韩晓宾：终极竞争--内卷时代企业致胜的关键要务

韩晓宾注册讲师 512查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 人力资源管理

课程编号 : 7503

联系老师

行业不限

适用对象

企业董事长、总经理、各级“一把手”，HR、HRD，企业大学校长等

课程介绍

【课程对象】

企业董事长、总经理、各级“一把手”，HR、HRD，企业大学校长等

【课程时长】

1天标准课时：6小时

【课程背景】

企业员工能力不足或者意愿缺失，导致企业目标、工作任务不能有效完成，表现为效率低下、成本偏高和业绩下滑等。

【课程收益】

掌握“管训一体”的操作方法，建设“合格员工流水线”。提升员工能力和意愿，打造确保组织目标达成的、强有力的企业生力军！

【培训形式】

小班制，讲授+练习+鱼缸式+情景模拟

【课程对象】

企业董事长、总经理、各级“一把手”，HR、HRD，企业大学校长等

【课程时长】

1天标准课时：6小时

【课程大纲】

第一单元：企业的终极竞争

企业进入无限竞争时代
终极竞争是人才的竞争
终极竞争的策略和方法

第二单元：企业的目标实现

企业战略目标实现的路径
人才决定目标实现的质量
无限的优秀人才从哪里来
走了弯路的人力资源管理

第三单元：终极竞争力打造

破解人力不力的难题
建设终极竞争发动机
打造合格员工生产线
像军队一样训练员工
终极竞争的组织重构

第四单元：建设终极竞争系统

目标、流程和操作的无缝链接
以终为始，100%达成目标
终极竞争系统的制度保障
终极竞争系统的持续改进

韩晓宾老师的其他课程

• 韩晓宾：《竞聘考试与述职述能》课程介绍: 课程背景：述职述能和竞聘考试，已经成为企业管理干部，常见、常用的工作场景。由于述职述能、竞聘考试都是根据“结构化面试”的原理展开，而这种结构化面试技术又来自于西方，具有明显的美式思维特征，和中国人的思维方式大相径庭。所以，很多专业能力过硬、工作业绩突出的干部，由于对述职述能和竞聘考试的不适应，而没有获得和其实际情况匹配的评价结果。这就是述职述能和竞聘考试的“公正公平的不合理性”。这种不合理性处理不好，不但会影响述职述能和竞聘考试应有的效果，甚至还会挫伤很多管理者的工作积极性。所以，企业必须提供述职述能和竞聘考试的培训。让管理干部提前掌握这项技能，在平时的工作中就思考总结。不仅能在述职述能和竞聘的时候得心应手、游刃有余，在平时的工作中这些技巧也可以提升管理干部工作总结、系统思考、发现短板、前瞻布局等方面的能力。这已经成为大部分企业的共识，述职述能和竞聘考试也成了很多企业管理培训的必修课程。同时，由于这个课程的实用性和管理干个人利益的相关性，深受各级管理干部的欢迎。课程收益：熟悉半结构化评价原理，掌握述职述能和竞聘考试的实操技术；提升管理干部述职述能的能力水平，和竞聘考试的应考能力；用以终为始的思维，总结、思考、改进日常工作日；树立各级管理者“每天都在竞聘”的工作意识，时时思考、天天总结、日日精进，课程特色：韩晓宾老师，不仅是述职述能和竞聘考试的授课老师，而且还是众多企业竞聘考试、公务员考试的评委老师和出题专家。所以，韩晓宾老师的课程，是从正反两个方面展开，特别是，把述职述能和竞聘考试的相同和差别进行了细致区分，从而把这两种看似一样，其实有所不同的能力区分开来。同时，结合其多年的实践经验，形成了与众不同的“实、干、快、乐”特色：实。课程贴近实际，注重实操，强调实战，结合工作实际和述职、竞聘的场景展开教学，同时还安排内容内化的实战演练；干。课程鲜有理论，全是“干货”、工具、公式，更有击穿习惯思维和认知盲点的“独家秘诀”；快。让学员快速掌握所学技能，将所学内容快速内化，立竿见影看到提升效果。乐。课程设计喜闻乐见、课程内容妙趣横生，授课风格幽默风趣，学员津津乐道，乐学不疲。课程时长：2-3天（每天六小时），两天授课，一天实战演练。企业可根据实际选择，一天述职述能+实战演练，或者，一天竞聘考试+实战演练，亦或是，三天全部课程。课程内容：总论篇：认识述职述能和竞聘考试什么是述职述能？什么是竞聘考试？竞聘考试和述职述能的异同。做好竞聘考试和述职述能分别需要注意什么？基础篇：竞聘考试和述职述能的基础竞聘考试和述职述能需要的基本素养。竞聘考试和述职述能需要的基础能力。竞聘考试和述职述能需要的基本技巧。竞聘考试和述职述能的常见基本形式。竞聘篇：竞聘考试技巧实操训练认识结构化面试与竞聘竞聘考试的准备和备考要领竞聘考试的形象影响系统建立竞聘考试的常见题型和解题分析竞聘考试的面试答题技巧训练竞聘考试的自我介绍准备。竞聘考试能力提升的自我训练方法。无领导讨论实操述职篇：述职述能技巧实操训练如何找到工作中的亮点？如何让述职述能逻辑清晰？如何在述职述能中把握重点？如何在不同的规定时间里做好述职述能？如何在述职述能中加强思想深度？如何在述职述能中介绍短板和不足？如何在述职述能中克服紧张心理？如何在述职述能中脱颖而出？述职述能的准备和自我训练。后续篇：述职述能和竞聘考试的功夫功夫在诗外。日积月累，不可忽视。把每一天都看成是述职和竞聘。正确的心态十分重要！实战演练（略）附：老师介绍

