做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

刘思洋:卓越商务演讲呈现

刘思洋老师刘思洋 注册讲师 437查看

课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 演讲技巧

课程编号 : 8748

0元/天联系老师

适用对象

未接受过系统演讲呈现技巧培训、且有一定公众演讲呈现任务的的员工和管理者

课程介绍

课程背景:

当主持人隆重的把你介绍给台下的来宾之后,当所有人都把目光聚焦到你的身上之时,当你走上讲台拿起话筒的那一刻……接下来的画面有可能充满鲜花和掌声,从此以后诞生了一位明星演讲者;也可能会惨不忍睹,自此之后你成为了同事们茶余饭后的话题。2016年7月1日召开的国际体验设计大会上,百度公司用户体验部的总监刘超着实“火”了一把,登上了各大媒体的热搜榜,因为演讲水准太差导致现场被听众赶下台,不仅断送了自己的职业生涯,更是给百度公司抹了黑。所以,无论你的岗位绩效多么好、也不管你的专业度有多么高,如果缺乏一定的商务演讲呈现技能的话,你原本的优势都将大打折扣,反之则是如虎添翼。

很多业务骨干或管理者都面临着这样的问题:

  • 认为本岗位的专业度足够高,经验足够丰富就行,不需要提升演讲能力;
  • 从入职到现在,没有接受过这方面的培训,都是靠自身的功底;
  • 一上台就紧张,忘词、腿软、声音颤抖、来回踱步…各种症状轮番来袭;
  • 现场氛围难以调动,任凭我声嘶力竭,台下却依然无动于衷;
  • 明明讲的已经很清楚了,但是大家似乎印象并不深刻,没有多少共鸣…

演讲呈现技巧并非与生俱来,遇到上述问题并不可怕,因为很多问题都是有明确的工具、方法可以解决或改善的,只要通过系统的学习并加强训练,一定能让演讲菜鸟变身为讲台之星。

课程特点:

理论与工具相结合-不仅告诉你应该做什么,为什么要这样做,更会告诉你如何去做;

讲解与练习相结合-现场设置多个练习点评环节,即学即用,并给予有针对性的改进建议;

课上与课下相结合-课前收集学员演讲视频,找出个性问题。训后收集学员视频,检验学习效果并给予持续反馈;

东方与西方相结合-引入美国培训大师Bob Pike的演讲呈现技巧,有经典的理论指导实践,再结合本土的实战经验,做到“高大上”与“接地气”兼顾。

课程目标:

通过掌握以下核心知识技能点,能够从容驾驭公众演讲:

1、 明确演讲内容设计的出发点,即掌握分析听众的关键因素

2、 运用“组织内容的六步法”梳理出演讲主题的内容

3、 运用各类技巧解决时间把控不良的问题,做到精准掌控时间

4、 提升呈现的逻辑性,并能够突出重点信息

5、 能够掌握多种现场互动技巧

6、 避免常见的手、眼、身法问题,能够运用一些技巧缓解紧张情绪

7、 做出符合“6C原则”的PPT课件

8、 掌握开场与结尾环节的设计技巧

课程时长:2天,6小时/天

适合对象:未接受过系统演讲呈现技巧培训、且有一定公众演讲呈现任务的的员工和管理者

课程模型:

1. 讲前准备:一场公众演讲的好与坏只有30%取决于临场的表现,更多是取决于上台之前的准备是否正确和充分;

2. 内容结构:其次要梳理演讲的素材,设计内容,做到逻辑清晰,重点突出;

3. 精彩互动:在内容完备的前提下,就要考虑如何精彩的呈现,如何互动、掌控全场;

4. 语言肢体:从五个维度全方位塑造职业化、专业范的演讲者外在形象,避免低级错误;

5. 视觉材料:运用创新的视觉引导材料作为演讲呈现的辅助,为演讲呈现增色。

  
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程大纲:

第一单元:预热准备

1. 小组讨论:

什么情境下需要卓越呈现

过往的呈现过程中遇到过哪些挑战?

