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张国银:互联网时代新领导力

张国银老师张国银 注册讲师 116查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 领导力

课程编号 : 25031

面议联系老师

适用对象

企事业单位中高层以上领导干部、部门骨干,储备干部等。

课程介绍

课程背景:

在互联网时代,无论是作为用户、客户还是员工,新时代中的人正在以新的特点、更大的能量深刻地改变着企业,因此,对企业家领导力的要求需要重新定义,领导力的修炼方式也需要进行相应的调整。也就是说,互联网企业必须打造能够适应互联网时代和互联网技术的领导力。这是时代所需,更是互联网企业发展所需。

以前我们所学习的很多领导力的理念及技巧和工具等都是基于工业时代的研究成果,现在时代变了,领导力也需要变,因此原来所学已经无法适应移动互联网时代的领导力要求了。那么在互联网时代下,我们到底需要什么样的领导力?针对这一新的历史时期的新领导力的打造,本课程给出了一个完整的路径:首先,要研究移动互联网时代企业领导力的变革,明确移动互联网时代企业家的新任务,并重新定义移动互联网时代的领导力;其次,要分析互联网企业领导力不足的问题,找出原因,以便于从根本上提升企业领导力;最后,要熟悉互联网创业者的领导力框架,包括思想领导力、人才领导力、业务领导力、组织领导力、自我领导力等。

培训流程:

 【以上流程可根据培训的实际要求进行调整】

课程成果【授课中和课程结束时指导学员输出】:

成果1.《提升领导力》落地行动措施

成果2.《领导风格自我测评报告》

成果3.《领导有效决策行动表》

成果4.《员工辅导计划表》

课程收益:

1.全面认知互联网时代新领导力变革的趋势与特征;

2.分析互联网时代企业领导力不足的原因;

3.掌握互联网时代新领导力打造的关键;

4.提升互联网时代新领导力水平;

5.运用灰度管理提升组织绩效。

课程特色:

 课程方式:

 课程时间:1-2天,6小时/天(课程标准版2天,精讲版1天)

授课对象:企事业单位中高层以上领导干部、部门骨干,储备干部等。

课程大纲

 第一讲:移动互联网时代企业领导力【课程时间:1-2小时

一、移动互联网时代企业领导力的变革

1、变革企业文化

2、变革企业发展战略

3、变革招聘模式

4、变革企业决策者的支持系统

5、变革,重在加快尝试的速度

测评:你是一个好的领导者吗?

二、移动互联网时代如何重新定义领导力

1、企业家领导力在组织中作用机制的变化

2、移动互联网时代企业家领导力的新定义

3、移动互联网时代企业家领导力的提升

核心要领:影响力/领导力公式

三、互联网思维视角下的企业组织扁平化

1、企业组织结构扁平化解析

2、企业组织设计:从“金字塔”走向“扁平化”

四、组织边界敞开后,你需要什么领导力

1、让每个人成为自己的CEO

2、移动互联下组织需要的领导力

互动研讨:下属为什么跟随你

第二讲:互联网企业领导力不足的问题分析【课程时间:1-2小时

一、互联网时代领导能力不足的表现

1、互联网时代领导力不足的表现

2、领导力不足对企业组织的影响

二、互联网时代领导力不足原因分析

1、互联网时代领导力不足的原因

2、解决企业领导力不足的对策

互动研讨:如何做好员工思想工作?

三、移动互联网时代需要什么样的领导力

1、用户定位

2、快速生产

3、激励

4、弹性

四、移动互联网企业领导力的提升

1、阿里巴巴的领导力模型

2、阿里巴巴领导力培养

案例分析:马云为何否决了精心制定的制度

第三讲:互联网创业者必修的领导力框架【课程时间:1-2小时

一、思想领导力:拥抱新想法

1、由一个微博小段子说开去

2、构建创新文化

3、创新思想与领导力

二、人才领导力:让每个人发挥出特长

1、发现潜能,善用天赋

2、扶上马,送一程

3、只有输出,没有输入,人才便会干枯

4、育人的基本原则

案例分析:不做下属保姆的刘经理

三、业务领导力:聚焦用户需求

1、业务领导力之理解和洞察用户

2、业务领导力之执行力

四、组织领导力:善于动员你的团队

1、组织领导力之动员团队

2、组织领导力之推动变革

五、自我领导力:好奇心、自我发展与适应性

1、自我领导力的内涵

2、自我领导力的自我观察

现场测试:测一下你的情商属于什么级别

互动研讨:新生代喜欢TA的上司具有哪些特质呢?

