戴辉平：魅力登台、精彩教学——TTT系列课程之授课技巧

课程背景：

内训师上台怯场怎么办？

上台后，不走动、无表情、无手势，给学员的视觉体验不好

声音干瘪没有磁性、吸引不了学员注意力

开场平淡无奇，缺乏设计，没有亮点

往往把讲课变成念PPT，培训变成单向的灌输

教学方式单一、缺乏互动、学员没有学习的积极性

控制不好授课时间，常常出现拖堂的现象

面对授课中的突发事情，不知道如何应对

对培训的理解不深刻，难以把自己会的技能传授给学员，培训效果达不到预期

因为过往授课不成功的经历，后期对讲课缺乏信心，不再愿意上台讲课

课程收益： 

1. 价值1：让声音更具磁性
2. 价值2：让心理更加从容
3. 价值3：让教学更加生动
4. 价值4：让培训更有效果

课程目标：

1. 通过系列微课，掌握发声技巧、缓解紧张心理技巧、开场收尾技巧、生动教学等技巧
2. 2个小时提升讲台气场、掌握多种授课技巧、提升授课水平

课程对象：

企业内训师、专职培训师、中高层管理人员

课程形式：

1. 课时设置：每一节课时长约5-10分钟，共20节课程，共计约2小时
2. 培训方式：视频微课、网上录播

课程亮点：

• 课程设置：内容涵盖从培训认知、心理准备、发声技巧、教学方法、时间把控等
• 课程讲授：情景导入、抛出问题、引发思考、讲解理论、实操演示等

课程大纲

第一节：重新定义培训

1. 培训重在训练，而不是讲解

2. 培训过程是一个闭环

3. 培训效益体现的3个方面

第二节：企业培训与学历教学的区别

1. 侧重会做：教学目的不一样

2. 侧重工作：教学内容不一样

3. 侧重训练：教学方法不一样

4. 工学矛盾：教学时长不一样

5. 侧重效益：考核评估不一样

第三节：如何高效备课

1. 找出关键

2. 求真求证

3. 录音强化

4. 试讲完善

第四节：缓解紧张心理的5种方法

1. 生理舒缓法

2. 预演未来法

3. 压力转移法

4. 心理暗示法

5. 自我解脱法

第五节：培训师声法的5+1训练

1. 发声

2. 发音

3. 语音

4. 语气

5. 语调

6. 语速

第六节：演讲的梅拉安比法则

1. 内容占比

2. 声音占比

3. 肢体占比

第七节：培训师的三种眼法

1. 扫视

2. 注视

3. 虚视

第八节：怎么讲大于讲什么

1. 教学方式 VS 教学内容

2. 以学员为中心 VS 以老师为中心

第九节：生动教学三段论

1. 凤头：引人入胜的开场

2. 猪肚：丰富实用的内容

3. 豹尾：画龙点睛的收尾

第十节：培训开场的6种技巧

1. 开门见山

2. 提问开场

3. 事实数据

4. 相片图片

5. 调查开场

6. 新闻热点

第十一节：视频教学法

1. 案例
2. 优点
3. 不足
4. 难点

第十二节：有奖问答教学法

1. 奖什么？
2. 如何设计问题？
3. 如何点评回答
4. 如何兼顾公平与氛围？

第十三节：试题测试教学法

1. 适用场景
2. 优点缺点
3. 举例说明
4. 注意事项

第十四节：分组讨论教学法

1. 目的和适用场景
2. 优点和缺点
3. 举例说明
4. 常见问题

第十五节：案例分析教学法

1. 哈佛案例教学法简介
2. 目的和适用场景
3. 优点和不足
4. 难点和注意事项

第十六节：讲故事教学法

1. 适用场景
2. 优点和不足
3. 举例说明
4. 难点和注意事项

第十七节：实物演示教学法

1. 适用场景
2. 优点和不足
3. 实物演示说明
4. 常见问题

第十八节：如何控制授课时间

1. 整体规划法

2. 详略得当法

3. 互动控制法

4. 时间提醒法

第十九节：培训收尾的6种技巧

1. 提问法

2. 故事法

3. 笑话法

4. 歌曲法

5. 诗歌法

6. 名言法

第二十节：教学三境界

1. 初级的三个要求

2. 中级的三个要求

3. 高级的四个要求