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苏洁:新生代员工管理与发展 第一阶段

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 管理技能

课程编号 : 22101

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适用对象

管理者

课程介绍

课程目标: 
了解新生代管理冲突根源,及解决的关键
区分新生代需求及行为方式的差异,以及两种典型的新生代
从“管”到“理”,基于新生代特点,采取针对性的管理和沟通方式
从“薪“到”心“,有效培育与激励新生代员工,提升员工留任率

课程时间:1天,6小时
授课对象:管理者
授课方式:讲师讲授+案例分析+分组讨论+角色扮演+实操演练+视频观摩

课程大纲:

第一讲:新生代员工管理的现状和挑战
一、新生代要“掀翻桌子”整顿职场?
1.传统的管理方式对于新生代已经失效,管理者缺少应对方式
2.矛盾加剧,造成新生代缺乏动力和频繁跳槽
案例分析:银行新生代员工陆路离职风险高吗?她可能因为什么原因离职?
案例分析:银行新生代员工赵想离职风险高吗?他可能因为什么原因离职?
二、新生代员工管理面临的挑战
挑战一:离职率高,企业招聘和用工成本大
挑战二:制度形同虚设,管理难度大
挑战三:领导不能批评,管理者无故背锅
挑战四:希望马上晋升马上有发展,培养好了,员工离职了
三、陈春花教授:行业本质的竞争要素在改变
四、陈春花教授:新生代员工为企业带来的价值
1)特别是对于二三线城市和中小企业而言,管理人员是需要抓住人才红利。
2)他们爱国货、追国潮,不再崇洋媚外,也更加充满自信,并不那么追求企业的规模和名气。
3)过去不被求职者重视的中小城市和中小企业,应率先进行管理变革,为接纳新生代提供更加健康向上的职场环境。
五、管理新生代员工面临的挑战
1)按照传统规则来要求新生代
2)总是盯住他们的缺点
3)经理人对新生代有很多成见
4)过分依赖物质激励
5)依靠“硬性管理”
6)认为新生代不能独挡一面
六、新生代员工管理关键
1.从“管”到”理“
2.从“不同”到“看好”
3.从“教育”到“辅导” 
4.从“控制”到“对话”
5.从“长薪”到“用心”