第四讲:互联网企业的人力资本管理【课程时间:1-2小时

一、互联网时代是人的一场革命

1、员工是客户,客户是员工

2、大数据提升人力资源决策能力

3、核心人物非核心

4、微创新与大贡献

5、提升人才的价值体验

6、打造人才供应链

7、实时反馈沟通,全面认可激励

8、价值创造方式从有限到无边界

二、互联网企业的整体人力资源战略

1、做好战略调整

2、树立“以人为本”理念

3、重视人才发掘和培养

4、注重技术领先

5、营造文化氛围

案例研讨:钓鱼红包带来的管理启示

三、互联网企业如何把好招聘关

1、把握招聘原则

2、互联网企业招聘的面试方法

四、互联网企业如何加强人才培养

1、京东:重点培养管培生

2、中兴:精英工程师至上

3、百度:千金买马骨,重金请大师

五、互联网企业如何设计薪酬体系

1、影响薪酬体系的因素

2、薪酬管理与薪酬体系建设

3、以岗定酬、同工同酬

六、互联网企业福利措施的激励作用

1、福利的类型与特点

2、弹性自助福利计划

七、互联网企业的“沟通式”绩效管理

1、“沟通式”绩效管理的原则

2、“沟通式”绩效管理的方法

案例分析:A给下级评了个很差的成绩

第五讲:互联网企业的教练领导力【课程时间:1-2小时

一、教练式领导力的产生及其要求

1、教练技术产生的理论背景

2、教练式领导力的能力要求

二、教练型领导力原理及其应用

1、教练式领导力原理简介

2、教练式领导力的应用

三、如何通过教练提升领导力

1、教练的必要性

2、运用教练技术提升九点领导力

3、如何开展教练

4、如何做一个教练式领导

四、互联网企业领导力的特征

1、系统思维与决断力

2、主动创新与持续进步

3、资源整合

4、洞察用户需求

5、激发团队斗志

五、用互联网思维提升领导力

1、互联网思维及其主要特征

2、树立起互联网思维,提升互联网领导力

案例研讨:部门负责人王先生的做法

第六讲:互联网企业的“灰度领导力”【课程时间:1-2小时

一、“灰度领导力”的核心要素

1、使命感

2、责任感

3、能力

二、“灰度领导力”之愿景领导力

1、“愿景”的内涵

2、打造愿景领导力

三、“灰度领导力”之跨界领导力

1、“跨界”的内涵

2、打造跨界领导力

四、“灰度领导力”之竞合领导力

1、“竞合”的内涵

2、打造竞合领导力

五、“灰度领导力”之融合领导力

1、“融合”的内涵

2、打造融合领导力

六、“灰度领导力”之真实领导力

1、“真实”的内涵

2、打造真实领导力

互动练习:我是谁?将成为谁?

课程总结:

一、重点知识回顾

二、互动:问与答

就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评

三、学习落地

1.有效执行力自我宣言

2.分小组分享讨论,成果输出行动方案

3.学习心得、收获感言及点评

4.制订学员个人版行动531计划

四、课程结束后落地执行方案

1.全员工作计划与工作总结执行方案

2.建立实用有效的师徒制执行方案

3.对部门员工的了解与谈心制度的执行

4.非物质激励清单的落实与使用

5.部门员工职业生涯规划与分析

《互联网时代新领导力》课堂讲授主要案例研讨练习

1案例分析:“无能”的领导者
2

案例分析:领导不能越俎代庖

3

案例分析:某公司副总赵某如日中天……

4案例分析:谦逊待人,生动的领导课
5案例分析:权力不等于影响力
6案例分析:同样工作的四种不同的领导方式
7案例分析:张经理发脾气
8案例分析:专制的销售部经理
9互动研讨:管理与领导有什么样区别?
10互动研讨:管理者如何才能获得下属的真心拥戴?
11互动研讨:管理者最大权力是什么?
12课堂练习:你是属于哪种领导风格
13课堂练习:过独木桥的最短时间是多少
14课堂练习:中国企业四类领导分析
15课堂练习:针对同样工作的四种领导方式
16案例研讨:三位领导的领导风格是什么?

