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张一丹:世界咖啡创新工作坊

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 创新思维

课程编号 : 24098

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适用对象

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课程介绍

【背景介绍】
世界咖啡是一种对话、集体交流的方式,营造一个安全、平和的环境,让参与者针对特定的问题展开对话。它既可以在组织内部开展,也可以在不同组织间开展。想象一下,如同朋友喝咖啡一样围坐在桌边交谈,认真聆听并深入思考对方讲话,充分分享及拓展每位朋友的思维。之后,每个人又移往另一张咖啡桌,结识新朋友,互相交换不同的想法。当不同的观点发生碰撞、连结时,就会迸发灵感,创新思维也会随之显现。“世界咖啡”是产生集体智慧的过程。
【适用情境】
1.为了分享知识、激发创新性思维、建立社群、考究现实问题的可能性。
2.为了深层次地考察重要的机遇和挑战。
3.为了让第一次参加汇谈的人们能够进行真正的对话。
【核心思想】
1.核心:汇聚众人火花,开启智慧之门
2.方法:汇谈,就是在探索。
3.跨界:世界咖啡适合探讨有深层意涵的事情,他可以用来探索主题的意
义,通过团队的力量,用跨界的方式,达到解决问题的目的。
【活动收益】
1.学员收益
掌握一种新的解决问题的思维方法和工具,让学员突破传统的分析解决问题的固有模式和习惯做法,走出思维定势,开发大脑潜能,激发联想和创意,使学员从多视角、多层次、多维度去思考,从而找到解决问题的方法或开辟新思维的领域。
2.组织收益
学员课堂讨论的问题均来自实际工作,以工作中比较棘手的困扰性问题为最佳,因此通过世界咖啡活动后,这些问题有可能得到一个最佳解决方式,帮组织解决一个长期困扰性问题。
【世界咖啡的优势】

【活动时长】2天(具体时间根据小组数量和问题数量而定)。
【操作说明】
世界咖啡的主要特点是“跨界”,即每组准备一个急需解决的问题来参培训,也可以现场由老师进行问题收集、聚焦、问题再定义等方法,来确定要解决的问题。需要每个组都轮流的汇谈各小组准备的问题。
【人数要求】
由于每个组的问题需要轮流研讨会谈,建议人数在40人左右,分组为6组左右。
【操作流程】
步骤 内容
分组准备 分咖啡桌,选桌长
方法介绍 1.老师对“世界咖啡”创新工具进行介绍,适用的场合、如何使用、过程中需要注意的问题等等
2.带领所有学员以简单举例示范操作
问题聚焦 1、聚焦式会话
2、问题再定义
学员实施
(老师穿插过程中进行辅导) Step1:确定主题(可课堂上确定,也可课前由客户选定主题)
1.每个小组确定本次活动需要解决的问题或达到的目标
2.要求问题或目标结合岗位实际工作
3.每张咖啡桌固定一个主题
4.小组成员轮到哪张咖啡桌便对这个主题开汇谈给出解决方案
5.方法有:导图法,发散思维,由讲师引导催化
Step2:第一轮汇谈
1.小组成员根据问题或目标进行思考,通过聆听与理解,提出自己的想法与经验。
2.桌长与大家共同连接各种想法,得出解决方案。
3.记录员记录每个创新点和解决方案。
4.老师进行过程引导和催化
Step3:第二轮汇谈
1.小组成员根据问题或目标进行思考,通过聆听与理解,提出自己的想法与经验。
2.桌长与大家共同连接各种想法,得出解决方案。
3.记录员记录每个创新点和解决方案。
4.老师进行过程引导和催化

共进行5论
汇总阶段 各小组回到原始组,进行汇总
组长进行再一次的激发
行程成果(ppt、思维导图、画板等)
小组分享 1.所有小组轮流研讨完所有咖啡桌的问题后,由问题的原始小组总结汇总所有小组研讨得出的方案,并派代表上台分享各自小组的成果。
2.该小组还需负责在课后进行创新成果的电子版的制作。
讲师分析 1.讲师对每个小组的汇报成果进行总体分析,由学员再次思考有无更好的方法。
2.讲师进行可行性点评,讲授进行成果判断的思维方式,分析可行
成果汇总 1.各小组将最终成果进行分享
2.其他小组可提出质疑或更好的建议
成果汇报 1.将成果转化为电子档文件
2.作为本次项目成果向领导汇报,优秀成果可以考虑在工作中实施
3.(可由每小组组长课后整理,也可由现场助教代为整理)
时间总计
注:上述流程之列出了2轮汇谈,本次活动需要5轮汇谈的话时间还要长一些。
【“世界咖啡”图解】