2. 3分钟试讲与点评

3. 总结归纳:一场精彩的演讲呈现需要哪些必备要素?

 

第二单元:讲前准备

1. 分析听众的10个关键问题

2. 收集听众信息的7个关键动作

3. 组织内容六步法

4. 时间管控技巧

5. 缓解紧张情绪技巧

6. 讲前准备细节20问

 

第三单元:内容结构

1. ABC结构概述

2. 吸引注意力的精彩开场

  • 吸引注意力的意义
  • 吸引注意力的9大招式
  • 创新性开场的6种形式
  • 视频案例:模拟演绎开场
  • 创建开场钩子
  • 正确运用人称代词
  • 开场环节的WIN
  • 禁忌的开场白
  • 现场演练与点评:你的开场设计

3. 逐层分解的主体部分

  • 有效传递信息的五大原则
  • 有序推进四段法
  • 突出重点的卓越演示之窗
  • 如何运用故事为主题增色
  • 故事案例:改变一生的一千元
  • 支撑信息FEASTED

4. 意犹未尽的有效结尾

  • 结尾环节设计的重要性
  • 有效结尾六部曲
  • 设置有效的结束锚
  • 现场演练与点评:你的结尾设计

 

第四单元:精彩互动

1. 提问互动的好处

2. 四类常见的提问互动

3. 提问的3P原则

4. 如何应对听众的回答

5. 如何应对听众的提问

6. 如何正确的处理“尴尬”问题

 

第五单元:语言肢体

1. 外宿形象五维度

身正

步移

手抬

神注

语畅

2. 良好外在形象的一个根本核心

 

