培训流程：
【以上流程可根据培训的实际要求进行调整】
课程成果【授课中和课程结束时指导学员输出】：
成果1. 《提升领导力》落地行动措施
成果2. 《领导风格自我测评报告》
成果3. 《授权工作分析表》
成果4. 《员工辅导计划表》
成果5. 《员工非物质激励清单表》
课程目标：
1. 提升领导者对工作的判断能力.把握方向.考虑结果；
2. 提高领导者指导员工的有效方法；
3. 掌握在工作中监督与评估员工的有效方法；
4. 提升领导者的影响力，从而带动下属更好地完成工作。
课程特色：
课程方式：
课程时间：1-2天，6小时/天（课程标准版2天，精简版为1天）
培训对象：企事业单位中层领导干部等
课程大纲：
第一讲：领导者判断力【课程时间：2-4小时】
一、领导者的自我定位
1. 主要资源放在要紧项目
2. 合适资源放在合适位置
3. 职责三要素
4. “我”的基本任务和职责
5. 确立自己在组织中的立场和位置
二、结果导向
1. 什么是工作结果
2. 业务排列“优先顺序”
3. 想要达成的结果设定期限
4. 如何拿到工作结果
三、必须养成的五个好习惯
1. 高效管理时间的习惯
2. 当天任务不拖到明天的习惯
3. 加强合作，戒掉单枪匹马的习惯
4. 勤于反思，善于总结的习惯
5. 集思广益的习惯
工具解读：5W1H分析法
互动演练：影响工作成果的因素有哪些？
第二讲：提高领导力【课程时间：2-4小时】
一、培养团队中的凝聚力
1. 高凝聚力团队特征
2. 建立凝聚力团队的艺术
二、提高团队中的领导力
1. 以培训和协作来协助管理者转换角色
2. 以深入观察为前提，前瞻分析为基础进行人才培养
3. 以团队目标培养领导力
4. 营造激励员工发挥潜能积极上进的氛围
5. 技术型管理者有机会发展领导力
三、提高团队执行力
1. 团队执行力不高的原因
2. 执行力在团队中的重要性
3. 过程控制注意事项
4. 监督的尺度
5. 常用监督方法
6. 监督的注意事项
7. 结果评估的重要原则
8. 提高结果评估的方法
四、领导者的五种观念
1. 自我管理：反思的观念
2. 组织管理：分析的观念
3. 情景管理：练达的观念
4. 关系管理：合作的观念
5. 变化管理：行动的观念
方法讲解：目标追踪卡
互动演练：工作岗位的职能要求有哪些？
第三讲：领导者影响力提升【课程时间：2-4小时】
一、影响力解读
1. 影响力构成要素
2. 领导力本质是影响力
3. 激发权力关键是施加影响
4. 非权力影响力是一种特殊力量
5. 有人格魅力令人尊敬和爱戴
6. 好的影响力让人乐于接受
案例研讨：唐僧为什么能当领导
二、走近影响力
1. 影响力的威力
2. 缺乏威信的原因
3. 赢在影响力
4. 利用人性去诱导
5. 影响力是可以培养出来的
案例研讨：领导力与影响力公式
三、影响力培养
1. 诚实正直是影响力的源泉
2. 让下属追随你
3. 以学识和才能让下属产生信赖
4. 用风度展示力量
5. 感召组织成员的基本原理
6. 表率是最好的领导方法
案例研讨：三国演义中曹操树立威信
方法讲解：OEC管理法
互动演练：如何通过自身影响力去管理下属
课程总结
一、重点知识回顾
二、互动：问与答
就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评
三、学习落地
1. 有效执行力自我宣言
2. 分小组分享讨论，成果输出行动方案
3. 学习心得、收获感言及点评
4. 制订学员个人版行动531计划
《领导力与影响力提升》课堂讲授主要案例研讨练习
| 1 | ★案例分析：“无能”的领导者 |
| 2 | ★案例分析：顾此失彼的李主任 |
| 3 | ★案例分析：经营之神松下幸之助如何赢得人心 |
| 4 | ★案例分析：历经两任不同领导的反思 |
| 5 | ★案例分析：领导为何对自己处罚500元 |
| 6 | ★案例分析：谦逊待人，生动的领导课 |
| 7 | ★案例分析：权力不等于影响力 |
| 8 | ★案例分析：松下幸之助批评后藤清一之后 |
