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戴辉平:《课程设计与表达技巧训练》

戴辉平老师戴辉平 注册讲师 136查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 演讲表达

课程编号 : 30824

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适用对象

企业专兼职内训师、中高层管理人员、营销人员等

课程介绍

课程背景:

不少企业内部员工有丰富的工作经验,也有授课经历,但没有接受过正式的TTT培训,因此不擅于将宝贵的工作岗位经验转化为课程,培训变成分享,制作的PPT课件也是Word搬家,没有层级感、缺乏逻辑、缺乏美感、缺乏知识体系。

企业员工在表达上抓不住重点,没有条理、没有逻辑、也不善于总结和提炼,表达没有活力,不生动、没有说服力。

课程收益:                                                

  1. 每人产出一份《课程需求表》,一份《课程大纲》;
  2. 掌握左脑表达的6个技巧,提升表达的条理性、逻辑性和层次感、提升表达说服力;
  3. 掌握右脑表达的6个技巧,提升表达的生动性和趣味性,促进人际关系和个人魅力;

4. 掌握全脑表达的36个技巧,提升表达的整理效果和魅力。

课程时间:半天,6小时/天

授课对象:企业专兼职内训师、中高层管理人员、营销人员等

授课方式:讲师讲授、视频观赏、案例分析、课堂练习等。

课程大纲

课程导入:何谓TTT?

第一章: 课程设计训练(重点练习)

1、课程开发八步法

定需求-定目标-定大纲-定名字-找素材-做课件-巧教学-要试讲

2、定需求

  1. 培训需求是如何产生的?
  2. 培训需求产生的四大来源
  3. 培训需求分析的八大方法

3、定目标

  1. 目标与目的的区别
  2. 如何描述培训目标
  3. 培训目标的描述等级

练习:请写出自己的课程目标

4、定大纲

  1. 何谓结构化?
  2. 课程的四大结构
  3. 五种方法确定课程大纲
  4. 金字塔式课程大纲

练习:利用金字塔结构将物品分类归纳

练习:利用金字塔结构完善自己的课纲

5、定名字

  1. 取名字的三种方法
  2. 取名字的注意事项

练习:给自己的课程取个好名字

6、找素材

  1. 九大渠道搜集培训素材
  2. 培训师的百宝箱

第一天上午:产出课程大纲

第一天下午:产出1.0版PPT

第二章: 美化课件训练(略讲)

1、精美PPT设计四步法

  1. 1.0版——骨感
  2. 2.0版——丰满
  3. 3.0版——美化
  4. 4.0版——动画

2、丰富血肉六要素

  1. 图片
  2. 文字
  3. 图表
  4. 数据
  5. 音乐
  6. 视频

3、内容处理技巧

  1. 关键词法
  2. 5±2法
  3. 超链接法

4、内容结构化处理技巧

  1. SMARTART法
  2. PPT模板法
  3. 美化大师法

5、图表使用注意事项

  1. 数据图表化
  2. 图文一致性
  3. 一页一图标
  4. 多图聚焦性

6、色彩搭配技巧

  1. 三色原则
  2. 深浅原则
  3. 统一原则

7、色彩的四大形式

  1. 文字颜色
  2. 形状颜色
  3. 边框颜色
  4. 背景颜色

8、动画的四种类型

  1. 进入动画
  2. 强调动画
  3. 退出动画
  4. 路劲动画

第三章:全脑表达训练

  1. 大脑的结构和分工
  2. 左脑-理性脑
  3. 右脑-感性脑

测试:以下工作是由哪个脑完成?

