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胡建华:高效沟通(初级)

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 24864

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适用对象

需要沟通的工作者

课程介绍

课程背景:

如果非要说一个最基本的工作能力,那我会毫不犹豫的选择沟通能力,因为几乎所有工作目标的实现,都有赖于有效的沟通。
一个企业要成功,除了产品、营销、人才等因素,还必须拥有良好的沟通机制。工作问题70%以上都与沟通相关, 如何提高沟通水平几乎等同于提高企业的经营效率。
本课程由点到面,专门针对在沟通中遇到的实际问题与困惑而设计,让学员掌握沟通中常用的工具方法,把沟通的问题现状与隐患解决到位,提升沟通效能,从而提升企业运作效率、凝聚力和竞争力。

课程收益:

1.准确认知沟通的定义与边界。
2.掌握如何界定自己沟通的目的与要求。
3.学会如何排查沟通障碍,提升沟通效果。
4.学习和掌握听、说、问、反馈的基本技巧。
5.提升基层员工向上沟通的能力,提升执行能力。

课程时间:1天(6 小时)

学员对象:需要沟通的工作者

授课形式:

讲师讲解:强调重点、要点和难点,将专业术语平民化,帮助学员理解
视频解析:通过精彩视频片段欣赏,给予学员启发
现场演练:帮助发现问题,进行精确点评,从而达到学以致用的目的
游戏互动:将深奥的理论融入轻松的游戏之中,在笑声中学习和领悟
问题讨论和实战案例分析:剖析经典实战案例,充分启发学员

课程大纲:

开场:沟通的十字真言

1、点头       同理之心
2、微笑       赞赏之心
3、倾听       尊重之心
4、回应       分享之心
5、记录       协作之心

第一讲:沟通的前提。

1.放下对错

执着于对错会形成偏见
偏见的背后是无知和愚昧
人生最大的悲哀莫过于你是对的,但结果不好
管理高手和菜鸟时间最大的区别在于高手掌握了很多方法,随时可以面对不同的问题,而菜鸟往往只有一个方法或者没有。
方向是明确的,目标是坚定的,但方法一定是多样的。

2.学会认同

人性是自私的,我们渴望得到别人的认同,却没有学会主动认同别人,沟通的前提是主动认同
少说但是:其实是一种全盘否定。

第二讲:沟通的定义。

1.为了一个特定的目标,在组织或者群体与个人之间传递信息、思想与情感,以达成共同协议的过程,我们称为沟通。
2.沟通三要素:
特定的目标。
传递信息、思想与情感。
达成共同协议。

第三讲:沟通的基础技能。

一:你要知道人们是如何沟通的

1.沟通的方式比内容重要:14倍原理(案例:见光死)
2.非语言沟通。
3.微表情识别情绪。(10种常见表情解析)
4.语音语调:奇妙的语音环境。
5.话语内容:言辞组织。

二:倾听

我们用两年学会了说话,但却用一生去学习闭嘴。
1. 误解是常态,理解是特例
2. 听懂意思(案例:恋爱杀手)
3. 记住有个词叫做:倾听。
4. 倾听失败常见的五类原因
5. 听的要诀:
适应(视频:疯狂动物城)
关注(视频:反义词)
鼓励
理解

二:发问

事实和真相往往是问出来的而不是自己主动说出来的:封闭式发问和开放式发问。
1.(活动:猜扑克牌)
2.问题的两种形式:
开放式问题(案例:面试官) 
封闭式问题(案例:销售套路)
3.问对问题的要诀:
简短
稍等
量少
适时(案例:一次成功的饭局)

三:表述

如果话不能说到点上,对于听的人来讲,其实是一种折磨。

1.切记:你的上司没有时间

2.说到点上的三大法则:

结论提前,理由退后(案例:我要汇报个事)
事实提前,感觉退后(案例:你要对我好一点)
对方提前,自我退后(视频:在云端)

3.说到点上的4个要诀:(视频:毛新宇将军谈教育、答非所问)