第二讲:新生代员工用对之道-从“不同”到“看好”
案例分析:两位老板的对话,你得到什么启发?
1.冰山模型介绍
图形分析:价值观、成就动机、人际风格、能力、知识、业绩,冰山底层决定能力发展与业绩水平
2.如何有效识别新生代员工工作动机
(1)成就动机
(2)影响动机
(3)亲和动机
分组研讨:三名新生代员工动机分析
3.如何为动机不同的新生代员工分配工作,找到他们的兴趣点
测试:自己的DISC风格?如何识别下属的DISC风格
4.如何有效利用新生代员工员工风格分配工作发挥他们所长,做到事半功倍
(1)指导型-开拓类工作
(2)影响型-组织类工作
(3)关系型-客户类工作
(4)思考型-分析类工作
第三讲:新生代员工带好之法- 从“教育”到“辅导”
案例分析:从这些问话里,能否听出每一位新员代员工的状态?经理应该如何应对?
1.新生代员工表现好的5个驱动因素
(1)知道做什么-工作和目标
(2)知道怎么做-态度知识技能
(3)想做好工作-工作动力
(4)有精力去做-克服困难
(5)有时间去做-时间
2.新生代员工培养721法则
(1)70%经验学习
(2)20%标杆学习
(3)10%课堂学习
3.新生代OJT无处不在的场景化实施
(1)现场操作
(2)经验分享
(3)工作面谈
(4)案例学习
工作场景演练:请你对新生代员工陈星做一次工作现场OJT
4.符合事实的新生代员工心理特征
(1)喜欢被表扬不喜欢被批评
(2)喜欢被尊重被关心
(3)天生有好奇心
(4)喜欢安全感,不喜欢挑战
(5)喜欢享受,不喜欢吃苦
5.积极性反馈和改进性反馈意义
(1)正向反馈-对自信和动机产生影响
(2)负向反馈-对行为、表现、学习产生影响
6.BET正面反馈,表扬优点
(1)表扬员工具体行为
(2)说明工作的重要性及贡献
(3)感谢员工付出努力
工作场景演练:新生代员工李平通过不懈努力完成重大项目设计工作,请对他进行BET正面反馈
7.AID负面反馈,提出要求
(1)行为
(2)影响
(3)要求改进
工作场景演练:请对三位新生代员工肖明、俊锡、英杰做AID反馈
第四讲:新生代员工交流之术- 从“控制”到“对话”
一、与新生代员工沟通的障碍
1)认为全应该做好
2)天天沟通,事事沟通,效率低
3)习惯于单向沟通
4)将沟通多少与关系远近相联系
二、下达命令的技巧
1)遵循5W1H的原则
2)激发意愿
3)口吻平等,用词礼貌
4)确认下属理解
5)你会为下属做些什么
6)让下属提出疑问
7)有必要的话,给予辅导
案例研讨:你对新生代员工张爽进行了一次工作分配,在沟通工作中犯了哪些错误?
三、商讨问题技巧
1)注意倾听
2)注意多发问和使用鼓励性的言辞
3)不要做指示
4)不要评价
5)让下属来下结论
6)事先准备
案例研讨:你对新生代员工于暄进行了一次工作分配,在商讨工作中犯了哪些错误?
第五讲:新生代员工激励之法- 从“长薪”到“用心”
一、员工能量值与激励的关联
二、新生代员工为什么会离开?
1. 钱没到位
2. 心受委屈
3. 前途渺茫
案例研讨:新生代毕业生就成为老板的接班人,为什么一年后离职了?
三、对新生代员工激励的5大技巧
1. 寻找原动力
2. 榜样的力量
3. 行为是最好的激励
4. 危机感
5. 鼓励与刺激的结合
视频学习:管理者对宋运辉用了哪些激励方式?
案例研讨:对新生代员工陆路与赵想分别实施哪些激励方式?