| 9 | ★案例分析：同样工作的四种不同的领导方式 |
| 10 | ★案例分析：下属迟到领导自罚500元 |
| 11 | ★互动研讨：作为管理者，如何赚取人心、获得人心？ |
| 12 | ★互动研讨：下属为什么跟随你？（你能给他带来什么） |
| 13 | ★互动研讨：管理者最大权力是什么？ |
| 14 | ★课堂练习：你是属于哪种领导风格 |
| 15 | ★课堂练习：针对同样工作的四种领导方式 |
| 16 | ★课堂练习：四个阶段员工的领导方式 |
《领导力与影响力提升》课堂讲授主要工具名录
| 1 | ★领导测评工具：GE360度领导能力评估表 |
| 2 | ★领导认知工具：领导者画像 |
| 3 | ★领导能力工具：情境领导法 |
| 4 | ★下属分析工具：下属准备度模型 |
| 5 | ★领导核心工具：领导力公式 |
| 6 | ★情商测试工具：哈佛经典情商测试法 |
| 7 | ★情商提升工具：情商训练6法 |
| 8 | ★情绪管理工具：深刻反思法 |
| 9 | ★领导思维工具：“互联网思维”九大思维模式 |
| 10 | ★部属培育工具：OJT培育法 |
| 11 | ★员工培养工具：以师带徒法 |
| 12 | ★部属教导工具：教练技术 |
| 13 | ★授权分析工具：授权三要素 |
| 14 | ★授权方法工具：管理者工作分类法 |
| 15 | ★授权技巧工具：循序渐进法 |
| 16 | ★授权管控工具：君子协定法 |
《领导力与影响力提升》授课前后提供相关资料
| 课前提供 | 1、课程需求初步调研表 |
| 2、课程调研与访谈话术模板 | |
| 3、培训案例收集表 | |
| 4、课程物品准备清单 | |
| 5、课程学员版手册 | |
| 课中提供 | 1、辅导学习手册或学习书籍【电子版】 |
| 2、课程相关工具模板手册【Word版】 | |
| 课后提供 | 1、课程学习评估问卷 |
| 2、课程测试卷及答案 | |
| 3、课程行动计划表及示例 | |
| 4、课程行动计划复盘表及示例 |
有关课程评价与课后学员行动作业展示（图片可放大）
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《卓越领导力》之系列课程
| 编号 | 课程名称 | 天数 |
| 01 | 《卓越领导力提升©》 | 1-2 |
| 02 | 《数字化时代领导力修炼©》 | 1-2 |
| 03 | 《情境领导艺术©》 | 1-2 |
| 04 | 《卓越领导力与高效执行力》 | 1-2 |
| 05 | 《互联网时代新领导力》 | 1-2 |
| 06 | 《领导教练艺术©》 | 1-2 |
| 07 | 《领导心智模式与人格魅力修炼》 | 1-2 |
| 08 | 《情商领导力》 | 1-2 |
| 09 | 《共赢领导力》 | 1-2 |
| 10 | 《带人带心的领导艺术》 | 1-2 |
| 11 | 《卓越领导五项修炼》 | 1-2 |
| 12 | 《创新领导力》 | 1-2 |
| 13 | 《非职权的影响力提升》 | 1-2 |
| 14 | 《格局领导力》 | 1-2 |
| 15 | 《领导力与影响力提升》 | 1-2 |
| 16 | 《九点领导力》 | 1-2 |
| 17 | 《聚能领导力》 | 1-2 |
| 18 | 《领导力沙盘》 | 1-2 |
| 19 | 《领导追随力》 | 1-2 |
| 20 | 《领导者责任心培养》 | 1-2 |
| 21 | 《突破性领导力》 | 1-2 |
| 22 | 《项目领导力》 | 1-2 |
| 23 | 《三国领导力与教练领导力》 | 1-2 |
| 24 | 《5G时代：战略管理能力及卓越领导力提升》 | 1-2 |
| 25 | 《赋能领导力的五项修炼》 | 1-2 |
说明：本方案为初步方案，通常情况下，会在培训前，与企业做进一步沟通，根据企业具体情况，调整成最符合企业实际情况的个性化方案。
张国银