【课程背景】
- 为什么培训效果总是不能让人满意——仅仅是因为讲师授课能力的问题吗？
- 为什么花大价钱从外部引进的课程总是隔靴搔痒——是因为外部的课程质量差吗？
- 为什么企业花大力气做出来的课程却不受学员待见——课程设置的合理吗？
很多为什么都有可能要从源头——“课程设计与开发”里面去寻求答案！
【培训对象】企业内训师及具员工培育职能的各类管理人员
【培训时间】2天
【培训目标】
- 学员能了解培训的重要性，深刻理解培训课程设计与开发的价值；
- 学员能掌握其核心技能——结构化思维在课程开发与设计中的实践运用；
- 学员能掌握课程开发的步骤和基本技巧，并能独立设计出一份完整高质量的课程；
- 学员能深刻了解课程设计与培训结果的评估与转化的关系，并能根据目标设计合理的评估方法；
- 针对组织的实际情况，能快速、有针对性的开发和设计出相应课程。
【培训方式】讲师讲授、案例学习、提问互动及讨论，学员大量的实践练习并结合专业点评。
【培训提纲】
培训师角色与能力模型
课程设计开发流程图
第一部分、TTT：现代企业培训导论
- 培训的概念
- 培训的类型
- 培训的主要目的
- 企业培训的趋势
- 企业内训师的角色认知
第二部分：TTT的课程设计与开发
模块一：课程开发与设计的基础理念
- 培训课程设3C原则
- 培训课程设计的ASK解决问题
- 核心职场能力模块内容
- 课程开发的价值
- 课程开发与设计基本流程
说明：通过这部分学习，让学员能深刻体会课程开发和设计的重要性以及需要解决的问题。
模块二：课程开发与设计的核心基础技能——结构化思维
- 认识大脑：拆掉思维的墙，利用好思维利器
- 为什么要用金字塔结构
- 如何将思想组织成金字塔
- 自上而下表达，结论先行
- 自下而上思考，总结概括
- 运用金字塔结构的效果
- 金字塔内部的结构
- 金字塔原理的重要法则
练习：运用MECE原则增加、删减、合并、分解
- 沟通、商务写作的逻辑步骤
- 第一步：用金字塔结构的思维导图来罗列思想要点
- 第二步：写作技巧及案例：SCQA方法
- 第三步：上下层级关系的思想要点组织方法：演绎和归纳推理方法
- 第四步：分组内思想要点组织方法：逻辑顺序方法的应用
- 第五步：思想要点的表达形式：行动性和描述性两种方法的合理使用
说明：通过这部分学习，让学员能建立起结构化思维体系，加强逻辑性和条理性，为课程开发和设计的技能提升打下坚实的专业基础。
模块三：典型性课程设计与开发技巧的实战流程
- 如何进行快速有效的课程设计（概述）
- 第一步：如何进行有效的需求分析
- 第二步：如何设计课程定位表
- 第三步：如何设计课程结构图
- 关键环节：如何利用金子塔原理和思维导图软件设计结构图
- 第四步：如何设计PPT演示文稿
- 第五步：如何编写课程执行手册
- 第六步：如何编写学员手册
- 第七步：如何开发学员行为改善手册
- 第八步：如何进行课程开发成果验收
说明：这部分的学习内容能让学员深入课程开发和设计的每个具体环节，并深入浅出剖析其中的关键技术，手把手教会学员课程开发和设计的全部流程。
模块四：课程设计与开发的实战应用
- 现场实战演练及成果展现
- 如何结合企业实际快速开发课程？
- 课程开发与设计在实践中的问题及应对之道
说明：通过这部分的实践练习，让学员能贯彻知行合一的理念，并结合自身案例在实践训练中持续发现问题，并掌握快速开发课程的具体方法。
结论： 一份高质量的课程设计和开发不仅是内训师能力的展示，还能节约企业宝贵的资源和人力，更重要的是能站在企业及员工的需求点上快速有效的解决根本问题，成为企业发展的利器！
孙婧婧