二、全脑表达

  1. 左脑表达6招——练逻辑
  2. 时间结构
  3. 空间结构
  4. 支点结构
  5. 钟摆结构
  6. 变焦结构
  7. 递推结构

          案例:各种结构举例说明

练习:左脑表达训练

  1. 右脑表达6招——练生动
  2. 图示表达
  3. 肢体表达
  4. 对比表达
  5. 比喻表达
  6. 情绪表达
  7. 节奏表达

案例:各种表达举例说明

练习:右脑表达训练

全脑表达——练魅力

全脑表达36计

案例:36计举例说明

练习:全脑表达36计训练

课程回顾和总结

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• 戴辉平:课程内化+授课技巧训练
课程背景:为什么要学习本课程?外部引进的课程具有普适性,往往针对性不强,所以需要结合自身企业学员的问题和痛点来进行内化,以便更好的满足学员需求,提高培训的满意度和有效性。另一方面,如何更好的演绎外部引进的课程,除了需要做好教学设计之外,还需要掌握各种授课技巧,以便可以把不同类型的课程内容都能进行生动的呈现,让学员学得轻松有趣,理解课程知识点、掌握课程的方法和工具的应用。本课程是如何开发的?TTT是"Training the Trainer to Train"的缩写,意为"培训培训师的培训",是美国国际训练协会职业培训经典课程,世界500强企业职业经理人的必修课程。本课程围绕培训师的“编、导、演“三大技能和培训师的角色认知与职业素养进行系统的知识和技能开发。本课程的特色是什么?练习充分、开发课程的工具和授课技巧实用,课程产出和内训师培养效果明显。课程收益:1、公司成果收益:可以快速培养约30位初级内训师,并内化约30门课程;2、学员知识收益:学员熟悉TTT编、导、演的含义,熟悉课程开发的流程和要点等;3、学员技能收益:学员掌握课程开发、PPT设计制作、授课技巧三大核心技能;4、工具素材:获赠1000+PPT版式、10+款PPT模板、PPT美化软件、30种书法字体等素材资料。课程时间:3天(含一天试讲评审),6小时/天课程人数:30人左右授课对象:企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员授课方式:翻转课堂、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、问题测试、互动游戏等。训前作业:拟定课程内化主题、搜集整理课程相关素材资料成果产出:日期学习内容成果产出训前拟定课程内化主题、准备相关素材资料课程内化主题清单第1天上午角色认知+课程内化1、《课程结构优化图》第1天下午ppt美化+教学设计2、《PPT课件美化版》3、《课程教学设计表》第2天上午培训师的台风训练授课技巧训练塑造讲师台风掌握10种教学方法第2天下午授课技巧训练互动技巧训练掌握各种互动和控场技巧第3天全天每个学员试讲课程,老师点评打分评选出精品课程、优秀讲师注:第3天是可选项,这样安排有利于检验学员学习效果,评估每个学员的整体水平。课程大纲第1天上午:角色认知+课程内化课程导入:内训师的三大核心技能是什么?第一章: 认知培训和培训师(略讲)1、什么是培训从字面来理解从过程来定义从结果来定义2、培训和演讲、讲课的区别3、企业培训和学历教育的区别4、培训师的四大角色企业文化的传播者专业课程的开发者知识技能的传授者人才培养工程师第二章: 课程内化训练1、优化课程逻辑结构课程的四大结构     工具:思维导图     辅导练习:梳理课程逻辑结构及改善建议2、课程的受众对象分析适合什么部门和岗位学员适合什么层级学员适合什么经验水平的学员是入门级的课程还是进阶、高阶的课程?     工具:《课程内化表》     辅导练习:课程受众对象分析及建议3、课程的目标和价值课程能解决什么问题课程涵盖哪些知识点课程涉及哪些方法和工具课程内容是否符合企业和学员的需求?     工具:《课程内化表》     辅导练习:课程目标和价值分析及建议4、课程的针对性知识点有无错误方法和工具是否适合本企业案例是否典型、是否具有借鉴意义     工具:《课程内化表》     辅导练习:课程针对性分析及建议5、课程的名字优化取名字的三个原则取名字的三大方式写实法命名的格式写意法命名的8种方法     练习:给课程取个好听的名字     工具:《课程内化表》     辅导练习:优化课程名字     成果产出:《课程内化建议表》第1天下午:PPT美化+教学设计第三章: PPT美化1、全副武装安装PPT美化软件安装30种书法字体调整PPT色系2、美化PPT模板替换PPTlogo美化PPT导航页和过渡页排版的要求、工具和快捷键3、美化PPT颜值总结提炼内容的3个方法内容的结构化处理技巧文字的美化处理图片的编辑处理图表使用的4个注意事项色彩搭配的4种形式和3个原则音乐和视频的插入与设置练习4、 设置PPT动画4种动画类型练习切换的设置练习3种放映技巧练习           练习与辅导:美化PPT           成果产出:《PPT课件-美化版》第四章、教学设计1、教学设计的理念以学员为中心以结果为准绳怎么讲>讲什么本杰明·布鲁姆对学习内容的三大分类18种常用的教学方法解析2、教学设计五线谱时间线内容线目的线方法线资源线辅导练习:设计课程的教学方法工具:《课程教学五线谱》成果产出:《教学策略表》第2天:练习授课技巧第五章: 培训师的气场修炼1、培训师的职业形象塑造仪容要求仪表要求仪态训练2、培训师的声音训练发声训练语音训练语气训练语调训练语速训练3、如何缓解紧张心理紧张的6种表现紧张的4大原因缓解紧张的5种方法第六章: 生动教学的修炼1、生动教学三段论凤头猪肚豹尾2、六大开场技巧开门见山法提问开场法事实数据法图片相片法调查开场法新闻开场法练习:设计自己课程的开场方式并分享3、失败开场的三大禁忌自杀式自夸式冗长式4、十大生动教学方法练习视频观摩有奖问答分组研讨案例分析试题测试讲故事法情景模拟角色扮演游戏体验实物演示辅导练习:体验式教学辅导练习5、控制授课时间的四大技巧整体规划讲授时间互动时间时间提醒辅导练习:计算自己课程的总授课时间并做好分布6、培训收尾六大技巧提问法故事法笑话法歌曲法诗歌法名言法辅导练习:为自己的课程设计收尾方式7、失败收尾的三大禁忌仓促式冗余式矛盾式8、教学的风格与境界教学的4种风格教学的3种境界第七章、 互动技巧训练1、互动的4个时机和目的课前互动课中互动课间互动课后互动2、互动的层次表层互动浅层互动深层互动3、互动的频次成年人的注意力互动的频次4、互动的范围个体互动小众互动全体互动5、互动的8个方面和36种方法视觉互动听觉互动说的互动写的互动练的互动比的互动想的互动情的互动36种互动方式辅导练习:检查优化课程的互动频次、方式和范围。      课程回顾和总结第3天:试讲评审1、出场顺序抽签2、试讲流程及评分规则说明      工具:课程评分表和授课效果评分表3、每个学员上台试讲课程约15分钟4、评委及老师点评打分5、评选出精品课程和优秀讲师6、表彰颁奖、结训(以下无内容)
• 戴辉平:《精萃课程》 ——精品课程开发与微课开发训练
课程背景:为什么要开发本课程?员工有丰富的工作经验,但不善于把经验转化为课程;制作的PPT课件也是Word搬家,没有层级感、缺乏逻辑、缺乏美感;培训变成老师念PPT,变成分享、变成单向的讲课,缺乏与学员的有效互动,因此老师讲课的积极性受挫,不愿再讲课,培训管理人员也难以再邀请该讲师授课,导致恶性循环。另一方面,随着智能终端科技的发展,学习变得随时化、随地化、碎片化,微课可以较好的缓解工学矛盾、提高培训的及时性和针对性。本课程是如何开发的?TTT是"Training the Trainer to Train"的缩写,意为"培训培训师的培训",是美国国际训练协会职业培训经典课程,世界500强企业职业经理人的必修课程。本课程围绕培训师的“编、导、演“三大技能中的“编”进行系统的知识和技能开发。微课开发方面参考慕课模式、翻转课堂等国内外微课优点,利用普及最广的PPT工具制作生动的视频微课,同时介绍多种微课类型的开发方法和工具使用。本课程的特色是什么?练习充分、开发课程的工具和授课技巧实用,课程产出和内训师培养效果明显。参训学员不但掌握微课开发的方法,还将获得丰富的脚本模板和工具,大大提高微课开发效率,培训结束,每个学员将产出一门微课。课程收益:1、公司成果收益:出11门课程和11门微课;2、学员知识收益:学员熟悉TTT编、导、演的含义,熟悉课程开发的流程和要点等;熟悉微课的特点、类型,微课的设计和制作流程等;3、学员技能收益:学员掌握课程开发、PPT设计制作、教学设计三大核心技能;课堂中参与并掌握如何定需求、定目标、定主题、定结构、定形式的技能;掌握利用模板编写微课脚本、制作和美化PPT、剪辑音乐视频、录音和配音等技能;4、工具素材:赠送微课设计模板、不同类型微课脚本模板、240种书法字体、超300种结构化模板、超1000个微课制作图片素材、PPT美化软件、录音软件、音视频剪辑软件等。课程时间:5天,6小时/天课程人数:30人左右授课对象:企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员授课方式:翻转课堂、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等。