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钱思菁:赋能团队:与下属的高效沟通技巧

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 22603

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适用对象

管理者

课程介绍

课程背景:

好的沟通能力从来没有像现在这样成为现代职业人士尤其是管理者成功的必要条件!一个职业人士尤其是管理者成功的因素75%靠沟通,25%靠天赋和能力。

建立良好的管理沟通意识,逐渐养成在任何沟通场合下都能够有意识地运用管理沟通的理论和技巧进行有效沟通的习惯,达到事半功倍的效果,显然也是十分重要的。学习沟通技巧,将使您在工作、生活中游刃有余、悦人达己。

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:管理者

课程收益:

● 理解沟通障碍及客服的技巧

● 了解沟通各环节易出现的问题,并掌握至少三种提升沟通效果的方式方法:表达、倾听、提问、反馈

● 了解自己原本的沟通响应风格,有意识提高成人型的沟通方式比例。

● 准确定位,通过沟通改善与下属的工作关系

课程方式:讲授、案例研讨、情景演练、现场答题、游戏互动

课程大纲:

第一讲   成功领导的关键秘密

  • 领导的九大能力
  • 领导咖啡馆
  • 什么是有效沟通
  • 课堂讨论: 沟通常见的挑战
  1. 工作中常见的沟通情景
  2. 不良沟通后果
  3. 哪些行为会导致沟通没效率
  4. 哪些因素会阻碍我们倾听他人
  5. 沟通时为什么要提问题

第二讲     破除向下沟通的障碍

  • 案例分享:工作中自己经历过的最糟糕的向下沟通经历
  • 向下沟通障碍形成的原因
  • 案例: 狮子与老虎的对话
  1. 认知偏差
  • 导致认知偏差的原因
  • 基本归因错误

         举例:电影视频: 搜索

  • 行动者与观察者偏差
  • 自利偏差
  1. 听不到位
  2. 无效表达
  3. 缺乏参与
  • 破除向下沟通障碍的三法宝

    第三讲   向下沟通的三大技巧

  • 有效倾听的C.A.R模型

        C: 专注

        A: 理解与确认

        R :  回应情绪

  • 倾听技巧练习
  • 为什么要问问题?
  • 问问题的目的?
  1. 收集信息
  2. 了解真相
  3. 澄清疑虑
  4. 核对想法
  5. 拓展思维
  6. 鼓励参与
  • 问题的两大类型
    • 开放式.VS 封闭式
    • 开放式问题举例
    • 封闭式问题举例
  • 这样问问题才会有效果
  • 简单
  • 先放后收
  • 运用跟进问题

 游戏活动:密电风云

  • 说的技巧
  1. 信息传达
  2. 坦诚分享
  3. 建立信任

                     情境案例:领导如何下达任务

      第四讲  向下沟通的反馈技巧

  • 日常管理中常见的三类反馈
  • 赞赏型反馈
  • 增益型反馈
  • 纠正型反馈
  • S.B.I 反馈模型

                          S:  情境(时间,地点, 人物, 事件)

                          B:行为 (说,做)

                          I :  影响 (对公司, 对团队, 对个人)

