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孙婧婧:TTT培训系列之——培训师课堂呈现及互动技巧

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : TTT

课程编号 : 8763

0元/天联系老师

适用对象

企业内训师及需公众演讲和培训的相关职场人士

课程介绍

【课程背景】

《系统TTT——内训师成长系列课程》是企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。

你是否曾经或正在遭遇以下问题:

1、接到培训任务的时候很紧张或无所适从——

   因为不知道如何才能高质量的完成培训任务?

2、登台紧张,不能自如处理突发状况——

   因为不知道如何处理紧张情绪和应对学员突发情况?

3、陷入满堂灌的自嗨型授课过程,不知如何激发学员完成转化——

   因为不知道如何灵活使用互动技巧,激发学员学以致用

   那么,在内训师成长系列课程中,“培训师课堂呈现授课技巧”这门课程最适合你参加了。

【培训对象】企业内训师及需公众演讲和培训的相关职场人士

【培训时间】2天

【培训收益】

1、理解作为企业内部培训师的角色,认识到责任和作用;

2、掌握成人学习的原理及应对技巧;

3、掌握突破心理紧张情绪技巧;

4、掌握各种态势语言的灵活运用;

5、掌握基本的台上授课表达技巧;

6、掌握课堂互动的技巧,包含提问,研讨,激发等具体方法能力

【培训方式】实战演练、互动练习,视频教学,并结合讲授和点评。

【培训提纲】

卓越培训师(TTT)课程大纲

特别说明:

我们推崇以需求为先导,以解决绩效差距为目标,因此,本课程内容及教学方式遵循实用性、针对性、创新性、可行性、技能性及科学性的原则,确保每一位学员学习后能够在培训技能方面有量的积累和质的变化;

【课程大纲】

第一部分:培训师呈现技巧

导论:TTT——现代企业培训导论

  1. 培训的概念
  2. 培训的类型
  3. 培训的主要目的
  4. 企业培训的趋势
  5. 企业内训师的角色认知

一、培训师基石

  1. 气息训练
  • 呼吸
  • 横膈肌
  • 用嗓
  1. 声音训练
  • 语音
  • 语调
  • 语气
  • 语速
  • 停顿
  • 绕口令练习
  1. 肢体训练
  • 眼神
  • 站姿
  • 手势
  • 走动
  1. 礼仪训练
  • 穿着服饰
  • 配饰
  • 相关礼仪

二、培训师压力控制

  1. 讲师
  2. 怯场测试
  • 生理性紧张应对
  • 开心金库——心锚建立
  • 预演未来 守则运用
  1. 技巧性紧张 讲师三大怕
  • 怕错
  • 怕忘
  • 怕乱
  1. 学员
  • 成人学习特点及应对策略
  • 学员犯困类型及应对策略
  • 难缠学员分类及应对策略
  1. 环境
    • 空间准备
    • 时间准备
    • 课程准备盘点表

三、课堂内容表达

  1. 开场 及原则 方法
  2. 结尾 及原则 方法
  3. 过程 及原则方法
  4. 清晰化讲解技术
  • 金子塔讲解
  • PPT辅助讲解
  • 视觉引导
  1. 生动化讲解技术
  • 运用授课技巧

第二部分:培训师互动技巧

一、课堂互动四层次

  1. 讲授
  2. 示范
  3. 演练
  4. 激发

二、课堂正确心态把握

  1. 学员心态
  • 挪开心中那杯水
  • 百丈禅师
  • 军舰船长
  1. 讲师心态
  • 尊重平等
  • 赞扬鼓励
  1. 课堂氛围
  • 快乐跟从

四、职业培训互动七大技能

  1. 故事案例

示范:《选择的自由》故事讲授

沟通课程 哈里视窗讲解

  1. 视频教学

示范:

