课程背景：
“阅读的信息，我们能记得10%；听到的信息，我们能记得20%；但所经历过的事，我们却能记得80%。”
体验：“在快乐中学习”，体验本身就是一种价值。
认识：“在参与中学习”，由转变认知模式到转变态度，直至改善行为。
反思：“在错误中学习”，发现优势和不足，调整方向和速度。
应用：练中学，学后用，学员对培训内容具有很好的“长期保存效果”。
沙盘模拟培训以“现场经历”的方式提升学习效果，模拟演练、角色扮演、实战感受。参与性强、竞争性强，学员在“惊醒”中学习，激发其主动思考，深刻体会企业运营全过程，学以致用。分小组执行制定的方案，老师结合学员实际情况进行分析、点评、解决所碰到的疑难问题，最终让学员融会贯通，在变化多端的经营环境里，如何面对众多竞争对手，正确制定企业的决策，达到企业战略目标的能力。
沙盘模拟培训的主角是学员自己，每个参加的人都是“工作者”。在培训过程中，学员是在培训师引导和帮助下进行模拟工作手把手地教。通过学员在“做”的过程中“学”，最终掌握所需的知识和技能。
培训流程：
【以上流程可根据培训的实际要求进行调整】
课程成果【授课中和课程结束时指导学员输出】：
成果1. 《提升领导力》落地行动措施
成果2. 《提升自我情商》落地行动措施
成果3. 《运用同理心与人交往》落地行动措施
成果4. 《提升领导格局》落地行动措施
课程收获：
1. 验证以往形成的领导思想和方法，梳理思路.暴露误区，找出差距与不足，从而为提升领导力打下坚实基础；
2. 通过分析生动鲜活的现场案例，认识领导力与经营业绩之间的逻辑关系，及时反思企业现行领导与管理方式的有效性；
3. 通过模拟经营，大大提高学员的自我管理与团队管理及领导技能；
4. 通过对战略目标的分解，提高对战略实施的实质性理解以及计划制定能力提升，从而更有效地做好工作执行；
5. 深刻认识领导力对于领导者的重要性，以及领导者如何做好有效授权与下属教练。
课程特色：
课程方式：
课程时间：1-2天，6小时/天（课程标准版2天，精简版为1天）
授课对象：企业中高层管理者、新晋升管理者等
课程大纲：
沙盘案例一：领导力认识【课程时间：1-2小时】
1. 沙盘课程介绍
2. 建立学习小组和学习目标
3. 学员自我测评：我是否天生具备当领导
4. 小组讨论：领导者的重要特质是什么
5. 互动演练：带领团队首要任务是什么
6. 录像观察：录像《弹琴的领导》
①理解管理和领导的区别与作用；
②学习领导艺术的基本规律；
③认识在日常管理中加入领导艺术可以达到的突出效果；
④领导者三个重要思维
沙盘案例二：领导下达命令【课程时间：1-2小时】
1. 录像观察：《三国演义张飞之死》
2. 小组讨论：领导者如何下达工作指令？
3. 小测试：什么是有效的工作目标？
4. 个人作业：自我评价自己的管理工作
5. 练习：下周及本月的工作目标有哪些？
6. 互动演练：分A.B角演练传达工作目标
沙盘案例三：计划制定【课程时间：1-2小时】
1. 录像观察：《什么是执行力》
2. 小组活动：制定工作计划所包含的内容
3. 小组活动：制定行动计划练习；
4. 讲师带领学习小组制定计划练习。
①带领团队制定工作计划的本质；
②从外向内的管制性执行力的表面性；
③执行力来自于全体员工内心对目标的内心认同，员工能力的最大释放和工作流程的保证；
5. “没有参与就没有承诺”的规律；
6. 学习如何制定高效的行动计划步骤；
7. 互动研讨：制定计划的方法与工具。
沙盘案例四：时间管理【课程时间：1-2小时】
2. 小组练习：日常工作生活中的事情象限归类
3. 讲师总结：抓工作重点的思路
4. 常常救火的管理者-角色定位不清
5. “重要不紧急”就是管理者的象限
6. 互动演练：学习抓工作重点的关键要素
沙盘案例五：上司和合作者的沟通与协调【课程时间：1-2小时】
1. 看清与上级和平级合作的障碍在何处
2. 面对不同的上级交代任务的方式的处理
3. 小组讨论：上下级一致；
4. 小组练习：《理解意图的挑战》
5. 讲师点评
①中层管理者的任务是承上启下
②如何快速理解领导意图
③如何避免让领导不满
④学习和上级沟通中的询问与理解技巧
