课程背景：
为什么要开发本课程？企业内部讲师不愿、不敢上讲台？上了讲台讲不明白，讲不生动，教学方法单一，课堂气氛乏闷，学员记不住知识点，用不上技能点，没有学习的积极性，培训达不到预期效果，讲师积极性受挫，培训管理者再次邀请讲师困难， 培训工作难推动，导致恶性循环。
如何开发本课程？本课程基于以上痛点和难点，根据企业内部实际工作情况，应用教育学的教学模式理论、心理学、记忆学、演讲语言、舞台表演艺术相关知识和方法，提高课程教学效果，提升内训师水平。
本课程的特色是什么？知识系统全面，技能方法实用丰富，含缓解紧张的6种方法、6种开场方式、18种生动教学方法、6种收尾方式、20余种控场技巧、4种时间控制方法、课程练习充分，培训效果课堂上就见效。
课程收益：
课程时间：2天，6小时/天
授课对象：企业内训师、培训管理者
授课方式：讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、情景模拟、角色扮演、游戏互动等18种生动教学方法。
课程大纲
课程导入：授课技巧案例展示
第一章： 授课基本功训练
一、培训师的台风训练
1、身法
2、手法
3、眼法
4、步法
5、声法
二、培训师五种情感语言训练
1、吸引——高量、休止
2、明晰——减速、重音
3、强化——重音、高音
4、激动——加速、高音
5、感动——低音、减速
课堂训练：通过句子和段落的语言训练
三、培训师的常用六种幽默技法的训练
1、自嘲法
2、类比法
3、夸张法
4、模仿法
5、曲解法
6、谐音法
幽默训练：学员抽题即兴演绎
四、 五种学员类型解析
1、感受型
2、反思型
3、理论型
4、实用型
5、复合型
研讨：学员类型与学习方式之间的联系和选择
第二章：授课技巧训练
一、演绎课程的三段论
1、凤头
2、猪肚
3、豹尾
二、如何缓解紧张心理
1. 紧张心理的表现
2. 造成紧张的因素
3. 缓解紧张的六大方法训练
三 、有效开场的六大技巧
1. 开门见山
2. 提问开场
3. 事实数据
4. 图片相片
5. 调查开场
6. 新闻开场
7. 失败开场的三大禁忌
课程练习：确定自己课程的开场方式，小组代表上台展示
四、18招生动的教学方法
1、视频观摩
2、试题测试
3、有奖问答
4、情景模拟
5、角色扮演
6、分组研讨
7、案例分析
8、游戏法
9、聆听音乐
10、朗读法
11、手语舞
12、实验演示
13、电脑操作
14、积木拼图
15、室内拓展
16、参观考察
17、辩论法
18、体验法
课堂练习：不同类型的知识或课程如何选择教学方法
课后作业：完善自己课程的教学方法
五、培训收尾设计技巧
1. 收尾三步曲
2. 有效收尾的六大方式
3. 失败收尾的三大禁忌
整体规划法
第三章：控场技巧训练
一、课堂提问的5大技巧训练：
1、整体式
2、特定式
3、开放式
4、封闭式
5、修饰式
二、课堂倾听的5大技巧训练和5个层次：
1、倾听的5大技巧
1）谦虚的听
2）耐心的听
3）鼓励表达
4）有记录的听
5）有反馈的听
2、倾听的5个层次
三、课堂应答的5大技巧训练：
1、直接式
2、描述式
3、符合式
4、拒绝式
5、反问式
四、精彩点评的5大技巧训练：
1、总体概括
2、价值分享
3、提升空间
4、现场示范
5、小结期许
6、点评三原则
五、培训现场应变技巧训练：
1、内容错漏怎么办
2、气愤沉闷怎么办
3、课堂混乱怎办
4、高手出场怎么办
5、遭遇挑衅怎么办
6、课堂突发事件的处理
六、控制授课时间的四大方法
课程收尾：课程回顾与总结
课后作业：完善匹配自己课程的教学方法。
注：课程大纲可结合企业的需求和调研结果进行调整!
戴辉平