  • 《活出生命的意义》视频教学
  • 《垫底辣妹》发现对方闪光点 教学
  • 金子塔结构表达 乔布斯演讲视频
  1. 互动研讨
  • 互动研讨课程需求现场调研
  • 头脑风暴与书写式头脑风暴练习
  1. 角色扮演
  • 示范:《平衡家庭与工作》夫妻关系与亲子关系思考扮演
  1. 竞赛互动
  • 比赛规则制定
  • 示范:
  • 游戏竞赛《思维导图》
  • 创新思维《打开思维壁垒》
  1. 游戏互动
  • 专业绘画分析游戏
  • 《四格漫画》
  • 《房树人测试》
  1. 视觉引导
  • 案例展示
  • 道具展示

其他教学内容介绍示范

  • 提问互动的时间   
  • 让学员担任部分教学

五、两大教学互动技法

  1. 四步教学法及操作示范
  • 知识点讲解
  • 生活案例讲解
  • 知识点分解
  • 场景运用讲解
  1. 五星教学法互动介绍
    • 设置场景
    • 激发旧知
    • 讲解新知
    • 练习实践
    • 融会贯通

3、课堂突发状况处理

课堂演练:

  • 学员根据讲授每一模块内容逐一练习
  • 老师点评
  • 课后作业布置

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• 孙婧婧:ADDIE教学课程设计及授课技巧
【课程收益】熟悉并掌握ADDIE模型课程设计流程学会讲授式授课技巧五步骤掌握引导式授课5步骤【课程时间】3天 每天6小时【课程大纲】第一部分:一、ADDIE模型概述1、ADDIE模型定义2、ADDIE模型优势特点第二部分:ADDIE模型设计思路一、分析1、培训需求分析需求公式需求分析流程需求分析注意事项需求分析8大方法2、课程背景分析3、学员特点分析4、教学环境分析二、设计1、设计课程名称5种命名方法2、设计课程目标ABCD课程目标确定法3、设计课程结构自上而下课程设计 金字塔模型自下而上课程设计 思维导图三、开发1、课程软件资源开发(包含课程课件 讲师手册 学员手册 )课程体系开发培训形式开发培训资料开发2、课程硬件开发课程场地使用课程物料清单整理发送培训通知四、实施、1、培训准备确定培训课程并联络讲师准备培训资料准备培训须知2、培训实施过程签到及资料发放维持培训纪律与讲师持续沟通培训服务3、培训结束后整理培训试卷整理评估问卷培训总结报告整理培训档案五、评估——柯式四级评估1、不同层面评估工具1)、反应层面调查问卷法访谈法小组讨论法观察法2)、学习层面笔试技能实际操作案例分析情景模拟课堂提问3)、行为层面绩效评估访谈法小组讨论观察4)、结果层面绩效评估访谈法2、培训效果转化过程及措施1)、转化环节培训结束,制定培训内容转化为工作技能的措施和步骤2)、应用环节学员将培训内容应用于工作实践,提升本人工作技能,改善工作绩效,管理层跟踪落实3)、传播环节学员将培训内容与其他人分享,交流,研讨,或者担任内部讲师4)、固化环节经过持续不断的重复应用,形成好的工作习惯,自觉不断结合工作时机应用所学知识和技能5)、内化成果员工工作能力的提升绩效价值体现第三部分:讲授式授课技巧五部曲一、主题1、明确知识主题二、原因1、确定学员目标三、要点1、逻辑化展开课程递进式结构要素化方程黄金圈框架四、举例——生动化演绎内容SCT生动化技术故事隐喻经典引用工具表格2)“345”模型教学工具三明治教学法四步教学法五星教学法五、强调——首尾呼应 课程回顾方法小组研讨复习法一人一句复习法闯关式复习法我 我们 大家复习法第四部分:引导式授课五部曲1、引导——抛出问题六种类型提问方式2、研讨+分享——引导式工具使用1)思维发散方法头脑风暴正反合外交大使漫游挂图2)思维收敛方法分投法二维矩阵同类整理3、总结结论叠加式总结法4、关联——如何应用 引导方案确定视觉呈现(速写达人  杂志封面 全景目录 故事插画师  涂鸦海报)手工作坊5、引导技术操作5大关键因素流程时间空间辅助工具目标结果