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【课程背景】   全脑思维是一种创造性思维方式。它可以任意改变思维方式,从多角度、多视野去生发和联想;它无所顾忌,也无正确、错误之分;它不必循规蹈矩、按部就班,更没有固定的模式,它具有新颖、独到、变通、灵活的特点。全脑思维的精髓就是不墨守成规,敢于标新立异,它不受现代知识和方法的束缚,能多方法、多角度、多层次地提出问题、分析问题和解决问题。【课程目标】1.认识全脑思维2.走出思维误区3.运用全脑思维4.开发全脑思维5.掌握创新思维工具【落地方案】1.创新工具使用步骤2.思维工具【课程模型】【课程时长】2天【适用人群】任何人群(全员)【课程大纲】第一单元:认识全脑思维一、认识大脑1.大脑的研究2.大脑的结构二、左脑与右脑训练的方法1.右脑-发散思维-创新思维2.左脑-逻辑思维-系统思维三、什么对我们的思考方式产生影响? 1.个人偏好2.惯性思维3.经验思维4.权威思维四、如何发挥你独特的大脑五、HBDI全脑思维形态体系课堂测试:看看你是什么脑?第二单元:破译思维密码一、思维的类型二、思维的障碍1.习惯性思维课堂演练:思维测验训练2.直线型思维3.权威型思维4.从众型思维5.自我型思维三、认识思维类型A.海绵式思维B.淘金式思维四、突破思维障碍1、什么塑造了我们的固有思维A.过往的经验B.注意力导向C.参照物  2、如何突破思维障碍A.养成两个新的习惯B.变顺着想为倒着想C.从事物的对立面出发去想D.思考者改变自己的位置E.转换问题获得新视角F.把直接变为间接3、全脑思维漏斗模型A.右脑发散找出问题的所有可能的原因B.左脑集中确定哪个/哪些原因才是最关键的C.右脑创新把找出的原因进行解决,找出所有可能的办法D.左脑逻辑决策找出最可行的解决方案第三单元:全脑思维应用一、思维是可以引导的A.话术引导B.意识引导C.启动左右脑的方法课堂演练:你可以被引导吗?换位后是否看到另一片天?二、全脑思维与问题分析1.全脑思维提高记忆力工具演练:思维导图2.分析问题的方法步骤A.WHY-WHY分析法——右脑脑B.重述问题法——左脑三、全脑解决问题的过程1.右脑发散找出问题的所有可能的原因2.左脑集中确定哪些原因是最关键的3.右脑创新把找出所有可能的办法4.左脑逻辑决策找出最可行的解决方案第四单元:创新思维工具一、创新工具——无中生有“无中生有”是一种针对某一问题面临一个崭新的情况,并且毫无思路时,当你思路无法打开时,帮助找到创新方法的思维工具。随机输入可以派上好用场,特别是产品和服务的创新通常就从随机输入开始。学员在一个天马行空的环节下自由发挥想象,发散思维,找到问题解决的创新点。1.新事物的创新技巧2.示范:创新工具使用演示3.课堂练习:管理工作难点创新二、创新工具——问题再定义A.问题根因的探寻B.转换角度的方法介绍C.重新定义问题课堂演练:工具使用的理想三、行动学习工具——团队共创1.介绍研讨流程、方法、规则、时间安排2.收集想法,激发创意3.同类观点放在一起4.给同类观点一个概念5.看是否遗漏了大类,看每一类是否还有新观点6.确认决议及行动计划互动:用团队共创节决现场学员的问题如:1)员工积极性调动的问题2)团队凝聚力、执行力的问题四、行动学习工具——世界咖啡1.世界咖啡是什么?2.世界咖啡的步骤和流程3.世界咖啡与引导技术4.世界咖啡实施的5大原则互动:用世界咖啡解决现场学员的问题如:1)促进销量增长 2)有效降低成本 五、成果发布

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