《互联网时代新领导力》课堂讲授主要工具名录

1领导测评工具:GE360度领导能力评估表
2领导认知工具:领导者画像
3领导能力工具:情境领导法
4下属分析工具:下属准备度模型
5领导核心工具:领导力公式
6情商测试工具:哈佛经典情商测试法
7情商提升工具:情商训练6法
8制度制定工具:火炉法则
9领导思维工具:“互联网思维”九大思维模式
10绩效评估工具:绩效评估表
11绩效面谈工具:绩效面谈准备清单
12部属教导工具:教练技术
13授权技巧工具:循序渐进法
14目标激励工具:使命工作法——激发员工的责任与担当
15以情感人工具:感情激励法
16危机意识工具:危机激励法

《互联网时代新领导力》授课前后提供相关资料

课前提供1、课程需求初步调研表
2、课程调研与访谈话术模板
3、培训案例收集表
4、课程物品准备清单
5、课程学员版手册
课中提供1、辅导学习手册或学习书籍【电子版】
2、课程相关工具模板手册【Word版】
课后提供1、课程学习评估问卷
2、课程测试卷及答案
3、课程行动计划表及示例
4、课程行动计划复盘表及示例

有关课程评价与课后学员行动作业展示(图片可放大)

《卓越领导力》之系列课程

编号课程名称天数
01《卓越领导力提升©》1-2
02《数字化时代领导力修炼©》1-2
03《情境领导艺术©》1-2
04《卓越领导力与高效执行力》1-2
05《互联网时代新领导力》1-2
06《领导教练艺术》1-2
07《领导心智模式与人格魅力修炼》1-2
08《共赢领导力》1-2
09《带人带心的领导艺术》1-2
10《卓越领导五项修炼》1-2
11《创新领导力》1-2
12《非职权的影响力提升》1-2
13《格局领导力》1-2
14《领导力与影响力提升》1-2
15《九点领导力》1-2
16《聚能领导力》1-2
17《领导力沙盘》1-2
18《领导追随力》1-2
19《领导者责任心培养》1-2
20《突破性领导力》1-2
21《项目领导力》1-2
22《三国领导力与教练领导力》1-2
23《5G时代:战略管理能力及卓越领导力提升》1-2
24《赋能领导力的五项修炼》1-2

说明:本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前,与企业做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案。

