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杨旭辉:创新魔方

杨旭辉老师杨旭辉 注册讲师 516查看

课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 创新思维

课程编号 : 6564

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适用对象

中小企业主、企业中高管理层

课程介绍

【课程对象】中小企业主、企业中高管理层

【课程时间】6小时(6小时/天)

【课程描述】

创新是引领发展的第一动力已成为各企业不争的事实,而我国企业的创新更是一直落后于谷歌、IBM等诸多欧美企业,而国外TRIZ、SIT等创新理论,都曾经作为国家的核心机密被纳入到国家战略保护级别。随着知识经济时代的到来,人们所面对的竞争压力将比以往任何时代都要激烈。是否具有较强的创新能力,必然成为判断一个人以及一个国家是否具有竞争力的一个标准。该课程分为四大模块

第一模块:认识创新将详细介绍创新的基本概念以及阻碍创新的因素,并将详述突破思维定式的概念和阻碍,让大家对创新建立全新的认知;

第二模块:思维决定行为,本章节通过测试自我的创新性,通过调整思维达到对以往行为的思考,并了解创新思维的形成过程,达到了解熟悉创新的目标;

第三模块:本章侧重在实际工作过程中,我们都需要运用思维模式去解决各种问题,但却常遇见许多难题如:思维不完整,在解决问题时难以作全面思考;偏重于逻辑思维,容易造成决策缓慢刻板;该部分基于“全脑”理论基础,将有效的创新工具传教授学员,这些工具分布在创新思维解决问题的各个阶段,具有极强的实用性和操作性,从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段,使用不同的思维创新和决策工具。

第四模块:“六顶思考帽”是一种独特的“思维管理”工具,特别是在群体思维过程中的运用,它能真正做到集思广益、群策群力,同时有效掌握进程,迅速达成共识,做出决定,尤其在企业团队问题解决与决策过程中的应用,它简单易行,行之有效,是一套非常实用的工具。

课程设计采用了全新的学习体验过程,整个课程设计完全是以创新体系为核心的演练式工作坊。学员现场烧脑,将创新发挥到极致,讲师即刻纠错,现场点评。课堂产生的创新成果可直接应用到现实情境中,一定会给企业或个人未来发展带来巨大价值。

【课程收益】

  • 深度理解创新对企业发展的实际意义;
  • 熟悉创新的条件和路径步骤;
  • 掌握思维以及产品创新工具,能够对企业创新进行设计;
  • 掌握服务创新工具,对服务流程及环节进行优化,提升效率;
  • 实践分析企业创新体系,完成企业产品的再设计。

【课程特色】讲和练结合,生动形象,重视差异,因材施教,注重体验

【课程对象】中小企业主、企业中高管理层

【课程时间】6小时(6小时/天)

【课程大纲】

  1. 揭开创新的面纱
  2. 创新的意义和定义
  3. 创新的意义是什么?
  4. 创新是什么?——名人说创新
  5. 创新带来的影响——中国企业的创新之路
  6. 创新体系及原理
  7. 企业创新体系
  • 技术驱动的始创新
  • 价值驱动的源创新
  • 创新体系解析
  1. 产品创新的分类形式
  • 表现形式五种分类介绍
  • 意义大小的三种方式解析
  1. 创新从大脑开始
  2. 创新思维的改变路径
  3. 企业创新思维的藩篱
  4. 创新思维的改变路径——破立融
  5. 创新思维的特征
  6. 创新思维四特性解析
  7. 客户中心化模型
  8. 企业创新思维工具
  9. 深入调查法:寻求极具价值的差异的
  10. 头脑风暴:使用频次比较高的方法
  11. 英雄帖法:通过公共手法萃取创新思维
  12. 对标法:通过对标优秀企业的方式实现创新
  13. 管理私董会
  14. 创新工具-善其事必利其器
  15. 常用产品创新工具解析
  16. 国际创新理论介绍
  • 萃智(TRIZ)理论的诞生以及发展
  • 萃智理论的延续SIT理论
  1. SIT常用产品(服务)创新工具解析(25分钟)
  • 限制激发创新(盒内思考)
  • 乘法组合
  • 流程优化
  1. 三级产品创新实践

