体婚礼第四讲  双高企业文化的成功落地1 企业文化的误区1.1每个企业都有企业文化1.2企业文化是老板文化1.3企业文化是统一思想1.4企业文化建成就一劳永逸2 企业文化构成2.1沙因文化的三个层次2.2人为饰物与表象层2.3外线价值观与中层2.4基本假设与底层3 企业文化诠释的两个因素3.1企业家是文化旗手3.2核心价值观与行为选择3.3文化外化与产品载体 瑞士手表不是看时间的4如何形成员工的行为习惯4.1 四大共同体 餐厅 标识 举止 话题4 2认知 认同 信仰 传播5 企业文化落地的流程5.1 参与的人员 一把手 文化部门 部门负责 全体员工5.2 落地的标准 认识 认知 认同 自觉5.3 建设的内容 文化模型 纲领手册 落地系统5.4 实施的阶段 项目启动 发展方向 培训实施5.5 内容与流程 调研 -定位 -建模 -理念设计 -手册编写 -行为规范 -目视系统 -发展大纲 -落地实施 -对外传播 -体系构建 -内刊辅导 -培训体系 -相关主题文化是员工的信条与行为准则内化于心外化于行
• 周让:了凡四训——职场素养提升
课程背景:明代袁了凡所著的《了凡四训》,是在社会上广泛流行的—本劝善书。该书一经问世,便受到人们的喜爱,成为人们修身立命的理论指导。该书主要阐述“命由我作,福自己求”的思想;讲述“趋吉避凶”的方法;强调命运掌握在自己手中,只要积善累德、谦恭卑下、感格上天,就能够求福得福,善报无尽。该书糅合了儒佛道三家的思想学说,运用因果报应、福善祸淫之理,阐明忠孝仁义、诸善奉行以及立身处世之学。课程收益:对传统文化有感性的认识,从而一窥儒、佛、道三家之学的梗概;对我们个人品格的修养改善大有助益。明瞭改造命运秘诀,实现人生质的飞跃。用指导方法论来实践事业家庭的成功。课程时间:2天,6小时/天授课对象:企业重点培养的人才 干部企业全体员工授课方式:老师讲授+案例分析+学员讨论课程大纲第一讲:袁了凡其人其书袁黄其人浙江之人 河北知县通儒释道 劝人向善四训之书2.1本为示儿训 流传千万本2.2 曾国藩读此书 改号为涤生2.3印光 弘一大师极力推崇2.4 稻盛和夫作为人生指导2.5中共纪委推出学习专题***谈学习传统文化就是帮助自己树立正确的世界观,人生观,价值观。中央党校八十周年讲话第二讲:立命之学 1 人是命中注定吗?1.1 巧遇高人孔神算 相信命运是定数1.2 栖霞缘见云谷师 被其嘲笑乃凡夫1.3宿命论与创命论 究竟是谁对谁错1.4 儒家的天命观 自然之天 义理之天2 命由我做 福自己求孟子 求则得之 求之有道慧能 一切福田 不离方寸为何当下福薄 皆因自己造孽2.4  佛家的因果学说的科学依据改造命运的秘诀是什么?务要积德 包荒 和爱 惜精神易经云 积善之家 必有余庆功过格 准提咒3.4  儒家的慎独 莫见乎隐,莫显乎微,君子必慎其独人生命运的改造成功秋闱中式得第一生子晋官得善终天难谌 命糜常道家 祸福无门 惟自召之 太上感应篇第三讲:改过之法1 至诚合天 福之将至祸福有兆 俗眼多翳厚道之人有福报舍得之人有好报1.4 易经 积善之家 必有余庆 积不善之家 必有余殃2 改过的基础2.1 改过须发羞耻心2.2 改过须发敬畏心2.3改过须发勇猛心2.4 儒家 物格而后知至,知至而后意诚 意诚而后心正3 改过的方法颜氏以女妻孔父3.1从事相上改 头痛医头3.2 从道理上改 明理是非3.3从心端处改 掐断根源  3.4 王阳明知行合一  一念发动即是行第四讲  积善之方祖宗积德长 子孙必有兴舜之大孝 子孙保之积善之家 必有余庆讨论:为何孔子家族世袭衍圣公? 积善之事论述见利思义救人命 子孙位列三公家贫位卑行大善 后人俱是名臣平乱绶旗不妄杀 其子高中状元富豪人人可做的 贵族却要三代2.5 儒家利以平民,见义思利,义利合一的金钱观为善须穷理 何为善善有真假和端曲善有阴阳和是非善有偏正和半满善有大小和难易为何儒家谈小善即大恶 大善似无情?讨论:苏东坡烧掉房契是做善事吗? 随缘济众 行此之善与人为善 爱敬存心成人之美 劝人为善救人危急 兴建大利舍财作福 护持正法敬重尊长 爱惜物命4.6  为何孔子强调君子成人之美 不成人之恶?第五讲  谦德之效满招损 谦受益未发其福 先发其慧中全要命;命不该中易经中谦卦与剥卦的启示讨论:唐伯虎的才华与坎坷的人生启示人之有志 造福由我 举头三尺有神明 兴到则求,兴阑则止王之好乐乎?孟子为何说齐王喜欢音乐就能治理好国家?了凡为何能改造命运有善根 结善缘 生敬信种善因  结善果改变内心 重新认识世界正能量  正知 正见
