课程背景
学徒作为导师制项目中的重要一部分,承担着导师技能经验接班人的角色,是组织中人才培养的重点对象。学徒表现如何直接影响到整个项目的收益及项目目标的达成。过往,我们更强调导师在辅导中的意识和技能的培养,很大程度上忽视了对学徒在整个辅导过程中角色、职责,以及技能上的认知培养。从而导致很多企业导师制项目未能达至预计的效果,浪费了大量的人力、物力,使项目管理方丧失口碑,因此,学徒在辅导过程中的“问道”技术的培养就显得尤为重要。
工作坊将引领学员明确在师徒关系中作为学徒的角色和相应的职责。了解自我的学习风格,发挥长处,调整方式与导师的辅导风格匹配。在与导师进行辅导时,明确目标,有效提问,更大程度的萃取导师的经验技能,承担起组织内接班人的角色。
课程对象
课程时长:6小时, 1天
课程收益
课程形式: 理论讲解, 案例分析, 小组讨论, 角色扮演等
课程大纲
模块一 问道的意义
案例场景1大学生小李的例子
1.问道的意义是解决问题
2.对学徒的6大要求
小组活动:师徒剧场
模块二 了解自我的学习风格
案例场景2 小李与张工
小组讨论:你的优势学习风格
课堂练习: 判断对方的指导风格
小组活动:转换你的学习风格
模块三 问道技术
案例场景3 小李与导师的沟通
1.什么是“道”
2.问道过程中的检查清单
3 问道的目标制定
S.M.A.R.T原则
4 辅导实施过程“五步问道法”
5 “五步问道法”与导师指导风格
课程回顾与总结