训前作业:拟定课程开发主题、搜集整理课程开发素材资料成果产出:日期学习内容成果产出第1天设计课程《课程需求表》、《课程结构图》第2天制作课件《PPT课件》第3天设计微课内容《微课设计表》、《微课结构图》第4天拍摄微课视频拍摄微课视频第5天剪辑微课视频精品微课视频课程大纲第一讲:学习课程开发流程第一章: 开发课程的修炼1、课程开发八步法定需求-定目标-定大纲-定名字-找素材-做课件-巧教学-要试讲2、定需求培训需求是如何产生的?培训需求产生的四大来源培训需求分析的八大方法练习:确定课程主题工具:《课程设计表》3、定目标目标与目的的区别如何描述培训目标培训目标的描述等级练习:请写出自己的课程目标工具:《课程设计表》4、定大纲何谓结构化?课程的四大结构五种方法确定课程大纲金字塔式课程大纲练习:利用金字塔结构完善自己的课纲工具:《课程结构图》5、定名字取名字的三种方法取名字的注意事项练习:给自己的课程取个好名字第二天:学习制作PPT课件第二章: 美化课件的修炼1、全副武装安装图片水印去除工具安装音视频剪切工具安装PPT美化软件安装240种书法字体2、精美PPT设计四步法1.0版——骨感2.0版——丰满3.0版——颜值4.0版——婀娜设计PPT母版3、1.0版PPT练习设计PPT骨架快速制作1.0版PPT4、2.0版PPT练习丰富血肉的六个要素搜集图片的5个来源搜集视频的3个方法总结提炼内容的3个方法5、3.0版PPT练习内容的结构化处理技巧文字的美化处理图片的编辑处理图表使用的4个注意事项色彩搭配的4种形式和3个原则音乐和视频的插入与设置练习排版的要求、工具和快捷键6、4.0版PPT练习4种动画类型练习切换的设置练习3种放映技巧练习7、PPT的四种风格      成果产出:PPT课件第三天:微课设计课程导入:微课案例导入第三章: 微课的五项概述微课的起源移动互联网的兴起智能终端的普及微课的起源微课的趋势微课的运用微课的特点短小精悍微课教学与传统视频教学的区别第四章:精品微课的六步设计1、微课的开发流程:     微课设计的6定:定需求-定目标-定主题-定结构-定内容-定形式2、定需求需求的六大来源:微课开发的必要性六问3、定目标目标与目的的区别知识的三大分类不同类型知识的学习目标描述学习目标的描述等级练习:利用词汇表描述微课目标4、定主题定主题的三个原则错误的微课主题举例规范的微课主题举例练习:确定自己微课的主题5、定结构结构化的三大优点微课内容的四大结构微课结构化的两大工具练习:利用金字塔模板工具确定自己微课的结构6、定形式微课件四大形式图文型、视频型、互动性、动画型图文型微课示例展示视频型微课示例展示互动性微课示例展示动画型微课示例展示工具:精品微课设计模板及运用7、写脚本精品微课制作五线谱工具时间线内容线资源线方法线目标线微课程类型分类:知识态度类流程操作类情景话术类问题解决类、不同微课程类型脚本写作思路知识态度类微课脚本模板流程操作类微课脚本模板情景话术类微课脚本模板问题解决类微课脚本模板练习:运用模板编写自己微课的脚本第四天:微课视频拍摄第五章:视频拍摄技巧      1、拍摄的工具和使用介绍手机单反摄像机麦克风三脚架滑轨补光灯绿幕练习:操作演示      2、拍摄前的准备环境的选择场景的布置道具的准备人物的妆容详细的脚本案例:相关视频案例说明      3、8种拍摄技巧全景拍摄中景拍摄近景拍摄特写拍摄滑动拍摄侧面拍摄跟随拍摄多机位拍摄案例分享:相关案例说明      4、拍摄的常见问题和处理方法噪音的处理纯背景的处理品牌标识的植入处理画面抖动的处理画面尺寸的处理分辨率的设置处理提词器的设计和运用辅导练习:辅导学员拍摄视频微课第5天:视频微课剪辑第六章:视频剪辑技巧(一)视频剪辑软件1、常用视频剪辑软件比较2、视频制作的原理和理念时间轴与帧素材轨对应关系4、视频软件安装(PR、剪映、会声会影均可)5、手机剪辑工具:剪映练习:快剪辑的运用训练(二)片头片尾设计案例分享:企业宣传片的案例分享套用模板搜集酷炫模板添加公司LOGO工具:100多种片头模板(三)视频画面的编辑与特效训练案例分享:项目方案的案例分享谋篇布局的要求素材的操作与调色技巧视频的来源录制视频实景拍摄截取视频截取视频版权的注意事项视频的剪辑和精修视频的场景分割滤镜特效训练转场特效训练画中画特效训练(四)如何添加音效如何录制声音如何添加背景音乐如何添加解说音如何剪辑与合成声音常见声音问题的处理(五)如何添加字幕艺术字体安装如何添加标题字幕如何添加解说字幕(六)视频输出渲染导出视频视频刻录视频压缩与转码工具:格式工厂练习:视频的综合处理练习,老师检查点评学员展示微课作品、老师点评及评优课程回顾和总结
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