张国银老师的其他课程

• 张国银:数字化转型与创新管理©
课程背景:随着信息技术的不断发展和普及,数字化转型已经成为了一个必要的趋势。数字化转型是指将企业的业务模式、组织架构、技术手段、管理理念等方面都纳入数字化的范畴,从而实现企业的全面升级和转型。数字化转型可以提高企业的市场竞争力,降低成本和风险,增强企业的适应性和灵活性,同时还可以创造新的商业机会。《数字化转型与创新管理©》课程从将以数字化转型逻辑及应用场景为切入点,帮助学员认知数字化转型的历史沿革与未来发展趋势,并且通过成功案例的导入帮助学员掌握数字化转型的实用方法与技巧;并且就数字化转型下的企业创新思维管理、创新文化管理、创新机制管理等管理建设体系,全面提升学员的数字化转型下的管理能力与水平,从而更好地带领企业踏上成功的数字转型之路,实现企业新的经营增长突破点。《数字化转型与创新管理©》是由张国银老师自主研发并经过多年教学实践的一门实战性版权课程,该课程已经获得国家版权局备案,登记号:国作登字-2023-A-00278454。培训流程: 【以上流程可根据培训的实际要求进行调整】课程成果【授课中和课程结束时指导学员输出】:成果1.《数字化转型下业务场景》落地行动措施成果2.《数字化转型下员工管理》落地行动措施成果3.《数字化时代管理文化建设》成果4.《员工辅导计划表》课程收益:1.认识数字化转型带来的影响与发展趋势;2.学会数字化转型的思维与方法论;3.掌握数字化转型下的创新管理思路与方法;4.提高数字化转型下企业各阶层领导的组织管理水平;5.运用数字化转型创新管理方法,打造一支“铁军”。课程特色: 课程方式: 课程时间:1-2天,6小时/天(课程标准版2天,精讲版1天)课程对象:总经理,副总经理,部门经理,部门骨干,储备干部负责人等课程大纲第一讲:数字化转型【课程时间:3-6小时】一、数字化转型认知1.核心要领:数字化转型最简定义2.对比分析:信息化与数字化时代3.核心要领:数字化转型内涵-本质4.历史沿革:世界生产力进程:三大社会阶段5.对比分析:数字化企业与传统企业不同6.对比分析:传统工厂VS数字化工厂7.历史背景:数字化转型:技术重塑供需8.归类分析:工业变革演进历程和各阶段应用技术案例分析:劳斯莱斯飞机发动机视频研习:任正非:数字经济的发展一定是要全球化的二、数字化转型方法1.实用方法:企业数字化转型三步走2.归类分析:数字化转型四种模式3.实用方法:企业数字化转型实施路径4.实用方法:数字化转型规划核心问题5.成功经验:数字化转型成功五大关键6.实用方法:数字化建设四个阶段7.成功经验:华为数字化转型框架工具模型:数字化转型“六化模型”案例分析:招商银行打造零售银行3.0视频研习:孟晚舟:数字化的本质和成功的关键视频研习:未来工厂会是怎么样的呢?三、数字化转型修炼1.对比分析:数字化转型带来巨变2.实用方法:数字化转型5种基本战略3.归类分析:不同阶段企业数字化转型特点与挑战4.归类分析:数字化转型四种模式5.核心理念:数字化转型四大优势6.核心要领:数字化转型五大特点7.警钟长鸣:数字化转型五大误区8.行业发展:“四化”是数字化企业未来趋势案例研讨:华为数字化转型五个转变视频研习:华为轮值董事长胡厚崑:数字化转型已经从选答题变为了必答题互动研讨:数字化时代,领导者要有什么能力?第二讲:创新管理【课程时间:3-6小时】一、创新思维管理1.重要原理:柔性化管理的内涵2.实用技巧:柔性化管理者的六大自我修炼3.工作方法:柔性化管理者的十大行事原则4.管理技巧:柔性化管理者需修炼高情商5.方法实操:为自己的情感账户存款6.引经据典:约翰•麦斯威尔—领导力的“5个阶段”7.管理绝招:让数字化时代员工心服口服9大要决8.方法实操:数字化时代员工日常管理之十五招视频研习:电视剧《亮剑》跟李云龙学习做教练式领导课堂测评:你是一个好的领导者吗?二、创新文化管理1.对比分析:数字化时代员工心目中的上司(喜欢与不喜欢)2.总结提炼:数字化时代员工最不喜欢上司的9种特质3.实用方法:如何赢得数字化时代部属的尊重4.实用技巧:管理者的不同类型对数字化时代员工影响5.管理绝招:适合数字化时代员工管理的企业文化6.方法实操:管理者如何做到“以心换心”7.