简洁
准确
通俗
真诚(案例:屁大点事)
管理工具:语言组织的金字塔原理

四:反馈

一个任务真正的结束,不是完成任务,而是反馈到位。

1.所谓反馈就是在沟通过程中,

  对沟通对象所表述的观点、想法和要求等等,
  给予态度上的回应,让对方明白自己的态度和想法。
  这种反馈既可以主动寻求,也可以主动给予。

2.反馈五忌

忌对方情绪激动时反馈。
忌全盘否定泼冷水式反馈。
忌针对人评价性语言反馈。
忌反馈对方无解的问题。
忌反馈正面冲突的问题。

3.反馈的4个要诀。

换位
主动
可变
计划
第四讲:向上沟通--以标准为导向的高效沟通

一. 问清标的

1. 结果定义清晰是执行的前提

2. 结果定义五要素:

有明确的时间节点
有明确的商业价值
有量化的考核标准
有和战略目标关联
有可以有效复制性

二.理清标准

1. 不清楚标准等于在赌做出的结果符合要求。
2. 标准和方法的区别

三.廓清思路

1. 讨论问题时可以特立独行,但执行任务时一定要口径一致。
2. 界定战略边界不越线。
3. 方向求同,方法存异。

四.澄清事实

1. 大多数问题的产生,源于对事实和条件认知不够。
2. 风险管理的前提,责任锁定的锚点。
3. 澄清事实,坚决执行。

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• 胡建华:与组织共成长----职业生涯规划
课程背景:职业发展是企业留住和激励员工的重要手段,也是员工忠诚于企业的重要理由。员工关注个人发展机会,期待不断自我成长和提升,发挥个人所长;公司关注如何留住有价值的员工,为业务的发展提供足够的人力支持。然而,有限的晋升机会与员工日益增长的发展期望构成了企业管理员工职业发展永恒的矛盾。课程定位:1.将个人发展的期望与公司发展保持一致。2.课程提供一套完整的流程、工具、方法以及相应的技巧。3.结合案例练习,帮助学员掌握职业发展需要的必要技能。课程收获:1.提供管理职业发展的方法和工具。2.帮助员工学习职业发展的流程和技巧。3.使员工具备制定和实施发展计划的能力。4.有效的管理自己对未来的期望。5.引导员工将个人期望与公司发展保持一致,在发展能力的同时,支持企业对人才的需求。授课时间:1天,6小时/天授课对象:全员授课方式:启发式互动教学。通过演讲、视频,案例,现场演练等。课程大纲:一:明了个人的职业发展路径1.什么是职业发展2.了解自己对未来的期望3.制定个人发展路径二:职业发展的能力要求 1.能力要求的定义与分类2.通用的能力3.能力与行为4.发展能力的方法5.练习应用能力支持发展三:职业生涯规划的概念1.知己、知彼、抉择、目标、行动(冰山认知模型)2.组织内角色认知3.职业选择原则四:个人职业生涯发展分析1.什么是职业倦怠期2.职业生涯阶段理论个人职业生命周期企业发展周期理论3.职业生涯管理模型五:个人职业生涯管理1.自我分析2.职业生涯机会评估3.职业生涯目标的设定4.职业生涯开发5.职业生涯实现策略六:如何做一个优秀的职业生涯规划?1.释放内心的梦想:你在事业上内心渴望实现的最大梦想是什么?2.解决根本矛盾:阻碍你成为一流高手的最主要因素是什么?是不是个人急需解决的最大问题?3.两年目标:仔细想一想,是不是你真正最想要的?能够让你快乐的?个人战略五年目标是否符合公司五年战略目标?是不是能够跟上公司的发展要求?两年目标是不是定得合适?会不会太低或太高?是否具体、可衡量?4.年度主题:确定自己的主题年,一年就是一件事,贯穿始终。是不是基于自己最大的优势?是不是公司目前的重点?5.行动计划:必须有时间概念,一年分几个阶段,每个阶段有结果,有标准。是不是能支撑自己目标的实现?是不是可执行、可检查和可衡量?附件:个人职业生涯规划模版

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