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许延颖:PDP性格分析与非人力资源管理——“心”领导力系列培训课程

许延颖老师许延颖 注册讲师 217查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 领导力

课程编号 : 25845

面议联系老师

适用对象

企业老总、HR、企业中高层管理干部及优秀管理干部、后备干部

课程介绍

课程背景Coursebackground:

清代学者魏源曰: 不知人之短,不知人之长,不知人长中之短,不知人短之长,则不可以用人;著名的组织行为管理学大师德鲁克说:什么是管理?管理就是用人成事!

随着我国企业变革的不断深入,组织效率变革不断提速,现代人力资源管理工作所面临的问题也日益突出,不仅在人才招聘方面出现了激烈的竞争,同时还面临着严峻的人才流失问题。在这种经济浪潮下,企业对中高层领导者的素能发展提出了更高的要求,如何不断拓宽人才进入途径,如何进行不同性质团队的搭建,如何提升管理者的领导能力,如何有针对不同特质的人进行组织培养,如何实现企业对人才的选、育、用、留的最优化,企业对组织变革和素能的要求也越来越高。

本课程将使用PDP组织行为管理系统,通过科学的测评及解读,借你一双慧眼,掌握快速识人用人的方法,实现企业人才梯队建设和人才发展目标, 用先进理念和技术留住人才、吸引人才,真正做到适人适岗,最大限度的发挥每个员工的潜能,从而达到强化企业人才的目的,为企业在激烈的市场竞争中谋取生存和发展环境,促进组织效率变革和管理者素质能力提升。

课程目标programobjective:

  • 掌握非人力资源管理的组织行为及职业心理管理的方式和方法
  • 找到快速识人用人的方法,引领组织变革与管理者素能提升
  • 轻松认识自我、突破自我,,开启沟通、激励、授权等天赋领导力
  • 获取快速了解他人、影响他人的法宝,提升管理的技巧和方法
  • 运用天赋领导力带领团队完成目标,科学分析组织成员,并达成共识
  • 建立人才管理标准化,降低组织内部的冲突与危机,促进组织效率变革

授课时间coursetime:

1天,6小时/天

课程对象curriculumObject:

企业老总、HR、企业中高层管理干部及优秀管理干部、后备干部

授课方式coursecharacteristics:

    演讲+体验+案例+视频+互动=生动形象+寓教于乐

课程结构Curriculumstructure:

 

课程大纲Asyllabus

第一讲:组织行为管理理论---理论篇

  1. 行为管理学的四大心理学原理
  2. 隐藏动力原理
  3. 全息原理
  4. 正负能量原理
  5. 关注点原理

二、PDP价值描述

1.PDP测评工具描述

2.PDP在企业组织行为管理中的应用

3.PDP与识人用人之道

三、PDP课程的核心理念

1.选对人、用对人、育好人、留住人

2.没有没有用的人,只有用不好的人

3. 岗位胜任力取决于性格匹配度

4.发挥个人优势打造完美团队

四、PDP系统化训练

1.定期测评 、课程学习

2.教练辅导 、持续改善

第二讲:PDP元素解读---(识人篇)

  1. PDP特质模型(两个维度)

1.人——事

2.开创——配合

二、PDP特质类型性格呈现

1.支配型特质的性格呈现

2.表达型特质的性格呈现

3.耐心型特质的性格呈现

4.精确型特质的性格呈现

5.整合型特质的性格呈现

三、个性特质综合分析

1.支配型思维模式及行为习惯

2.表达型思维模式及行为习惯

3.耐心型思维模式及行为习惯

4.精确型思维模式及行为习惯

5.整合型思维模式及行为习惯

四、其他数值及结构分析

1.常模线——衡量你的自信心水平

2.逻辑——找到你的决策风格

3.敏感度——发现你的观察优势

4.能量风格——了解你的最擅长

5.能量水平——发掘自身的潜在能量

课堂作业:找到个人特质及数据中的警示点

小组讨论:解读周边同时的特质类型与数值结构

第三讲:PDP组织行为管理---(管理篇)