方针指导:企业人性化管理六要求8.实用技巧:如何提高员工满意度实用方法:数字化时代员工追求的“五好”企业现场测试:领导风格自我测试案例列比:数字化时代员工最感动最郁闷的一件事情互动研讨:我曾做过让员工最为感动的一件事三、创新机制管理案例分析:分粥的故事互动研讨:钓鱼红包带来的管理启示1.核心要领:好制度六要求2.总结提炼:火炉法则的特性3.方法实操:提升制度执行的四种力量4.自我反省:你的团队制度落实如何?5.总结提炼:绩效管理的关键点6.核心要领:绩效管理的循环7.实用方法:员工绩效考评操作流程8.归类分析:绩效考核指标的四个标准视频研习:《三国演义》曹操割发代首的管理启示案例分析:某企业绩效考评方案课程总结:一、重点知识回顾二、互动:问与答就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评三、学习落地1.有效执行力自我宣言2.分小组分享讨论,成果输出行动方案3.学习心得、收获感言及点评4.制订学员个人版行动531计划四、课程结束后落地执行方案1.对部门员工的了解与谈心制度的执行2.本年度部门人才培养计划制定3.日常工作的工作流程图与标准化执行表4.工作岗位做关键技能梳理和提升规划《数字化转型与创新管理©》课堂讲授主要案例研讨练习1★案例分析:工作效率的下降2★案例分析:新任主管何先生的困惑3★案例研讨:ZX公司的团队困境4★案例研讨:错过时机的项目5★案例研讨:看球赛引起的风波6★案例研讨:小A辞职的思考7★互动研讨:管理是什么?8★互动研讨:管理先要解决什么问题?9★互动研讨:管人管事的前提、方法论10★互动研讨:经营与管理的区别?11★互动研讨:评估三家公司前景12★互动研讨:企业向员工购买的是什么?《数字化转型与创新管理©》课堂讲授主要工具名录1★角色定位工具:管理者角色分析法2★角色分析工具:角色评分表3★员工实用管理:管理要诀“十化”4★员工管理绝招:员工日常管理之十五招5★制度制定工具:火炉法则6★团队文化落地:四事如意法7★绩效考核工具:KPI指标设定法8★绩效观察工具:员工工作周报9★绩效评估工具:绩效评估表10★绩效面谈工具:绩效面谈准备清单《数字化转型与创新管理©》授课前后提供相关资料课前提供1、课程需求初步调研表2、课程调研与访谈话术模板3、培训案例收集表4、课程物品准备清单5、课程学员版手册课中提供1、辅导学习手册或学习书籍【电子版】2、课程相关工具模板手册【Word版】课后提供1、课程学习评估问卷2、课程测试卷及答案3、课程行动计划表及示例4、课程行动计划复盘表及示例《数字化转型》之系列课程编号课程名称天数001《数字化时代领导力修炼©》1-2002《数字化转型与创新管理©》1-2003《互联网时代新领导力》1-2004《数字化转型与高绩效团队管理》1-2005《数字化时代管理升级》1-2006《数字化时代打造高绩效团队》1-2007《数字化时代下属辅导与激励》1-2008《数字化时代中高层管理转型》1-2有关课程评价与课后学员行动作业展示(图片可放大)说明:本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前,与企业做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案。
• 张国银:数字化时代领导力修炼©
课程背景:人类已经进入数字化时代,企业的商业模式发生巨变,数字化时代的领导者也要自我革命,要么企业出局,要么自己出局。以数据为基础,以人工智能为核心,以物联网为平台,以5G为脉络,以区块链作为基因构建的数字经济时代,将开启第四次工业革命,成就人类文明的代际跃迁!数字经济中的新技术、新模式、新业态、新产业正在构筑经济社会发展的新动能,创业创新日趋活跃。同时也给传统企业带来了巨大的挑战和机遇。数字化之路是一个艰苦而漫长的过程,关乎企业的命运。企业一旦踏上数字化的征程,将面临诸多挑战和来自各方面的阻力,持续的创新和变革对企业,尤其对大型企业更是难上加难。如何在未来商业全面数字化,智能化的进程中找到自己的位置,如何利用好数字化,智能商业的趋势实现企业的指数级增长,如何在数字化转型当中推进战略,组织,文化的落地和执行,成功实现企业的数字化转型?