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【课程背景】为什么培训效果总是不能让人满意——仅仅是因为讲师授课能力的问题吗?为什么花大价钱从外部引进的课程总是隔靴搔痒——是因为外部的课程质量差吗?为什么企业花大力气做出来的课程却不受学员待见——课程设置的合理吗?很多为什么都有可能要从源头——“课程设计与开发”里面去寻求答案!【培训对象】企业内训师及具员工培育职能的各类管理人员【培训时间】2天【培训目标】学员能了解培训的重要性,深刻理解培训课程设计与开发的价值;学员能掌握其核心技能——结构化思维在课程开发与设计中的实践运用;学员能掌握课程开发的步骤和基本技巧,并能独立设计出一份完整高质量的课程;学员能深刻了解课程设计与培训结果的评估与转化的关系,并能根据目标设计合理的评估方法;针对组织的实际情况,能快速、有针对性的开发和设计出相应课程。【培训方式】讲师讲授、案例学习、提问互动及讨论,学员大量的实践练习并结合专业点评。【培训提纲】培训师角色与能力模型课程设计开发流程图第一部分、TTT:现代企业培训导论培训的概念培训的类型培训的主要目的企业培训的趋势企业内训师的角色认知 第二部分:TTT的课程设计与开发模块一:课程开发与设计的基础理念培训课程设3C原则培训课程设计的ASK解决问题核心职场能力模块内容课程开发的价值课程开发与设计基本流程说明:通过这部分学习,让学员能深刻体会课程开发和设计的重要性以及需要解决的问题。模块二:课程开发与设计的核心基础技能——结构化思维认识大脑:拆掉思维的墙,利用好思维利器为什么要用金字塔结构如何将思想组织成金字塔自上而下表达,结论先行自下而上思考,总结概括运用金字塔结构的效果金字塔内部的结构纵向关系横向关系序言的结构金字塔原理的重要法则什么是MECE法则练习:运用MECE原则增加、删减、合并、分解沟通、商务写作的逻辑步骤第一步:用金字塔结构的思维导图来罗列思想要点第二步:写作技巧及案例:SCQA方法第三步:上下层级关系的思想要点组织方法:演绎和归纳推理方法第四步:分组内思想要点组织方法:逻辑顺序方法的应用第五步:思想要点的表达形式:行动性和描述性两种方法的合理使用说明:通过这部分学习,让学员能建立起结构化思维体系,加强逻辑性和条理性,为课程开发和设计的技能提升打下坚实的专业基础。模块三:典型性课程设计与开发技巧的实战流程如何进行快速有效的课程设计(概述)关键理论:加涅的九大教学事件第一步:如何进行有效的需求分析关键技术:如何设置合理的教学目标第二步:如何设计课程定位表第三步:如何设计课程结构图关键环节:如何利用金子塔原理和思维导图软件设计结构图第四步:如何设计PPT演示文稿关键环节:PPT美化 模板使用 美化插件使用第五步:如何编写课程执行手册关键技能:PPT备注页执行手册的设计第六步:如何编写学员手册关键技术:教学案例的设计与编写第七步:如何开发学员行为改善手册关键技术:学后试题 评估体系表 课后跟踪行动计划第八步:如何进行课程开发成果验收关键行为:课程试讲说明:这部分的学习内容能让学员深入课程开发和设计的每个具体环节,并深入浅出剖析其中的关键技术,手把手教会学员课程开发和设计的全部流程。模块四:课程设计与开发的实战应用现场实战演练及成果展现学员分组演练课程说课及点评课程成果展示如何结合企业实际快速开发课程?企业快速课程开发流程一书一课 开发流程课程开发与设计在实践中的问题及应对之道说明:通过这部分的实践练习,让学员能贯彻知行合一的理念,并结合自身案例在实践训练中持续发现问题,并掌握快速开发课程的具体方法。结论: 一份高质量的课程设计和开发不仅是内训师能力的展示,还能节约企业宝贵的资源和人力,更重要的是能站在企业及员工的需求点上快速有效的解决根本问题,成为企业发展的利器!

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