第六单元:视觉材料

1. 创新的视觉辅助工具

2. PPT的6C标准

3. 神奇的板报

刘思洋老师的其他课程

• 刘思洋:卓越辅导
课程介绍:      在今日竞争激烈的商业环境中,企业无法一再承受员工总是在尝试与错误中摸索,但要员工自觉改善并不容易,因此主管必须知道如何有效的指导以帮助员工进步。然而,几乎每天都在发生的辅导行为是否都有效果呢?毫不夸张的说,有很多辅导甚至起到了反作用。一次卓越的辅导与前期诊断、辅导方式、后续跟进等方面都有着紧密的关系,而该课程就将带您走出辅导的常见误区,成为卓越的辅导专家。您是否面对以下的挑战?在忙碌的工作中经常沦于救火,未能提前发觉并找出辅导部属的时机?不想或是不知如何与员工讨论改善绩效以及不良工作习惯的相关议题?不知如何或是未能找出部属绩效不佳的真正原因,仅是头痛医头,脚痛医脚?指导时仅针对当下的工作或任务,未能提升或改善员工的做事方式、能力或态度?纵使花了时间辅导部属,但部属后续也没有明显的改善?如果您正在被这些问题所困扰,那么通过本次课程的学习您将会找到解决的办法。此课程帮助学员达成以下目标: 了解如何进行辅导前的资料收集及准备,分析并找出常见工作问题背后的真正原因。运用沟通法宝和会谈流程进行辅导会谈。掌握追踪及反馈的技巧,促进员工在辅导后能持续强化能力、改善行为。学习如何面对与处理常见的辅导挑战情境。 课程内容:第一单元:教练和辅导领导者对团队的影响常见辅导议题日常辅导的重要性辅导的目的 第二单元:发现辅导机会诊断四步法发现征兆收集信息检验根因做出判断个案讨论针对个案进行辅导机会诊断 第三单元:进行有效辅导辅导七原则七宗罪与七原则辅导五步法GROWT模型沟通三法宝听问说 第四单元:反馈和持续跟进有效反馈要诀及时平衡具体两种反馈正面反馈(STAR)改进型反馈(STAR/AR)总结参训学员:中基层团队管理者授课时长:5-6小时班级人数:30-40人讲授方式:知识讲解、视频分析、案例研讨、情境模拟
• 刘思洋:员工激励
课程介绍:      古语曰“满招损,谦受益”,这样的传统思想使得一句表扬的话从中国的管理者嘴里说出来变得越来越罕见,即使有前半句是表扬和肯定的话,后面也会马上紧跟一句“但是……”,使得员工坚信前面的表扬与肯定只是为了后面的批评在做铺垫。我们当然相信员工具备主动积极的工作态度,但如果没有适当的激励,员工的动力和满意度会逐渐下降,最后演变成各种吐槽。管理者如果做好员工激励,不仅可以激发员工的动能,也可以提高员工稳定度,增加积极正向的影响力。本次课程将重点围绕激励范畴当中的经典理论—赫兹伯格双因素理论展开,为管理者打开思路,提供方法,相信一定可以帮助管理者营造更加敬业积极的团队氛围。您是否这样认为……?员工做好本职工作是他们应该做的,为什么要表扬呢?赞赏员工只会让他们“飘飘然”,会让他们“膨胀” 。如果员工不想把工作做好的话,就是没有上进心。员工激励是公司的事,公司不给员工涨工资,我们有什么办法。物质激励就是花钱,精神激励就是画饼,真没什么好的办法。如果您有类似的想法,相信您通过本次课程一定会转变思维,从另一个角度看待员工激励。此课程帮助学员达成以下目标: 理解员工激励在人员管理方面的重要性能够明确区分激励因素和保健因素掌握至少5种以上的具体激励措施 课程内容:第一单元:激励的重要性激励的概念从盖洛普路径看激励 第二单元:激励的方法论马斯洛需求理论赫兹伯格双因素理论激励因素保健因素 第三单元:激励的具体措施员工内在需求分析-激励的DNA现场测评-八大激励类型分析满足基本需求-薪酬激励满足安全需求-福利激励满足社交需求-团队激励、感情激励、宽容激励满足尊重需求-尊重激励、赞赏激励、支持激励、信任激励、授权激励满足自我实现需求-愿景激励、目标激励、竞争激励、危机激励、绩效激励、榜样激励 第四单元:激励的应用原则激励应用的五大原则 参训学员:中基层团队管理者授课时长:5-6小时班级人数:30-40人讲授方式:知识讲解、视频分析、案例研讨、情境模拟
• 刘思洋:企业微课设计与开发
