【课程对象】企业中高管理层、HR负责人、培训负责人、企业内部讲师、职业培训师
【课程时间】6-12小时(6小时/天)
【课程背景】
在企业内部,课程开发质量和授课效果是培训项目组织实施的重要保障,也是培训目标达成的基础,但是在实际操作过程中,企业的培训管理者往往面临这样的问题:
针对以上问题,《4D 课程开发》课程从成人学习理念、需求分析、课程开发与设计技术等
方面,系统洴解内部课程开发设计与呈现的标准、流程、工具和方法。根据HPT和ADDIE 理论打开课程开发黑匣子,把课程开发过程变简单。
【课程收益】
【课程特色】讲和练结合,生动形象,重视差异,因材施教,注重体验
【课程对象】企业中高管理层、HR负责人、培训负责人、企业内部讲师、职业培训师
【课程时间】6-12小时(6小时/天)
【课程大纲】
开篇:相关概念
课程内化是企业培养体系发展成熟的重要标志之一,本章节主要从企业内训角度出发,说明了成人教育理论,阐述了内化课程的概念、目的和方法,并通过游戏案例让学员以轻松的方式了解为什么企业内部需要课程开发,以及标准化的开发流程步骤,初步建立本课程的学习地图。
1 导入
2 企业课程开发的必要性
3 成人学习理论
4 课程开发的模型及流程
一、需求分析
内化课程的第一步是需求分析,由于内化课程完全为企业服务,因此分析需求的过程就是将企业隐性需求逐步显性化。本章节系统陈述了如何分析需求,并结合范本说明了课程目标的制定标准,带领学员掌握通过需求分析设定课程目标的方法,并在课程中完成各组自选开发课程目标的设定。
1 识别需求
2 分析问题
3 确定目标
二、结构规划
内化课程的第二步是规划结构,形成课程大纲。本部分通过对常见课程结构的分析和范本展示,系统说明了课程大纲的写作原则。通过实操,使学员掌握如何做到课程大纲与课程目标相呼应,并使大纲符合“金字塔”标准。
1 列举要素
2 搭建框架
3 设计顺序
4 课程结构规划阶段交付件标准及要求(符合金字塔原理)
三、内容开发
内化课程的第三步是内容开发,本部分将始终围绕课程内化任务书中具体内容。通过辅导和训练让学员重新审视自己负责的内化课程,通过科学的设计方法,梳理和组织课程素材,进而形成全新的课程内容。
1 素材收集
2 素材选择
3 素材组织
4 内容开发交付件标准(易于理解记忆)
四、内容设计
内化课程的第四步是方法设计,如何将课程内容以生动的授课方法可以赋予课程内容以生命。因此授课方法的开发是内化课程开发的精华所在。本部分通过案例展示、情境训练系统说明了故事、案例、角色扮演、考核方式设计等常用课程开发方法。
1 分析目的
2 确定模式
3 选择方式
4 交付件标准(符合学习循环)
5 教学方法练习