《数字化时代领导力修炼©》根据数字化时代的特性与对领导的要求,帮助学员认识当前在数字化时代下如何营造和谐的管理生态环境、全面掌握现代企业管理理论系统和决策方法、丰富管理知识,应对逆境的挑战、提高执行力,如何在互联网时代下顺势而为并宽严有度,将有效领导与激发下属相结合,使组织达成更高业绩。《数字化时代领导力修炼©》是由张国银老师自主研发并经过多年教学实践的一门实战性版权课程,该课程已经获得国家版权局备案,登记号:国作登字-2022-A-10212127。培训流程: 【以上流程可根据培训的实际要求进行调整】课程成果【授课中和课程结束时指导学员输出】:成果1.《提升领导力》落地行动措施成果2.《领导风格自我测评报告》成果3.《领导有效决策行动表》成果4.《员工辅导计划表》课程收益1.帮助学员准确了解数字化时代领导力的核心要素和基本心法。2.提升数字化时代领导者的感召力和学习力,提升团队凝聚力;3.学会运用数字化时代思维提升领导者的思辩力与决策力;4.提升数字化时代领导教导并激发下属,推动组织效能。课程特色: 课程结构: 培训方式:课程时间:1-2天,6小时/天(课程标准版2天,精简版为1天)培训对象:企事业单位中高层管理干部等课程大纲:课程导入:1.什么是数字化时代2.数字化时代的特征3.数字化时代的影响4.企业数字化五阶段模型第一讲:凝聚人心的感召力【课程时间:1-2小时】案例研讨:从马云创业讲话中体会什么是领导?现场测试:领导者造梦能力自测1.核心要领:领导力五大要素2.总结提炼:卓越领导者的五项行为10个使命3.主题讲授:企业的愿景4.实例举证:世界著名企业使命愿景5.重要法则:感召的四个等级6.方针指导:感召的过程案例分析:做一个善于“攻心”的领导第二讲:持续成长的学习力【课程时间:1-2小时】视频研习:百战归来再读书互动研讨:领导和员工比什么?1.核心要领:学习力的构成要素2.主题明辨:对于学习,最可怕的是3.答疑解惑:这是对学习最好的解释!4.归类分析:人对于外部世界的认识,分为三个区域5.自我反省:老鼠掉米缸6.方法实操:学习的721法则第三讲:高瞻远瞩的思辩力【课程时间:1-2小时】视频研习:电视剧《商道》给三个人一斗米1.成功心法:三大消极思维模式2.实用技巧:值得推崇的6大员工思维3.管理绝招:十一种顶级思维模式4.方法实操:“互联网思维”九大思维模式5.工作方法:领导工作的思维方法6.核心要领:系统的有关概念及特征互动研讨:穷人思维与富人思维有什么区别?方法实操:员工八种穷人思维第四讲:多谋善断的决策力【课程时间:1-2小时】1.归类分析:决策需要“四个力”2.归类分析:常见决策种类3.核心要领:决策力:领导智慧的元程序4.真知灼见:领导正确决策的必然条件5.实用方法:领导决策的四大过程6.归类分析:领导决策的三个维度7.实用技巧:遵循科学决策程序四步骤工具模板:西蒙的决策三步骤工具表单:IBM的最佳决策五步骤工具解读:德鲁克的决策六步骤第五讲:带队育人的教导力【课程时间:1-2小时】视频研习:电视剧《亮剑》跟李云龙学习做教练式领导1.归类分析:教练型领导特点2.答疑解惑:工作中的教练场合和行为有哪些?3.实用方法:有效辅导六步骤4.实用技巧:做好员工职业生涯规划5.工作方法:下属不听话的四个原因与七个对策互动研讨:如何给员工提供成长的机会?案例研讨:部门负责人王先生的做法第六讲:达成绩效的推行力【课程时间:1-2小时】1.原因分析:影响员工执行力的七大根源2.方法实操:科学设定岗位工作量3.观点认知:标准作业管理的内涵4.不传心法:执行力定理基本内涵5.实用方法:提升员工执行力的六个措施工具方法:5W2H分析法6.实用方法:执行的机制——5R业务模式7.管理绝招:高效执行的“三讲四化”课程总结一、重点知识回顾二、互动:问与答就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评三、学习落地1.有效执行力自我宣言2.分小组分享讨论,成果输出行动方案3.学习心得、收获感言及点评4.