一、天赋特质中的优势分析

二、管理中的天赋优势发挥

三、把握他人天赋特质优势及盲点

1.支配型特质的管理优势及盲点

2.表达型特质的管理优势及盲点

3.耐心型特质的管理优势及盲点

4.精确型特质的管理优势及盲点

5.整合型特质的管理优势及盲点

观看影片:《老大的幸福》、《亮剑》片段,分析影片中的人物类型

小组讨论:不同小组的天赋特质优势及盲点

四、团队组建与搭配黄金法则

1.木桶原理与团队搭建

2.团队搭建的法则:发挥优势,优势互补

五、团队组建与搭配模型分析

1.企业团队中的实际案例分析

2.婚姻关系中的实际案例分析

小组讨论:团队组建与搭配研讨

课堂作业:企业部门与适人适岗结构图如何匹配

第四讲:PDP因人而异的管理——(用人篇)

一、管理中的沟通

1.管理中的沟通问题

1)为什么沟通?

2)沟通的原则:理解与尊重

3)沟通表达方式与效果

2.不同特质人员的沟通模式分析

1)与支配型上、下级的沟通方式

2)与表达型上、下级的沟通方式

3)与耐心型上、下级的沟通方式

4)与精确型上、下级的沟通方式

二、管理中的激励()

1.管理中的激励问题

1)马斯洛的需求理论

2)赫兹伯格的激励理论

3)可选择的激励菜单

2.不同特质下属的有效激励模式分析

1)对支配型下级的激励方式

2)对表达型下级的激励方式

3)对耐心型下级的激励方式

4)对精确型下级的激励方式

三、管理中的授权

1.关于管理中的授权问题

2.不同特质下属的有效授权模式分析

1)对支配型下级的授权方式

2)对表达型下级的授权方式

3)对耐心型下级的授权方式

4)对精确型下级的授权方式

四、团队协作与搭配模型图

1.不同性质团队组建与搭配模型图

  1. 管理团队搭配模型图
  2. 销售团队搭配模型图
  3. 行政团队搭配模型图
  4. 高层领导团队搭配模型图

2.团队协作中的实际案例分析

  1. 某通讯公司高层领导团队搭配案例分析
  2. 某生产企业生产管理团队搭配案例分析

3.婚姻关系中的实际案例分析

  1. 支配型的丈夫与表达型的妻子案例分析
  2. 表达型的丈夫与精确型的妻子案例分析

观看影片:《老大的幸福》、《亮剑》片段,分析影片中的人物沟通

小组讨论:不同小组的沟通、激励、授权方式及注意点

第五讲:改善工作状态、提升自我驱动力---(改善篇)

一、工作环境指标分析 (当下的职场状态)

1.工作达成情况分析——了解自己工作的总体达成状况

2.工作满意度分析——了解个人总体的工作满意程度

3.能量耗损分析——掌握自己的能量损耗,更合理地做到生活工作平衡

4.个人特质变化分析——结合岗位要求,做出最合理的调整

5.警示点分析——关注个人工作过程中出现的警示点,做出及时、合理的调整

二、改善工作状态(如何改善)