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一、培训背景在竞争激烈、经济下行、市场变革的今天,原材料、人员等成本实现上升的趋势,而产品的最终售价总体又呈现下降趋势,而产品的最终售价总体又呈现下降趋势,利润空间变得越来越少。如何能持续以低成本、高品质保持竞争优势获得永续经营,成为许多企业管理者需要深入思考的问题。    要想实施推进改革发展全靠人,促进成功的是人,阻碍成功的也是人,要扫除障碍还是靠人,一切都与人分不开,所以一个企业的领导管理者,必须提升自身对员工的管理能力,找到高绩效的人才,想办法激活员工的斗志,留住优秀人才,持续改善团队业绩,努力提升企业利润。本课程会站在企业经营的角度不断提升新任管理干部的角色认知与团队管理能力,将团队人才变为人力资本,成为企业持续发展的核心驱动力。二、课程收益1.认知到管理者必须经历的四大思维转变,了解管理者8大角色定位、4大角色错位;2.认知管理者应具备的态度知识技能,从内由外主动改变;3.学习业绩目标制定与业绩计划分解的实操技术,了解团队业绩管理的关键胜任力;4.学习用科学的方法管理工作,学习制定计划的方法,用工具促进业绩达成;5.学习执行力打造的方法,提升个人与团队执行力,促进团队高效合作。三、课程时长  1天,6小时/天四、授课形式本课程运用角色演练、案例研讨、问题分析、团队学习等方式,让受众在学习方法论的同时,能够与日常管理实践紧密结合,运用工具,解决问题。本课程通过场景设计与管理工具相结合的方式,使受众进行场景化学习,在实际工作现场下可以快速运用工具,处理难题。五、受众人群新任管理者六、课程大纲第一讲:找到定位汇聚能量-管理者的角色认知案例分析:刘邦为什么赢了项羽?前德国足球教练勒夫为什么了赢了前阿根廷足球教练马拉多纳?小测试:管理者思维对错分析1.带团队时管理者的心理变化曲线   数据显示:60%-75%的员工对上级管理者是不满意的,下属的主要压力来自于领导2.管理者认清角色定位的价值与意义(1)认清形势(2)找对位置(3)比准对象3.管理者8个角色定位(案例分析、管理故事导入)(1)规划者(2)执行者案例分析:笑着离开惠普(3)危机/问题解决者(4)模范者(5)绩效伙伴(6)监督管控者(7)领导者(8)教练员4.管理者2个常见病症(案例分析、管理故事导入)(1)新经理并发症:急于表现、过于缓和(2)老经理综合症:经验主义、好好先生第二讲:认知能力加速发展-管理者的能力定位分组研讨:为什么名牌大学毕业的销售冠军走上管理岗位却焦头烂额?1.管理者思维改变2.管理者职责改变3.管理者时间分配改变4.管理者八项变化与转型方向5.自我思考?你属于哪一类型的管理者(1)业务型(2)精英型(3)领袖型(4)堕落型6.管理者应具备的3大技能(1)  专业技能(2)  管理技能(3)  概念技能7.管理者的发展阶梯(1)不断提升带团队能力(2)交往能力(3)智力商数(4)解决专项工作安全研讨:王经理在管理团队上做的如何?他有哪些待提升的问题?他可以对团队实施哪些管理技术?8.管理者4R管理行为(1)找到对的人(2)放到对的岗位(3)用对方法(4)做对的事情9.管对工作的5大任务(1)目标管理(2)计划控制(3)分工协调(4)推动执行(5)效率提升10.理好人才的5大任务(1)内部选才外部招聘(2)绩效管理(3)培训辅导(4)激励团队(5)360沟通第三讲:方向大于努力-目标制定&目标分解案例分析:目标设定对不同孩子人生的意义?1.SMART目标制定操作练习:设计个人近期的SMART目标,并进行班内分享2.业绩目标分解剥洋葱法(1)年度目标(2)季度目标(3)月度目标(4)每周目标(5)每日目标3.目标分解遵循的4个要求(1)上下一致(2)资源保障(3)相到协调(4)平等尊重4.目标实施PDCA法(1)计划(2)执行(3)监督(4)改进5.检查目标达成及奖惩,不做“海鸥经理”(1)平时不检查,不做监督(2)员工出差错,喜欢骂人第四讲:一切尽在掌握-计划制定&计划管控1.计划难以达成的3大问题(1)计划问题(2)执行问题(3)控制问题2.七步制定工作计划(1)审视目标:SMART目标(2)分析现状:SWOT定性分析、定量分析清单操作练习:用SWOT分析法分析个人晋升的优势、劣势、机会、威胁(3)分解步骤:头脑风暴法(4)计算时间:里程碑(5)制定预算:人、财、物(6)风险控制:风险识别、风险评价、风险预案(7)完成计划:工作计划网络图分组任务:制定一份公司员工团建计划第五讲:能用众力则无敌天下-工作任务委派&团队协作1.团队成功协作的3个要素(1)分工(2)合作(3)监督2.团队协作准备度分析与工作委派行为分组研讨:针对四类员工案例,分析员工的工作准备度和管理者的工作委派方式(1)R1:无能力 无信心 S1:告知式 指令式(2)R2:无能力 有信心 S2:推销式 启发式(3)R3:有能力 无信心 S3:鼓励式 参与式(4)R4:有能力 有信心 S4:授权式第六讲:知行合一速度致胜-个人执行力&团队执行力打造1.如何理解执行力:个人与组织2.个人执行力缺失的4个原因(1)缺乏目标(2)缺乏激情(3)缺乏毅力(4)缺乏沟通案例分析:业务员送文件的案例?如果你是公司负责人你如何处理这位业务员3.执行力就是结果导向 4.执行的5个法则(1)规则至上(2)锁定重点(3)裸奔法则(4)团队法则5.团队执行力提升5大举措(1)找会执行的人(2)做执行者领导(3)提高制度的执行力(4)培养下属执行力(5)建立执行文化

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