  • 情境演练:1:值得表扬的下属
  • 情境演练2:可以做的更好的下属
  • 情境演练3: 需要批评的下属

      课程回顾与总结

  • 最有收获的黄金三点
  • 下一步的行动计划

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• 钱思菁:导师制: 学徒问道技术 工作坊
课程背景学徒作为导师制项目中的重要一部分,承担着导师技能经验接班人的角色,是组织中人才培养的重点对象。学徒表现如何直接影响到整个项目的收益及项目目标的达成。过往,我们更强调导师在辅导中的意识和技能的培养,很大程度上忽视了对学徒在整个辅导过程中角色、职责,以及技能上的认知培养。从而导致很多企业导师制项目未能达至预计的效果,浪费了大量的人力、物力,使项目管理方丧失口碑,因此,学徒在辅导过程中的“问道”技术的培养就显得尤为重要。工作坊将引领学员明确在师徒关系中作为学徒的角色和相应的职责。了解自我的学习风格,发挥长处,调整方式与导师的辅导风格匹配。在与导师进行辅导时,明确目标,有效提问,更大程度的萃取导师的经验技能,承担起组织内接班人的角色。课程对象企业内部被辅导者(学徒)企业内导师制项目管理者课程时长:6小时, 1天课程收益提高辅导有效性,提升学徒的绩效表现传承和积淀组织智慧为组织的人才发展建立持续的人才梯队清晰地理解导师制对学徒的益处理解学徒在导师辅导过程中所扮演的角色及职责能够明确辅导目标能够清楚认识个人的学习风格,并与导师辅导风格进行匹配能够运用辅导过程中的问道技术,增加辅导过程中与导师沟通的有效性课程形式: 理论讲解, 案例分析, 小组讨论, 角色扮演等课程大纲模块一   问道的意义案例场景1大学生小李的例子1.问道的意义是解决问题2.对学徒的6大要求小组活动:师徒剧场模块二   了解自我的学习风格案例场景2 小李与张工认识你的学习风格的三种类型听觉型视觉性动觉型学习风格与倾向维度动作维度人际维度感性维度认知维度     小组讨论:你的优势学习风格了解你的导师的指导风格内向vs外向非言语vs 言语人际vs 任务课堂练习: 判断对方的指导风格 小组活动:转换你的学习风格   模块三   问道技术案例场景3  小李与导师的沟通1.什么是“道”硬技能vs 软技能2.问道过程中的检查清单计划阶段问道阶段检查阶段行动阶段3  问道的目标制定    S.M.A.R.T原则   4  辅导实施过程“五步问道法”开场澄清问题萃取经验达成共识结果5  “五步问道法”与导师指导风格课程回顾与总结
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课程背景:沟通是一门技术,更是一门艺术!现实职场中,部门层面都希望是“独善其身”,公司层面希望是跨部门协作,而且部门间协作越好,公司产出就越好!但二者之间显然存在着矛盾和距离!良好的职场沟通协作关系,其本质就是相互协助、彼此成就!哈佛大学就业指导小组调查结果显示,在500名被解职的男女中,因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%!有趣的沟通“70/70”现象揭示:我们工作中70%的时间是在用于沟通,而组织中70%的矛盾是因为沟通不良引起的!跨部门沟通通的难点就是:我的地盘我做主!其他部门不配合怎么办?部门本位主义严重怎么办?工作相互推诿怎么办?……这一系列跨部门沟通问题,消耗了企业大量资源,形成了巨大无形浪费!如果您的企业恰巧遇到了这些问题,那就赶紧来了解下这门课吧!课程收益:● 帮助员工深化对“沟通”的认识,掌握跨部门沟通的秘诀● 正确认识部门冲突,快速化解部门间的冲突,达到双赢的效果● 建立内部客户服务意识,部门间融洽协作,实现团队与个人的更大价值● 破除个人“心墙”,树立正确价值观,建立正确沟通理念● 拆除“部门墙”,实现部门工作间无缝对接,使工作衔接更顺畅● 建立良好的企业沟通文化,降低沟通成本,减少无形内耗课程时间:2天,6小时/天课程对象:企业内需要提升跨部门沟通影响力的人课程方式:知识讲解+案例解说+小组讨论+工具运用课程内容导论:场景案例1:究竟是谁的错?(技术与销售的矛盾)场景案例2: 王总做错了吗?(职能部与业务部的冲突)小组讨论: 跨部门沟通的那些事第一讲:沟通障碍-为什么部门墙越来越厚一、跨部门沟通中“跨”的是“墙”1. 部门墙2. 自我墙3. 专业墙二、常见思维误区1. 不主动:你不理我,我不理你2. 太自我:以自我为中心,忽略他人需求3. 无条理:只沟不通三、常见跨部门沟通的五大类障碍视角狭隘利益冲突沟通欠缺权利依赖管理缺失  测试:图表中列出的场景属于哪类障碍?第二讲:跨部门沟通的原则与要点跨部门沟通的三大原则礼貌而嘴甜柔和而坚定清晰而明确跨部门沟通的三大要点尊重和欣赏沟通时学会换位思考知己知彼 第三讲:跨部门沟通常用技巧与方法一   视角狭隘类障碍的沟通技巧与方法场景1:表面很和谐, 对方不配合游戏:红与黑1.1内部客户价值链:同事之间,部门之间价值公式从应该思维转化为营销思维改变别人不如改变自己工具1:跨部门沟通中的情感账户存款行为  & 取款行为6种建立情感账户的方法工作中的案例:练习1:情感存款演练二    利益冲突类障碍的沟通技巧与方法场景2  好事都在抢, 责任都在推2.1跨部门协作的天然障碍销售与技术前台与后台规划与实施业务与财务 2.2  人与人之间的误解2.3  工作中的个人需求练习:跨部门合作需求研究表工具2:掌握跨部门沟通的“同理心对话模型”倾听理解共情复述常见的沟通陷阱案例:课堂演练2:同理心对话模型三    沟通欠缺类障碍的沟通技巧与方法场景3:跨部门沟通吃力,对方总是不理解我说了≠已沟通会说话≠会沟通无发问≠全理解无异议≠有共识强势≠赢家3.2低水平的语言表达 V.S 高水平的语言表达33.3 如何1分钟让对方Get到你的点?跨部门沟通中结构化的沟通表达模型:P.R.E.P表达法P.提出观点R.阐述理由E. 举例说明P重申观点工作中的案例 课堂演练3:P.R.E.P四    权利依赖类障碍的沟通技巧与方法场景4:外部办事比内部办事还容易,部门鸿沟难逾越4.1 组织内沟通的三种权力结构决定权在对方决定权在第三方决定权在双方工具4:跨部门沟通“非职权影响力的四把金钥匙”建立融洽关系探索对方需求强调利益推动结果组织内管理缺失导致的沟通障碍工作中的案例课堂演练4:四把金钥匙五    管理缺失类障碍的沟通技巧与方法  场景5:职责界限死板,多做、少做都是错组织职责不明确组织架构不合理组织氛围不和谐组织信息不共工具5: 团队成员责任图RASCIR: 责任人A: 批准人S: 执行人C:可以咨询的人I: 需要了解信息的人   工作中的案例:    课堂演练5:RASCI在跨部门协作中的运用第四讲:跨部门沟通中冲突的识别与解决一、掌控良性冲突1. 两种类型冲突1)建设性冲突与失能性冲突2)理想冲突点2. 冲突障碍解决——OTFW冲突解决模型案例研讨:如此会议1)O:观察    2)T:思考     3)F:感受     4)W:需求小组演练:用OTFW冲突解决模型解决真实冲突障碍问题(自创工作案例)二、TKI冲突风格模型与问题解决(场景处理案例练习)测评:TKI冲突风格测评1. 竞争型人格课堂案例:竞争冲突2. 退让型人格课堂案例:退让型冲突3. 妥协型人格课堂案例:迁就型冲突4. 回避型人格课堂案例:妥协型冲突5. 合作型人员课堂案例:合作型冲突课程回顾与总结1. 学员收获分享2. 课后行动计划

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