1.关注满意度的提升、关注能量消耗

2.关注特质优势发挥

三、外在风格呈现

1.了解个人外在呈现的管理风格

2.发现天赋管理优势与外在呈现间的差异

3.合理调整,更好地发挥个人管理优势

课程答疑Courseanswering

课程回顾CourseReview

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课程时间:2天,6小时/天课程对象:三八妇女节专题讲座、家长及教育工作者课程背景:在今天的社会里,围绕着孩子的三个影响力圈:家庭、学校和社会,人们更多的专注于逻辑性的学习和思考,而把感觉遗忘了,孩子成为了自己情绪的奴隶,对事物的洞察力、理解力、分辨力和适应力,都呈现不足,可以这样说:今天,没有父母能够帮助孩子的生理年龄和心理年龄同步成长,而且两者的差距正在不断加大。针对这方面的需要,许延颖老师推出一个《NLP亲子关系全面技巧》课程,课程的目标是首先是改善与孩子的关系,使自己更有效地引导孩子建立良好心理素质,使孩子能够更快更有效的学习,激发孩子的潜能;同时,使自己的人生充满轻松、成功、快乐和满足。这个课程的作用在于:能够让你的家庭出现前所未有的和谐幸福,你生活中的亲子教育素质明显提升;你能够帮助其他家长,甚至你的家人学习运用这套易学易用实际有效的学问;学习亲子技巧学会处理家庭成员之间的关系激励孩子健康成长。许延颖长期从事心理学研究和心理训练,拥有多方面的专业知识,并有资深的授课经验,他用自身教育孩子的实践经验帮助家长去领悟,去提升。 帮你解决的问题:1. 孩子不自信/自立怎么办?2. 孩子缺乏安全感怎么办?3. 孩子叛逆怎么办?4. 孩子厌学怎么办?5. 如何培养孩子的交际能力?6. 如何纠正孩子的偏差行为?7. 如何提升孩子的思维能力?8. 如何协助孩子成绩自动提高?9. 如何处理孩子的情绪?10. 如何运用孩子的天赋加以培养?11. 孩子迷上网瘾、烟瘾、毒瘾等怎么办?12. 如何培养孩子正确的价值观?13. 如何让家庭给孩子正面影响?14. 如何培养孩子的亲密感?15. 如何让孩子身心健康?16. 如何帮助孩子建立正确的性观念? 课程时间:2天,6小时/天课程对象:三八妇女节专题讲座、家长及教育工作者课程方式:● 体验与理论并重------打破传统的教育模式● 心法与技法融合------说得到,还要做得出● 东方与西方贯通------中西合璧,取长补短 课程结构:【方向】——明确亲子教育的终极方向【规律】——透析0---16岁孩子的发展规律【原理】——改变孩子内在密码之生命蛋形图【本质】——传授教育孩子的20个终极通道【系统】——剖析孩子整个生命的教育系统【情绪】——掌握孩子情绪管理方法之精髓【修复】——调整孩子所有偏差行为的终极“钥匙”【源头】——解读原生家庭对孩子一生的影响 课程大纲第一讲:亲子教育主要概念1. 家长对于身份的正确态度2. 亲子关系的十个基本要诀3. 理想的家庭环境 4. “亲子教育之孩子成长5. 信念系统6. 自我价值第二讲:孩子在成长和教导上的需要1. 孩子大脑的发育2. 孩子心智发展的五个阶段3. 0至6岁4. 6至12岁5. 12岁以上6. 如何帮助孩子建立自我价值7. 孩子10至12岁的转变 第三讲:处理孩子情绪的技巧1. 交换型2. 惩罚型3. 冷漠型4. 说教型5. EQ型6. EQ型处理孩子情绪的技巧7. 亲子问题案例讨论 第四讲:情绪教育1. 家庭中的EQ之基本要诀2. 什么是情绪智能(EQ)3. 如何帮助孩子培养出足够的EQ4. 与心爱的事物分手5. 化解与他人之间的冲突6. 承担责任7. 帮助孩子建立自信、自爱和自尊 第五讲:良好和有效的亲子关系技巧1. 正确赞赏孩子的方法2. 与孩子一齐进行的活动(黄金时间)3. 改善亲子之间的沟通4. 孩子应否听话5. 孩子屡不听命怎么办6. 帮助孩子听家长的话7. 如何使孩子守规则8. 训练家长注意孩子的良好行为8. 注意孩子喜欢的活动9. 亲子关系的急救箱——“太空时间” 第六讲:孩子的学习和学业成绩1. 今天的教育制度2. 孩子为什么不喜欢学习3. 孩子的学习——左脑与右脑4. 孩子的学业——竞争心态5. 三种内感官的学习能力6. 如何提高孩子的学习能力7. 孩子对上学读书的信念及价值观8. 教育制度下的受害者 第七讲:消除家长的压力1. 在家庭中的共同信念和共同价值2. 打破恶性循环3. 在坏情绪当头时消除压力的方法4. 舒缓紧张状态5. 其他有效的减压方法6. 无效的减压方法 第八讲:对婚姻出现问题的家长的建议1. 婚姻尚未破裂的家长2. 已经分居或离婚的家长3. 配偶逝世的单亲家长4. 给孩子和儿媳妇的信课程答疑课程回顾

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