课程背景:
为什么要开发本课程?员工有丰富的工作经验,但不善于把经验转化为课程;制作的PPT课件也是Word搬家,没有层级感、缺乏逻辑、缺乏美感;培训变成老师念PPT,变成分享、变成单向的讲课,缺乏与学员的有效互动,因此老师讲课的积极性受挫,不愿再讲课,培训管理人员也难以再邀请该讲师授课,导致恶性循环。另一方面,随着智能终端科技的发展,学习变得随时化、随地化、碎片化,微课可以较好的缓解工学矛盾、提高培训的及时性和针对性。
本课程是如何开发的?TTT是"Training the Trainer to Train"的缩写,意为"培训培训师的培训",是美国国际训练协会职业培训经典课程,世界500强企业职业经理人的必修课程。本课程围绕培训师的“编、导、演“三大技能中的“编”进行系统的知识和技能开发。微课开发方面参考慕课模式、翻转课堂等国内外微课优点,利用普及最广的PPT工具制作生动的视频微课,同时介绍多种微课类型的开发方法和工具使用。
本课程的特色是什么?练习充分、开发课程的工具和授课技巧实用,课程产出和内训师培养效果明显。参训学员不但掌握微课开发的方法,还将获得丰富的脚本模板和工具,大大提高微课开发效率,培训结束,每个学员将产出一门微课。
课程收益:
1、公司成果收益:出11门课程和11门微课;
2、学员知识收益:学员熟悉TTT编、导、演的含义,熟悉课程开发的流程和要点等;熟悉微课的特点、类型,微课的设计和制作流程等;
3、学员技能收益:学员掌握课程开发、PPT设计制作、教学设计三大核心技能;课堂中参与并掌握如何定需求、定目标、定主题、定结构、定形式的技能;掌握利用模板编写微课脚本、制作和美化PPT、剪辑音乐视频、录音和配音等技能;
4、工具素材:赠送微课设计模板、不同类型微课脚本模板、240种书法字体、超300种结构化模板、超1000个微课制作图片素材、PPT美化软件、录音软件、音视频剪辑软件等。
课程时间:5天,6小时/天
课程人数:30人左右
授课对象:企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员
授课方式:翻转课堂、视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等。
训前作业:拟定课程开发主题、搜集整理课程开发素材资料
成果产出:
日期 | 学习内容 | 成果产出 |
第1天 | 设计课程 | 《课程需求表》、《课程结构图》 |
第2天 | 制作课件 | 《PPT课件》 |
第3天 | 设计微课内容 | 《微课设计表》、《微课结构图》 |
第4天 | 拍摄微课视频 | 拍摄微课视频 |
第5天 | 剪辑微课视频 | 精品微课视频 |
课程大纲
第一讲:学习课程开发流程
第一章: 开发课程的修炼
1、课程开发八步法
定需求-定目标-定大纲-定名字-找素材-做课件-巧教学-要试讲
2、定需求
练习:确定课程主题
工具:《课程设计表》
3、定目标
练习:请写出自己的课程目标
工具:《课程设计表》
4、定大纲
练习:利用金字塔结构完善自己的课纲
工具:《课程结构图》
5、定名字
练习:给自己的课程取个好名字
第二天:学习制作PPT课件
第二章: 美化课件的修炼
1、全副武装
2、精美PPT设计四步法
设计PPT母版
3、1.0版PPT练习
4、2.0版PPT练习
总结提炼内容的3个方法
5、3.0版PPT练习
6、4.0版PPT练习
7、PPT的四种风格
成果产出:PPT课件
第三天:微课设计
课程导入:微课案例导入
第三章: 微课的五项概述
第四章:精品微课的六步设计
1、微课的开发流程:
微课设计的6定:定需求-定目标-定主题-定结构-定内容-定形式
2、定需求
3、定目标
练习:利用词汇表描述微课目标
4、定主题
练习:确定自己微课的主题
5、定结构
练习:利用金字塔模板工具确定自己微课的结构
6、定形式
图文型、视频型、互动性、动画型
工具:精品微课设计模板及运用
7、写脚本
练习:运用模板编写自己微课的脚本
第四天:微课视频拍摄
第五章:视频拍摄技巧
1、拍摄的工具和使用介绍
练习:操作演示
2、拍摄前的准备
案例:相关视频案例说明
3、8种拍摄技巧
案例分享:相关案例说明
4、拍摄的常见问题和处理方法
辅导练习:辅导学员拍摄视频微课
第5天:视频微课剪辑
第六章:视频剪辑技巧
(一)视频剪辑软件
1、常用视频剪辑软件比较
2、视频制作的原理和理念
4、视频软件安装(PR、剪映、会声会影均可)
5、手机剪辑工具:剪映
练习:快剪辑的运用训练
(二)片头片尾设计
案例分享:企业宣传片的案例分享
工具:100多种片头模板
(三)视频画面的编辑与特效训练
案例分享:项目方案的案例分享
(四)如何添加音效
(五)如何添加字幕
(六)视频输出
工具:格式工厂
练习:视频的综合处理练习,老师检查点评
学员展示微课作品、老师点评及评优
课程回顾和总结