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韩晓宾:企业培训体系规划与设计

韩晓宾老师韩晓宾 注册讲师 458查看

课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 培训开发

课程编号 : 7500

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适用对象

各级培训管理者、各级培训责任人(一把手)、培训分管领导、企业大学校长、培训业务实施者。

课程介绍

【课程对象】

各级培训管理者、各级培训责任人(一把手)、培训分管领导、企业大学校长、培训业务实施者。

【课程时长】2天标准课时:12小时。

【课程背景】

培训体系游离于管理系统之外,培训不能直接指向经营目标,培训脱离具体业务实际,培训商业成果转化不利,培训工作得不到其他兄弟部门支持。

【课程收益】提升培训效率、提高培训效益

【课程对象】

各级培训管理者、各级培训责任人(一把手)、培训分管领导、企业大学校长、培训业务实施者。

【课程时长】2天标准课时:12小时。

【课程大纲】

第一单元:什么是培训体系?

  • 几种常见的培训体系定义
  • 培训体系的组织运作原理
  • 培训体系建设的常见误区

第二单元:培训体系的结构与要素

  • 培训体系的功能结构与要素
  • 培训体系的组织结构与要素
  • 培训体系的人才结构与要素
  • 培训体系的工作内容与要素
  • 培训体系的业务流程与要素

第三单元:培训体系建设的障碍及对策

  • 管理职能薄弱与强化
  • 管理角色错位与调整
  • 职责定位模糊与改进
  • 专业水平不足与提升
  • 专业人才缺失与培养

第四单元:培训体系设计方法和要领

  • 根据组织战略,做好体系定位
  • 根据整体目标,制定体系目标
  • 根据业务特点,选择体系模型
  • 根据现有资源,规划建设步骤
  • 根据组织结构,做好职能设计
  • 根据业务需求,设计教学内容
  • 根据工作内容,设计业务流程
  • 根据组织任务,规划人才发展
  • 根据整体思路,制定规章制度

第五单元:培训体系如何有效运转

  • 制定精准的战略规划和目标
  • 抓住三个关键落实目标和计划
  • 强化专业素质,实现体系价值
  • 实时评估改进,完善业务细节
  • 加强组织沟通,获得共识支持

第六单元:培训体系的改善

  • 培训体系的常规性改善和非常规改善
  • 培训体系的改进、调整和升级
  • 培训体系的改善方法和注意事项

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【课程概述】“师道传承”课程,是韩晓宾老师的专业主打板块之一。针对企业内部讲师、培训师和管理者提供的专业进修课程。和市场上同类课程比较,“师道传承”课程的主要优势在于“专业深度和培训效果”。因为韩晓宾老师既是人力资源管理出身,又是专业讲师、培训师,还是人力资源开发领域的咨询专家。因此,这个板块的系列课程,是在整个人力资源开发和培训管理的视角下展开。在传授知识和技能的同时,使学员不仅学会“是什么、怎么做”,还要知道“为什么”。课程从培训的底层逻辑到人才发展战略,从培训实操技巧到技巧背后的原理,从课堂学习、练习到课后的跟踪辅导,形成了“理论知识融会贯通、课程深度循序渐进、技能掌握立竿见影、培训效果持续提升”的课程体系。【课程特色】独一无二的原创课程:不抄、不搬、不攒。“师道传承”课程,全部是韩晓宾老师原创课程,国内绝无仅有。独具匠心的课程开发:“师道传承”系列课程是韩晓宾老师,以500多位各类企业内部培训师作为研究对象,并以50多位优秀成名讲师为对照模板,找出定量差距,作为培训目标。结合自己的专业和实践设计开发,经过20余年的一边教学一边打磨完善,在100多家企业中经过数百场培训实践检验的课程。从培训的底层逻辑出发,细化到具体的操作要领和步骤。“师道传承”系列课程的“系统性、专业性、实用性以及独创性”在行业内首屈一指。特别在专业认知盲点、技能传授转化方面,常常令学员发出“茅塞顿开、醍醐灌顶、豁然开朗、水到渠成”的感慨。是同类课程精品中的极品。有学员评价:“如果没有对比,你上韩老师“师道传承”课程,只能感觉到很好。只有你听过太多同类课程,才知道韩老师的专业程度已经令他的同行们难望其项背”!独辟蹊径的教学方法:“师道传承”课程体系,融合了:讲授式、体验式、鱼缸式、翻转课堂、学练结合、案例分析、情景模拟、角色扮演…将各类教学方法融会贯通,只为保证培训效果。独出心裁的授课风格:韩晓宾老师在业界享有“百变风格”之称。或风趣幽默、生动活泼;或严肃庄重、理性深刻;或朴实自然、娓娓道来;或感性投入、波澜壮阔。授课风格可以因场而异、因人而异、因课而异。甚至可以订制客户所需风格在课程中的占比。【适合人群】从0到1学习讲课技巧的新手,或者已经开始讲课却没经过专业培训、不得其法的讲师。【针对问题】讲课紧张综合症、讲台形象不专业、知识传递不到位、知识呈现没效果、课程死板不生动、逻辑混乱没章法、专业深度不达标、语言表达没特点、学员评价不满意、职业倦怠没动力,等十大讲师面临的实际问题。【培训目标】打造专业职业的讲师形象,掌握知识传递的规律和方法,增强学员认知深度和记忆强度,从而提升讲课效果和学员满意度。【培训形式】小班制,讲授+示范+训练+鱼缸式+情景模拟+阶梯式教学。手把手地教、一对一地练、人对人地帮、面对面地比。【培训时长】1-3天(6小时/天)【关于证书】通过考核,可颁发“中国管理科学学会培训部”(国家级事业单位)认证的“专业讲师职业技能证书”,官网可查。证书费不包含在讲课课酬内。【课程大纲】第一板块:讲课原理(1.5小时,讲授)讲课的过程:讲课是一个沟通过程而不是灌输过程讲课的目的:讲课的目的是改变学员认知讲课的效果:通过理解程度和记忆程度衡量讲课的原理:影响、传递、接收和排斥讲课的能力:合格讲师的素质模型和胜任力要素课程的种类:课程分类、作用和特点第二板块:讲师基本功训练(6小时,讲授、示范、阶梯式训练、鱼缸式教学)为什要练基本功:影响力原则肢体型基本功:体能感染力训练:走姿、站姿、手势、眼神、表情和肢体语言传达型基本功:声能感染力与情能感染力训练:声情并茂的表达技巧训练内化型基本功:讲师的底蕴和内涵讲师形象打造与风格定位练习:“走停说停走”阶梯式综合练习。第三板块:讲课核心技巧训练(6小时,讲授、示范、训练)讲清晰的技巧:讲课逻辑与规律练习:一简、二诀、三活与四括,四说训练。讲生动的技巧:讲课语言与修辞练习:聚焦、唤醒、搭桥与教师用书脚本编写。讲深刻的技巧:认知思维与盲点练习:找出盲点与潜智,让你的课程思想更深刻。第四板块:讲课辅助技巧训练(3小时,讲授、练习、情景模拟)课堂氛围建设:破冰、充能、互动师生状态管理:心锚、控场、激励辅助讲课手段:提问、讨论、练习、其他练习:略第五板块:讲师的职业信念(1.5小时,讲授、体验)讲师的信仰和信念:讲师宣誓薪火相传:分享结训典礼。

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