制订学员个人版行动531计划《数字化时代领导力修炼©》课堂讲授主要案例研讨练习1★案例研讨:从马云创业讲话中体会什么是领导?2★现场测试:领导者造梦能力自测3★案例分析:做一个善于“攻心”的领导4★视频研习:百战归来再读书5★互动研讨:领导和员工比什么?6★视频研习:电视剧《商道》给三个人一斗米7★互动研讨:穷人思维与富人思维有什么区别?8★视频研习:电视剧《亮剑》跟李云龙学习做教练式领导9★案例研讨:部门负责人王先生的做法10★互动研讨:如何给员工提供成长的机会?11★案例分析:领导不能越俎代庖12★案例分析:领导为何对自己处罚500元13★案例分析:新任领导的烦恼14★案例分析:张经理发脾气15★课堂练习:领导风格自我测试16★课堂练习:过独木桥的最短时间是多少《数字化时代领导力修炼©》课堂讲授主要工具名录1★领导感召工具:感召的四个等级2★目标激励工具:使命工作法——激发员工的责任与担当3★有效学习工具:学习的721法则4★领导思维工具:“互联网思维”九大思维模式5★领导思维工具:领导工作的思维方法6★领导思维分析:三大消极思维模式7★有效决策工具:西蒙的决策三步骤8★最佳决策模型:IBM的最佳决策五步骤9★有效决策方法:德鲁克的决策六步骤10★部属培育工具:OJT培育法11★员工培养工具:以师带徒法12★部属教导工具:教练技术13★执行机制工具:执行力管控模型14★工作执行工具:5W2H分析法15★执行实操工具:三讲四化法16★高效工作工具:麦肯锡工作方法《数字化时代领导力修炼©》授课前后提供相关资料课前提供1、课程需求初步调研表2、课程调研与访谈话术模板3、培训案例收集表4、课程物品准备清单5、课程学员版手册课中提供1、辅导学习手册或学习书籍【电子版】2、课程相关工具模板手册【Word版】课后提供1、课程学习评估问卷2、课程测试卷及答案3、课程行动计划表及示例4、课程行动计划复盘表及示例有关课程评价与课后学员行动作业展示(图片可放大)《卓越领导力》之系列课程编号课程名称天数01《卓越领导力提升©》1-202《数字化时代领导力修炼©》1-203《情境领导艺术©》1-204《卓越领导力与高效执行力》1-205《互联网时代新领导力》1-206《领导教练艺术©》1-207《领导心智模式与人格魅力修炼》1-208《情商领导力》1-209《共赢领导力》1-210《带人带心的领导艺术》1-211《卓越领导五项修炼》1-212《创新领导力》1-213《非职权的影响力提升》1-214《格局领导力》1-215《领导力与影响力提升》1-216《九点领导力》1-217《聚能领导力》1-218《领导力沙盘》1-219《领导追随力》1-220《领导者责任心培养》1-221《突破性领导力》1-222《项目领导力》1-223《三国领导力与教练领导力》1-224《5G时代:战略管理能力及卓越领导力提升》1-225《赋能领导力的五项修炼》1-2说明:本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前,与企业做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个性化方案。
• 张国银:《年度工作汇报辅导》工作坊
课程背景:工作坊,源自英文Workshop,又名研讨会或研习会,是指围绕一定的主题和目标,一群参与者不断对话、相互学习和共同创造的过程。它区别于一般的上传下达的会议/培训,除了需要参与者的积极参与和贡献之外,还需要现场探讨悬而未决的问题,得到可用的成果产出。相比传统的咨询项目和行动学习项目,工作坊具有“短平快”的优势,满足了当前组织转型迅速、亟须快速解决问题、见到效益的需求。培训流程: 【以上流程可根据培训的实际要求进行调整】课程目标:1、掌握年度工作汇报的基本逻辑与年度工作汇报结构模型;2、学会正确地做年度工作总结与下年度工作规划的有效方法并进行实际运用;3、充分运用给到的有关“PPT汇报模板”对年度工作汇报方案进行制作与美化;4、学会年度工作汇报的有关演讲技巧并进行练习。教学方式:本次辅导以老师讲授工具、方法、模型、案例并结合学员的年度工作进行分步骤地实用演练,通过课堂的教学与实战练习,学员现场输出一份属于自己的“完整【汇报的主体框架与结构以及汇报的大部分内容,有少部分内容需要学员在课后进行补充与完善】”的年度工作汇报方案,并学会并进行有效地演讲汇报。