钱思菁：《高绩效团队建设》

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 团队管理

课程编号 : 22619

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适用对象

以团队形式工作的团队成员

课程介绍

【课程背景】

浩瀚干褐的非洲草原上，羚羊在奔跑——狮子来了！狮子在躲避——象群发怒了！成百上千的狮子和大象在集体逃命——那是蚂蚁军团来啦！蚂蚁军团充分显示了团队的力量。

然而在现实生活的现象却是，团队是团队，我是我。责任推萎、归罪于外，单打独干、无谓内耗，忙于“救火”、疲于奔命……

随着市场环境变化及企业组织扁平化，为达到企业经营目标，高绩效与富有战斗力的团队建设显得尤为重要。塑造高绩效团队能消除企业积垢，强化组织运作动力，激发企业中的人性激情。

【课程收益】

认识团队的价值以及高绩效团队的特征
革新观念，重新定义个人与团队的关系
深化对工作职责的理解
掌握高效率工作方法，强化高绩效团队的意识和技巧
学习有效沟通和人际关系的基本要领
改善团队成员的合作关系

【适合对象】以团队形式工作的团队成员

【课程时间】1-2天（6-12小时）

【课程大纲】

第一讲：团队基础

团队的向量效应
高绩效团队模型
高绩效团队的七个特征
团队发展的五阶段
团队的八种角色及其认知

第二讲：团队建设

从“染缸”效应看团队建设
高绩效团队建设的四种途径
团队建设中的大脑风暴法与自主管理
团队文化建设

第三讲：团队管理

团队目标管理
团队人员管理
团队组织管理
团队沟通管理
打造高绩效团队

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• 钱思菁：情境领导力——打造卓越团队: 【课程背景】情境领导模式是行为学家保罗·赫塞(Paul Hersey)于20世纪60年代早期创立的情境领导®是现今最系统、最先进，同样也是最实用的领导方法，财富500强中，400多家公司都采用的极富震撼力和深远影响的领导培训课程；GE、爱立信、摩托罗拉、IBM、微软、通用汽车、苹果电脑等大公司高级经理人的常年必选课程。它着力于当代领导者角色的根本改变。情境领导®帮助管理者实现从老板、评估者、法官和批评家，到合作伙伴、培训师、支持者和教练的角色转变。运用情境领导®，可以大大提高管理者与员工之间关于业绩和发展的交流频率和沟通质量。本课程不仅让学员掌握情境领导的评估方法，熟练使用情境领导力实操落地的方法和工具，更能通过大量的视频分析和实操演练帮助学员活学活用，现学现用。老师结合了多年实操运用经验和大量实操案例练习，使学员在培训过程中更加投入，能全面提升学员的领导意识和领导能力，帮助学员建立高效创新的领导力管理体系。【课程收益】➢ 掌握情境领导力持续提升的方法、途径➢ 掌握建立领导者的信誉、使自己的行动与共同团队理念保持一致，为团队树立榜样的方法➢ 提升领导者的前瞻能力，掌握如何更好传播团队基本价值观和理念，激发他人与自己分享共同愿➢ 培养领导者追求卓越精神，无畏风险、突破困境带领团队发展壮大的能力➢ 提升领导者打造团队高效执行力、整合体系的方法，推动组织目标成功实现➢ 提升领导者激励他人、构建人才体系的能力，增强团队凝聚力➢ 学会将卓越情境领导者四大类型的优秀行为应用到实际工作中，以应对具体的挑战并带领团队走向卓越，打造高绩效团队【课程对象】董事长、总裁、总经理、HRD（人力资源总监）、各部门总监等中层、高层和基层管理人员【课程特色】➢生动、好看、实操性强、参与度高、案例丰富➢落地性：内容工具化，语言通俗易懂；案例贴近工作；课后无需二次转化，拿来即用。➢ 生动性：用研讨、案例、视频、教练体验等多种培训形式，突出课堂的生动性。➢课程老师根据中国企业的特点和环境，结合10年咨询公司项目和近20年企业操盘经验，对该版权课程进行了本土化的整合和优化，使其更适合于中国本土企业、更加落地，同时给予学员可实操的管理工具【课程时间】1天（6小时／天）【课程大纲】第一单元：什么是领导力1. 组织管理和情境领导➢管理风格和情境领导调查➢组织管理的三角关系➢领导技能的三个层次➢领导与管理的区别➢领导、管理、执行三力模型2. 什么是领导力➢什么是有效领导➢领导者定义➢领导力定义➢领导风格定义视频分析赢在中国：史玉柱凭什么东山再起？康熙王朝：周培公如何号令群雄？二、情境领导模式1、绩效准备度➢绩效准备的度三个要素➢绩效准备度的六个内容2、决定绩效准备度状态➢准备度四象限➢准备度四象限具体表现➢特定工作准备度评估3、领导风格➢领导行为包含的2个层次➢什么是工作行为➢什么关系行为➢态度与行为4、信念与基石：情境领导模型➢领导风格的四象限：S1---S4➢S1:能力弱但工作意愿强➢S2:能力平平工作意愿低➢S3:能力中等或强，但工作意愿不定➢S4：能力强但工作意愿高5、四象限应对策略➢低指导行为➢高指导行为案例分析领导过程中的关键问题测试领导风格测试与分析亮剑：李云龙和楚云飞的领导风格分析三、情境领导评估1、诊段：情境领导的重要技能➢四种类型的员工：指挥型、影响型、支持型、授权型➢四种类型员工的性格剖析：基本特点、优势、劣势实操演练现场进行情境领导类型的自我评测四、情境领导力教练式沟通：建立伙伴关系1、12种沟通障碍及产生原因分析2、教练技术的沟通技巧➢3F倾听：本我、本他、后设程序倾听➢4D欣赏式探寻：发现、梦想、设计、实践视频分析电影《冰上奇迹》案例分析情境式教练沟通练习五、成为情境领导者1、领导者风格与跟随者状态的对应分析 ➢领导者与追随者的匹配艺术➢如何让跟随者成为铁杆粉丝2、实施情境领导的三个步骤➢建立意识➢掌握方法➢熟悉工具六、课程总结和工具复盘

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