理论出处-格式塔完型原理

  1. 一级拷贝,人的本能
  • 创新游戏:IT行业,不做软件和硬件还会做什么?
  • 拷贝的本质:跨领域、地域、时间维度
  • 拷贝的原理:犹太人思考术(专属视角)
  1. 二级优化,走向智商
  • 优化是什么?-微创新(有意义的不同)
  • 优化的步骤
  • 示例:吉列VS舒适
  1. 三级维度,找到蓝海
  • 测试:如何正确的追求一个心仪的女孩,你想到哪些方法?
  • 维度的常见表现是树形结构
  • MECE法则的缺陷
  • 霍金的第五维理论在现实中的应用
  • 十类112种维度

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【课程对象】各层级团队管理者【课程时间】1天(6小时/天)【课程描述】     世界正在变得越来越VUCA(波动性volatility、不确定性uncertainty、复杂性complexity和模糊性ambiguity),当前企业所采取应对的方式之一就是将越来越多的工作交由团队完成。团队的盛行得益于潜在的回报——基于团队的更高的质量和更快的问题解决速度。就一般公司而言,多达80%的员工是在团队中工作的,在来自130个国家和地区的7000名受访高管中,无不反馈公司正在进行调整,以进一步加强团队协作。一项有趣的研究发现,最有效的团队或更注重合作与沟通的团队中,成员工作起来心情舒畅,而结果通常就是高产和高效。本课程通过对团队尤其是高效团队的深度剖析,结合四级团队发展过程中的关键要素详细阐述,使学员掌握并应用促进团队发展的实用技巧。【课程目标】通过本课程的学习,学员将能够:通过对比分析团队与高效团队,掌握并应用促进团队协作的方法;塑造合作互信的团队氛围,熟练应用团队冲突的处理方法和技巧;找到管理突破的思路与方法,应用企业文化建设的路径与工具;创新应用团队管理方法,能够清楚描述学习型团队建立的关键要点。【课程特色】体验式多维度强化训练、1+1实际任务模拟、学习小组互助与辅导【课程对象】各层级团队管理者【课程时间】1天(6小时/天)【课程大纲】一、  高绩效团队的基本概念团队OR 高绩效团队高绩效团队必备的品质和特征从“应试教育”看发展慧眼识人案例:天才导演王家卫如何实现1+1>2林格尔曼效应(社会惰化效应)高效团队的三大基础案例分析:沙漠掘金课程中的团队决策与执行执行力差的原因分析决策的类型及优劣势分析四步决策模型(分析-结论-行动-结果)强化执行的PDCA法组织沟通常见沟通障碍及产生的原因如何说服对方,进而改变对方的行为向上沟通要主动同级沟通求共赢向下沟通勤跟进视频分析:民兵葛二蛋片段知识点和模型:PDCA模型、决策模型、组织沟通原则演练:工作安排沟通步骤实操二、  高效团队的“管事儿”团队合作三大步(承诺-检查-改错)建立承诺-定章程从实际角度将愿景具体化(我能从中得到什么好处?)发展型目标和影响型目标OKR目标管理工作法检查-言行一致说与做差距的原因与环境之间存在偏差纠偏-填补差距遵循STAR原则采取行动开始/停止/继续练习知识点和模型:STAR模型、OKR工作法演练:遵循OKR工作法制定团队目标和个人任务三、高效团队的“管人儿”团队文化与互相建立团队文化模型(注重个人-注重凝聚力;金字塔-扁平化)团队信任的四个关键激励才有持续动力激励的内涵有效激励辅导能够提升能力激发潜力工作辅导五步法从应用到熟练的启发知识点和模型:马斯洛需求论、双因素理论、OCDAC模型演练:盖洛普激励测评和工作辅导练习
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