沙盘案例六：授权管理【课程时间：1-2小时】
1. 授权是委派任务还是交出权力
2. 小组练习：领导者为什么不愿授权
3. 授权的好处和风险
4. 互动练习：授权的步骤与检查落实
5. 练习：工作中的事情进行可以授权与不可以授权分类
沙盘案例七：教练技术【课程时间：1-2小时】
4. 教练的五重境界
5. 互动研讨：如何激励员工的学习动机
6. 小组练习：营造教练的氛围和环境
课程总结
一、重点知识回顾
二、互动：问与答
就学员提出的难题进行分析.讨论.模拟演练.点评
三、学习落地
1. 有效执行力自我宣言
2. 分小组分享讨论，成果输出行动方案
3. 学习心得.收获感言及点评
4. 制订学员个人版行动531计划
《领导力沙盘》课堂讲授主要工具名录
| 1 | ★团队合作工具：团队合作精神培养法 |
| 2 | ★员工培养工具：以师带徒法 |
| 3 | ★部属教导工具：教练技术 |
| 4 | ★制度制定工具：火炉法则 |
| 5 | ★团队文化落地：四事如意法 |
| 6 | ★授权技巧工具：循序渐进法 |
| 7 | ★授权管控工具：君子协定法 |
| 8 | ★执行机制工具：执行力管控模型 |
| 9 | ★工作执行工具：5W2H分析法 |
| 10 | ★执行实操工具：三讲四化法 |
| 11 | ★有效倾听工具：同理心倾听法 |
| 12 | ★平级沟通工具：换位思考法 |
| 13 | ★绩效评估工具：绩效评估表 |
| 14 | ★绩效面谈工具：绩效面谈准备清单 |
| 15 | ★激励技巧工具：认可赞美法 |
| 16 | ★以情感人工具：感情激励法 |
《领导力沙盘》授课前后提供相关资料
| 课前提供 | 1、课程需求初步调研表 |
| 2、课程调研与访谈话术模板 | |
| 3、培训案例收集表 | |
| 4、课程物品准备清单 | |
| 5、课程学员版手册 | |
| 课中提供 | 1、辅导学习手册或学习书籍【电子版】 |
| 2、课程相关工具模板手册【Word版】 | |
| 课后提供 | 1、课程学习评估问卷 |
| 2、课程测试卷及答案 | |
| 3、课程行动计划表及示例 | |
| 4、课程行动计划复盘表及示例 |
有关课程评价与课后学员行动作业展示（图片可放大）
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《卓越领导力》之系列课程
| 编号 | 课程名称 | 天数 |
| 01 | 《卓越领导力提升©》 | 1-2 |
| 02 | 《数字化时代领导力修炼©》 | 1-2 |
| 03 | 《情境领导艺术©》 | 1-2 |
| 04 | 《卓越领导力与高效执行力》 | 1-2 |
| 05 | 《互联网时代新领导力》 | 1-2 |
| 06 | 《领导教练艺术©》 | 1-2 |
| 07 | 《领导心智模式与人格魅力修炼》 | 1-2 |
| 08 | 《情商领导力》 | 1-2 |
| 09 | 《共赢领导力》 | 1-2 |
| 10 | 《带人带心的领导艺术》 | 1-2 |
| 11 | 《卓越领导五项修炼》 | 1-2 |
| 12 | 《创新领导力》 | 1-2 |
| 13 | 《非职权的影响力提升》 | 1-2 |
| 14 | 《格局领导力》 | 1-2 |
| 15 | 《领导力与影响力提升》 | 1-2 |
| 16 | 《九点领导力》 | 1-2 |
| 17 | 《聚能领导力》 | 1-2 |
| 18 | 《领导力沙盘》 | 1-2 |
| 19 | 《领导追随力》 | 1-2 |
| 20 | 《领导者责任心培养》 | 1-2 |
| 21 | 《突破性领导力》 | 1-2 |
| 22 | 《项目领导力》 | 1-2 |
| 23 | 《三国领导力与教练领导力》 | 1-2 |
| 24 | 《5G时代：战略管理能力及卓越领导力提升》 | 1-2 |
| 25 | 《赋能领导力的五项修炼》 | 1-2 |
说明：本方案为初步方案，通常情况下，会在培训前，与企业做进一步沟通，根据企业具体情况，调整成最符合企业实际情况的个性化方案。
张国银