陈西君：六维领导力 ——新经济时代的领导力

课程背景：

在中国经济历经改革开放和长达三十余年的高速腾飞之后，如今已迈入一个崭新的历史篇章，经济增长步入“新常态”阶段：从昔日的“高速”疾驰，逐渐调整为“中速”的稳健步伐，产业结构也完成了从劳动密集型制造业向服务业为主导的华丽转身，发展动力更是实现了从资源投入依赖到深化改革与创新创业的跨越。与此同时，政治、经济、文化的全面繁荣被赋予了新时期的核心使命。

在全球化的浪潮中，中国愈发深度融入世界舞台，国际关系展现出全新的格局。面对这样的政治经济新形势，如何准确把握、有效应对，成为各行业领导者必须深思的课题。这不仅是对领导者个人智慧与眼光的严峻考验，更是对其领导能力和团队协作精神的极大挑战。

新时代的领导力呈现出更为鲜明的特点：它要求领导者具备更为高远和宽广的视野，以洞察复杂多变的环境；需要更迅速和精准的判断力，以应对突如其来的挑战；同时，还需要拥有更全面和有效的影响力，以引领团队和组织向前发展。更为关键的是，这种领导力不再仅仅是单个人的专利，而是整个领导集体的共同责任。每个领导者或许难以做到面面俱到，但在一个互补的领导集体中，通过优势互补，我们可以构建起一个坚强有力的领导力团队和梯队，确保即使面临主要领导者的短板或缺陷，整个组织也能稳健前行。

为了培养适应新时代要求的领导力，本课程汲取了中国传统管理哲学的精髓，同时融入了西方现代管理思想与方法，为企业领导力的培养提供了坚实的理论支撑和实用的工具。它不仅具有启发性，更具备高度的可操作性，旨在帮助领导者在新时期中不断提升自我，引领团队和组织实现更为卓越的成就。

课程特色：

n 实用性强：著名跨国公司成功管理模式结合讲师在多家知名企业的任职经验，课程实战性强，成熟度高，并且在课程设计上针对管理人员实际遇到的问题为出发点，强调通过技能提升来解决管理问题。

n 操作性强：在深入研究的基础上，提炼、归纳、总结了大量的管理工具，能落地能执行。

n 参与性强：理论分析、案例讨论、沙盘模拟、角色扮演、培训游戏、视频演示等灵活多样的培训形式，让学员在轻松愉快的环境中得到提升，课堂气氛热烈且发人深省。

课程模型：

课程目标:

1. 明确界定卓越领导者的核心素质，从中提炼出六大关键领导力。这六大领导力不仅是领导者成功的基石，更是推动团队和组织发展的关键动力。
2. 基于这六大领导力，进一步演化为十八项具体的修炼。每一项修炼都聚焦于提升领导者的某一方面能力，从战略规划到决策执行，从人际沟通到团队协作，无一不涵盖。
3. 为了将这十八项修炼落地实施，进一步提炼出了一系列领导工具。这些工具既包含传统的管理智慧，也融合了现代的管理理念和方法。它们旨在加强中高层管理者的团队管理能力，从而推动整个组织向更高的目标迈进。
4. 通过领导力工具的运用，中高层管理者将逐渐实现从优秀到卓越的跨越。他们不仅能够更好地应对复杂多变的环境挑战，还能够引领团队共同创造卓越的业绩和成果。在这个过程中，他们将不断发掘自身的潜力，提升领导力水平，成为真正卓越的领导者。

课程对象：企业中高层管理者、领导者

授课方式：理论讲授(30%）+案例分析、互动交流、小组研讨(40%）+实操练习(30%）

课程时长：2天（12小时）

课程大纲：

前言：六维领导力—新经济时代的领导力

1. 领导能力四象限，从平庸到卓越
2. 领导力：强企强国的软实力
3. PLC案例：领导者与“泰坦尼克号”
4. PLC案例：凭什么创造变革奇迹？
5. PLC案例：变革领导八原则
6. 领导力发现之旅，从体验到提炼
7. 领导行为中的三重能量波
8. 领导力的18项指标体系
9. 领导者的核心品质，责任与使命
10. PLC案例：责任重于生命的瑞士卫队
11. PLC案例：使命升华责任的Hershey

第一单元：先时而变的学习力

1. 全球进入新经济时代
2. PLC案例：传统领导模式的困境
3. 驾驭新经济需要新领导力
4. 整合式学习，优化知识结构
5. 学习成长与领导力三步曲
6. 超越式学习，轻取竞争优势
7. 反思式学习，实现自我超越
8. PLC案例：万通的反省日
9. 研制式学习，运用管理工具

第二单元：远见卓识的决断力

1. 领导者决策的三个步骤
2. 高明决策的三个关键要素
3. 决策者的时间智慧
4. 决策者的空间智慧
5. 决策者的辩证智慧
6. 员工的三维幸福模型
7. 决策的四维平衡模型
8. 企业竞争力五维决策模型
9. PLC案例：FSK决策者迷失

第三单元：令行禁止的推行力

1. 绩效是检验领导力的根本标准
2. 决策者的权力与效率
3. PLC案例：治腐铁拳廉政公署
4. 动态式计划，确保达成目标
5. 复盘式总结，推动持续改善
6. 承诺到位，让执行变成自行
7. 竞争管理，让团队进入“巅峰状态”
8. PLC案例：保持和平时期的锐气

第四单元：优化资源的组织力

1. 组织的三个发力点
2. 营造环境，优化组织性能
3. PLC案例：三星发力，因“三角架构”
4. 善用流程，规范组织运行
5. 正视矛盾，解决组织冲突
6. 情感融通，融洽人际关系
7. PLC案例：有温度才能融化

第五单元：带队育人的教导力

1. 由产品到人品，打造人才生产线
2. PLC案例：“阿贾克斯”生产线
3. 训练有素，专业成就卓越
4. 标杆引领，团队知行合一
5. PLC案例：标杆才是“首席激励官”
6. 后继有人，组织持续发展
7. PLC案例：交班先交心

第六单元：不令而行的影响力

1. 影响力的概念与五个层级
2. PLC案例：冉阿让的改变
3. 八种品质，建立信誉帐户
4. 四条磁线，强化团队引力
5. PLC案例：施恩为什么仇视
6. 四季传承，培育企业精神
7. PLC案例：Waldorf用故事点燃梦想

课程总结/制定个人发展计划：

1. 个人对自身能力的强弱项进行分析
2. 制定个人发展提升目标（平衡轮法）
3. 将个人目标与组织目标相联系
4. 活动练习：领导力提升承诺，与伙伴讨论你的承诺
5. 设计行动方案：你的行动方案是什么？
6. 团队共创法：

• 聚焦主题：如何打造激励人心的团队文化？
• 头脑风暴
• 分类排列
• 提取中心词
• 图示化含义

1. 总结回顾：ORID聚焦式会话（2人小组分享+小组代表）