教学要求:1、学员在上课前已经基本上完成了“年度工作汇报方案”;2、教学现场学员需要准备好笔记本电脑以及电源。课程时间:1-2天课程大纲:第一讲:年度工作汇报基本逻辑1、有关年度工作汇报的基本要求2、通用年度工作汇报框架模型3、盘点工作内容4、确定汇报顺序互动练习:结合年度某项工作进行梳理第二讲:年度工作汇报技巧1、善用标题突出重点2、调整思路突出重点工作3、善用数据体现价值4、高效复盘四步法5、从上至下拆解工作计划6、SCQA叙事法互动练习:学员分步骤按要求完善好年度工作汇报内容第三讲:年度工作汇报呈现1、结构调整——插入导航页2、结构调整——善用目录页3、结构调整——重视章节页4、结构调整——活用结束页5、表达策略——PPT和语言相互协同6、表达策略——语言到思路的优化互动练习:学员结合给到的年度工作汇报PPT模板进行实战演练互动练习:学员分小组进行年度工作汇报现场演讲关于工作坊后续:1.课程结束一周内,老师将帮助学员修订好《实施方案》,每周内学员对其行动计划进行复盘(有关复盘方法另附)。另外在现场教学后的一个周期(1-3个月)内,老师将会对学员进行线上辅导,学员有问题随时与老师微信沟通咨询。2.工作坊在一个周期结束时,可以建议企业召开项目总结会,进行表彰和承诺兑现。3.关于学员考评建议(此建议不要求强制执行):各位学员根据课堂中制定的行动方案及考核细则,在未来的时期内(1-3月)加以践行,每一个月左右,由该学员的直接上级和人力资源部门对其进行考评(考评方法另附),并进行一对一对话辅导。该考评将会纳入该学员的职业生涯与年度绩效体系中。3个月期满后,由该学员向公司领导和人力资源部门书面汇报行动学习的实践过程与当前取得的一系列成果,公司将根据学员的述职与考评情况为该学员出具学习合格还是不合格的书面证明,并颁发合格证书。对于考核不合格的学员,将给予延长期考核,延长期一般为1-2个月,如在延长期内考核不合格者将给予降级或劝退处理。课程备注:1.教室准备:教室尽量大一些,教室面积为学员人数的2-3倍左右;例如,50人参加的培训,教室面积要坐下100-150人左右。教室的墙面可以用来张贴大白纸。2.桌椅摆放:分成小组,岛屿式的,每组人数8人左右。3.A1大白纸,每个小组6张左右。4.A4纸200张。5.12色的水彩笔(12支,儿童画画用的)(每组一盒,文具店有卖)。6.红、黑、蓝的白板笔各一盒(笔头为方形,写出来的字可以是美工体的)。7.装修用的美文胶(纸质)或透明胶五卷,用来贴大白纸。8.红黄蓝绿的不干贴(100张/本)10本。9.笔记本电脑每小组配备一台,用于小组现场出成果用。10.打印机一台,现场打印有关资料。11.每个小组配备一名专或兼职秘书兼工作人员,熟练操作电脑。12.其他需打印物资会在授课前一周提供。以上不尽事宜,可进行电话或微信沟通。《行动学习工作坊》之系列课程编号课程名称天数001《OKR实战训练工作坊©》1-2002《年度经营计划与执行工作坊©》1-2003《流程优化与管理工作坊©》1-2004《问题分析与解决工作坊©》1-2005《战略解码到落地执行工作坊©》1-2006《企业文化共创与落地工作坊©》1-2007《团队协作与融合工作坊©》1-2008《降本增效实战演练工作坊©》1-2009《MTP管理技能提升》工作坊1-2010《目标管理与计划执行》工作坊1-2011《高管领导力训练》工作坊1-2012《目标达成100%》工作坊1-2013《高效执行力》工作坊1-2014《领导力管理,团队管理落地》工作坊1-2015《MTP管理技能提升》工作坊方案(10期)10-20016《顶层设计与组织优化》工作坊1-2017《年度业务目标达成100%》工作坊1-2018《目标与计划管理》工作坊1-2019《工作复盘》工作坊1-2020《年度工作汇报辅导》工作坊1-2张国银老师行动学习工作坊现场照片  有关课程评价与课后学员行动作业展示(图片可放大)说明:本方案为初步方案,通常情况下,会在培训前,与企业做进一步沟通,根据企业具体情况,调整成最符合企业实际情况的个

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