课程背景:你也许从未制作过微课,但你一定听说过微课。你学不学它,微课都在那里,正在越来越多的企业当中实践着、爆发着。2015年5月,《培训》杂志以《企业培训迎来微课时代》为当月主题,刊登了十余篇相关文章,让所有人看到了微课给京东、万达、南航、携程、中信银行等众多企业所带来的改变与收益。如果说把“新时代”这样的帽子扣在微课头上有些夸张的话,那么至少微课可以帮您推开新的一扇窗,让您看到一片全新的风景。微课之所以火爆全国,其核心原因是中国的企业培训正随着互联网+时代的来临而与时俱进,在VUCA的环境下,传统培训在很多时候已经无法跟上企业快速变化的步伐,很多培训管理者曾经一度被这样的问题所困扰:工学矛盾从未消失,且愈演愈烈,仅仅想办2天的培训,业务部门领导却根本不放人;公司花了巨资采购了线上学习平台和课程资源,可是内容都是通用的,不贴合企业实际;好不容易制作了贴合实际的E-Learning课件,但40分钟的课件很少有员工能看完;培训部门再专业,也比不上业务部门自己的人对业务熟悉,培训部很难开展业务培训;差旅成本控制的非常严格,公司规模太大,员工分散在全国各地,很难集中。这些问题都曾经或正在困扰着很多企业的培训管理者,但随着“轻学习”、“微学习”时代的来临,企业越来越喜欢“短平快”又“接地气”的培训手段,微课于是应运而生,通过互联网传播的形式不仅节省了企业成本,短小精干的微内容更加聚焦、更加易学习、易掌握,最重要的是,微课大多源自业务部门自身,不仅是个人与组织经验的知识财富积累,更是做了培训部一直难以实现的业务培训,真正实现“人人为师、人人乐学”。课程特点:根正苗红-出自大师之手,最早的微课领域版权课程,中国企业微课大赛的理论基础;全程干货-“六定七步法”、“七步成诗法”、“微课设计底稿”……工具表单易学易用;讲练结合-现场边讲边做,学员带着课题参训,课程结束之时微课的成品也即将出炉;系统全面-附加《培训》杂志微课主题文章分享、线上学习微课推送、企业微课大赛运营经验分享、训后一对一远程辅导……讲师扮演的是“微课开发导师”的角色,为学员负责、为课程负责、为企业负责,而非讲完课拎包就走的“快枪手”。课程目标:您了解微课吗?此次分享可以让您全面了解什么是微课。您觉得微课是昙花一现还是大势所趋?通过此次课程您将会有自己的答案。您会设计微课吗?学习后您将在短短几天内、甚至数小时内做出一门微课成品。用数字告诉您此次培训的收益:1张图看清微课的多重含义;4个原则把握微课设计大方向;5种常见的制作工具尽在掌握;6个步骤完成微课设计流程;7步成诗搞定微课制作工序;10余个不同类型和风格的微课成品演示;11篇《培训》杂志微课主题文章分享;20篇微课主题微信文章推送;1门微课的设计底稿现场出炉。课程时长:1~2天,6小时/天1天版本的课程将重点讲解微课的设计步骤,通过讲练结合的方式,能够确保现场产出微课设计的基本框架,制作的部分需留给学员课后独立完成,讲师可提供微课制作工具方面的学习材料,并提供远程辅导;2天版本的课程将在第一天设计环节过后,在第二天重点讲解制作部分,并现场制作微课,现场呈现微课初稿,讲师做点评反馈,训后提供远程优化辅导。适合对象:企业内训师、培训管理者、承担微课设计与开发任务的一线员工、中基层管理者等。课程模型:企业微课设计的“六定七步法”课程大纲:一、为什么要学习微课?1. 社会及企业中的“微课思维”现象2. 互联网化的移动学习特点3. 微课的发展历程 二、什么是微课?1. 微课的概念2. 从多个角度看微课的含义从要素资源角度-微课件从教学设计角度-微课程从实施运营角度-微学习3. 中国企业微课大赛参赛及获奖作品演示4. 小组讨论:微课与传统培训的区别5. 优质微课的六大标准与四有原则6. 工具:《中国企业微课大赛评审标准》                                         三、如何设计与制作微课?1. 微课设计的六定七步法2 工具:《微课设计底稿》3. 小组讨论:微课的适用场景和主题4. “定选题”5W1H分析听众微课选题的四项标准3X4选题法现场操作:学员制定微课选题5. “定目标”培训目标撰写的ABCD法现场操作:学员设定微课目标6. “定内容”四类选题内容分析现场操作:学员设定微课内容现场评审:学员互评-讲师点评7. “定结构”金字塔结构SCQA结构STAR结构Why-What-How-If结构问题分析与解决类结构操作技能与步骤类结构现场操作:学员设定微课结构8. “定创意”微课创意的AIDA模型三类课题命名法&三点式课题命名法创意微课作品展示现场操作:学员设定微课创意9.“定形式”现场微课学习《微课是个多面怪》不同微课形式的对比分析现场操作:学员设定微课形式 四、微课制作的七步成诗法常见的微课制作工具及软件制作工作及软件教学微课推送 五、微课制作成品展示及点评 六、企业内部微课推广思路分享企业微课推广思路分享企业内部微课大赛策划运营思路分享

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务