• 韩晓宾：培训师队伍建设与管理: 【课程对象】培训管理者、各级培训负责人、HR、企业大学校长、内部培训师等。【课程背景】没有专业的师资队伍、内部培训师专业水平不够、工作积极性不强、缺乏职业进取心，缺乏内部培训师管理、激励体系。【课程收益】掌握培训师队伍建设以及培训师管理和激励的系统方法，夯实培训体系，提升企业培训的专业水平。【培训形式】小班制，讲授+现场研讨+练习。【课程时长】1天标准课时：6小时。【课程大纲】第一单元：培训师队伍建设概论培训师队伍的定义培训师队伍的特征培训师队伍的构成培训师队伍建设常见模式培训师队伍建设的障碍及问题第二单元：培训师队伍建设的目的培训师队伍的功能和作用培训师队伍的职能和任务培训师队伍的价值与实现第三单元：培训师队伍建设的原则和方法目标为先原则胜任为基原则价值最大原则责任落实原则聘用加培养赛马不相马第四单元：培训师队伍的建设步骤培训师队伍建设的顶层设计培训师队伍建设的规划要领培训师队伍建设的阶段划分培训师队伍建设的步骤分解培训师队伍建设的计划实施第五单元：培训师的选用育留评培训师的选聘标准和选聘流程培训师的培训培养和梯队建设培训师的考核考评和专业提升培训师的职业发展和专业路径第六单元：培训师的激励与管理培训师的积分管理与专业评级培训师的物质奖励与晋升制度培训师的师资文化和精神激励培训师的组织形式与管理创新

• 韩晓宾：企业培训体系规划与设计: 【课程对象】各级培训管理者、各级培训责任人（一把手）、培训分管领导、企业大学校长、培训业务实施者。【课程时长】2天标准课时：12小时。【课程背景】培训体系游离于管理系统之外，培训不能直接指向经营目标，培训脱离具体业务实际，培训商业成果转化不利，培训工作得不到其他兄弟部门支持。【课程收益】提升培训效率、提高培训效益【课程对象】各级培训管理者、各级培训责任人（一把手）、培训分管领导、企业大学校长、培训业务实施者。【课程时长】2天标准课时：12小时。【课程大纲】第一单元：什么是培训体系？几种常见的培训体系定义培训体系的组织运作原理培训体系建设的常见误区第二单元：培训体系的结构与要素培训体系的功能结构与要素培训体系的组织结构与要素培训体系的人才结构与要素培训体系的工作内容与要素培训体系的业务流程与要素第三单元：培训体系建设的障碍及对策管理职能薄弱与强化管理角色错位与调整职责定位模糊与改进专业水平不足与提升专业人才缺失与培养第四单元：培训体系设计方法和要领根据组织战略，做好体系定位根据整体目标，制定体系目标根据业务特点，选择体系模型根据现有资源，规划建设步骤根据组织结构，做好职能设计根据业务需求，设计教学内容根据工作内容，设计业务流程根据组织任务，规划人才发展根据整体思路，制定规章制度第五单元：培训体系如何有效运转制定精准的战略规划和目标抓住三个关键落实目标和计划强化专业素质，实现体系价值实时评估改进，完善业务细节加强组织沟通，获得共识支持第六单元：培训体系的改善培训体系的常规性改善和非常规改善培训体系的改进、调整和升级培训体系的改善方法和注意事项

韩晓宾：终极竞争--内卷时代企业致胜的关键要务

课程概要

适用对象

课程介绍

韩晓宾老师的其他课程

相关课程

添加企业微信