• 周让:君子务本-团队高效执行力
课程背景在当前急剧变化的市场环境中,企业做大源于战略,做强却源于执行。所谓战略是指“要做什么”,而执行是代表着“做得怎么样”,一个是指出目标,一个是实现目标。好的战略如果执行不好即等同不存在,正如“临渊羡鱼,不如退而结网”,企业在用战略作竞争壁垒的同时,还要用执行去打造竞争力。所以,“执行力”是企业整体素质的反映,对于组织的生存与发展至关重要,只有执行到位,才能够及时应对市场环境变化,为企业赢得先机。本课程旨在帮助基层员工及管理者明白执行关键,打造执行心态,落实执行效果工具的运用。课程收益:推动执行力制度机制的建立和完善;彻底改变办事效率低下、工作拖拉、标准不高、计划性不强等;锚定管理者的责任,理清其角色与定位,最终高效完成工作;改变行为的模式、增强执行能力,全面员工干部素养。必备的技能门槛课程时间:1天,6小时/天授课对象:员工 基层 中层管理者授课方式:讲师讲授+ 视频互动+案例分析课程大纲一 让领导满意的执行力1 执行力的定义1.1听话照做 让领导满意 主动的行动1.2认真第一 聪明第二1.3 全力以赴的态度1.4不断进步的习惯2 执行需要的技能发展的技能担当的技能3 好的结果3.1 员工与公司是结果交换3.2 没有结果就是无效劳动二  做部门主动的执行者主动的思考1.1问题到我这里为止1.2 员工要有自己的创意1.3 八小时之外求发展主动的确认领导要把话讲清楚下属及时与领导确认所有的忘记都是故意讨论 :如何与上司沟通?1、接受指示要反馈;2、汇报工作谈结果;3、请示工作谈方案;4、发表建议讲方法;5、解释委屈要合理;3  主动的反馈3.1反馈信息 让领导有安全感3.2反馈的四个方面(问题 进度 支持 结果)4  主动的改善学习4.1避免同样的错误发生4.2 学习以符合公司的需求三  成为部门的落实者1 理解要执行 不理解也要执行1.1 工作重点紧跟公司重点1.2 晴天还是雨天取决高度1.3 如何面对执行中的错误2 抽象的战略转换为具体的方法2.1高层思想 中层内涵 基层方法2.2 好的方法来源思考2.3石墨与钻石的差异案例:星巴克的广告语3 决策前100%沟通,决策后100%执行3.1 决策后不关注合理 关注达成3.2问题向上传递3.3开会讨论基层先发言 领导后四 成为部门的指挥者1 定目标 定结果结果定义是执行的起点结果定义三要素 时间 价值 考核结束有标志性事件2 给方法 给资源2.1 有形的资源 物资2.2 无形的资源 支持3 讲意义 做动员3.1 讲清工作背后的后果3.2 讲最严重的后果3.3 两种情况需要讲后果4 上前线 做督战4.1 让前线呼唤炮火4.2 要有后备方案案例:昆明机场的大雾五  成为部门的教练员1 教育下属教育的分类 家庭 学校 社会 单位领导是下属教育的第一责任人教育的范围 技能  道德2 对教练员的要求2.1 高尚的品德2.2 成熟的心理2.3 突出的业绩3 教练员常犯的错误3.1 害怕下属超过自己3.2 教下属不如自己来的快3.3 没有相应的预算3.4 挑选自己喜欢的人4 辅导下属的关键点4.1 辅导是时刻进行的 随时随地4.2 辅导的流程 八步曲4.3 了解下属的过去 找出需求4.4 辅导要有自己的教材4.5 教会下属做事是底线,教会下属做人是境界讨论:如何与下属沟通?1. 下达命令,指示清楚;  2.反向确认,有效反馈;3. 接近下属,分享信息;  4.征询意见,参与决策;六 成为部门的检查者1检查的重要性1.1为何每个朝代都有钦差1.2授权不检查 放任下属做坏事1.3检查是对员工 领导负责2 检查时容易犯的错误2.1 把相信和检查混淆2.2 检查一阵风 事前通知2.3 下属了解检查的规律3 如何做好检查者3.1 做出标准 提供依据 方向3.2 做训练 保证员工能力达到公司要求3.3 抓关键点 时间 人 地点3.4 做纠正 给出缓冲期七 成为部门的协作者1 主动帮助他人1.1 没有养成帮助他人的习惯1.2 主动伸手1.3 互通有无2 整体利益至上2.1心中要有全局2.2 归口中的服从2.3 信息共享的原则讨论:如何进行跨部门沟通?1、谦恭有礼   2、配合协作   3、适当妥协   4、负荆请罪   5、争取外援   6、变换方式7、体谅对方   8、双赢沟通

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