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吴文亮: 高绩效会议管理技能©

文亮老师吴文亮 注册讲师 154查看

课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 管理技能

课程编号 : 18961

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适用对象

全体员工

课程介绍

  • 课程收获
  1. 了解会议效率不高的原因及对策;
  2. 掌握有效为会议做准备的要领;
  3. 应用会议中的沟通和反馈技巧;
  4. 把握会议管理技巧;
  5. 学会提高会议效率和质量的技巧
  • 教学设计特点

1体验式多维度训练:根据结构性思维“知易行难”特点,课程中采用文字阅读、视频观看、案例分析等方式,进行多维度强化训练,从而获得能力提升;

2一对一实际任务模拟:学员在练习既定项目时,将针对工作中遇到或将要面临的实际任务进行分析和讨论;

3学习小组互助辅导:建立学习小组互助制度,使所学内容在辅导与被辅导的过程中反复运用,真正达成能力提高。

  • 授课老师:文亮   常驻地|上海
  • 标准课时:1天(6小时/天)
  • 近期受训部分企业

中国石化、中国移动通信、中国电信、中国联通、招商银行、民生银行、光大银行、浙商银行、顺德农商行、招商信诺、阳光保险、幸福人寿、特变电工、大连供水、中航蓝天、基康科技、康佳集团、京东方、海尔、中国技术进出口公司、中国兵器集团、中国石油大学、海航旅业、首旅集团、首都机场、天士力集团、发泰医药、卡尔蔡司、北汽福田、盛拓传媒、完美世界、东软集团、汽车之家、百度、中化集团、西安杨森。。。。。

  • 课程大纲

情境导入:。。。。

第一部分:会议管理概述

一、为什么需要会议

  • 会议与沟通的对比

二、会议目的

  • 为什么要组织会议?

三、会议作用

  • 会议能带来哪些附加值?

四、会议种类

  • 研讨:你参加(或举办)过哪些会议?
  • 研讨总结7种会议类型
  • 常用的是哪几种?---每一种会议的策略与技巧完全不一样

第二部分:会议运作程序

章节课题导入

课堂研讨:各位是否遇到过无价值、无意义的会议?什么原因?

一、会议三要素

1要素

  • 议题
  • 主导者
  • 参与者

2成功会议与不成功会议对比分析

二、会议前准备工作

课堂研讨:您认为成功会议要做好哪些准备?

1研讨总结分享

2提供成熟模型:《会议主导者检查表》

3课堂练习:请各组自行拟定一份会议准备计划

三、会议运作程序

1会议运作模型

 

说明:会议形态----依据“会议目的”而决定;会议方式----根据会议形态而有所不同

2导入阶段注意事项

3如何引发会议意见

  • 常用的引发意见的技巧
  • 遇到意见不一样(或相反)怎么处理?

4如何归纳总结输出?

5课堂练习:您会操作会议吗?请参照《会议运作模型》检讨在实操中的困惑点

第三部分:会议操作技巧

章节课题导入

课堂研讨:各位在实操中会遇到哪些状况难以驾驭?

研讨总结:梳理出常见的几种状况

一、会议状况应对技巧

1常见5种状况

2分析原因,分别给予各种应对技巧与方法

  • 成员沉默怎么办
  • 大家参与度不高怎么办
  • 部分成员话多怎么办?
  • 部分成员态度极端怎么办?
  • 发言偏离主题怎么办?

二、会议决议跟踪技巧

知识点导入,课题研讨:会议后期的跟踪技巧,您有什么经验?

1会议纪要模板

2挂牌督战工具:

  • 趋势图
  • 速度表
  • 柱状图
  • 现场图

3临时督战碰头会模型

  • 回顾实际工作
  • 分析评估工作绩效
  • 下一步行动计划

4对“未能完成工作计划”现状怎么应对?三步问责法

  • 应用工具:

 

 

  • 工具使用时的注意事项:
  • 课程练习:
  • 假设您的团队成员出现“未能完成工作计划”状况,您怎么应对?

第五部分:现场练习、点评纠偏

关键词一 | 课程概要回顾

1对整个课程知识串讲一遍,形成体系结构

关键词二 | 指导如何实践使用

2在日常工作中还遇到哪些问题,给予答惑解疑

3互动环节:A由每组进行课程总结;B老师予以点评纠偏

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课程背景:中基层管理者大多数是半路出家,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质,也不乏工作的热情,但是在升上管理岗位后,不能适应角色的转换,不能找准自己的位置,使工作陷入困境。   课程目标:     1能够精准掌握职场的理性思维模式2帮助中基层管理者全面认知自己在组织中的坐标位置3正确处理新晋人员遇到的常见问题4训练新晋管理者的职业技能素养 课程特色:1提供全程案例教学方式,使学习效果最大化,保证案例的经典性与可靠性。2运用系统化方法传授冲突解决、决策制定流程,积极运用个案讨论与演练来巩固学习效果。3导师能够以娴熟的技巧来引发学员的深度思考。4安排60%时间课堂练习,现场辅导,确保学员现场能够掌握工具的应用。学员对象:1各个层级新晋升管理者2专业口转岗管理者3企业兼并后的管理者训练4本课纲可以针对不同学员对象加以调整与定制标准课时:1天(6小时/天)主讲人:文亮-常驻地-上海课程大纲:单元一  角色认知与素养一何谓管理1管理定义:为什么?管什么?怎么管?2关键词解读:运用+资源+目标3管理资源与人力资源关系4科学管理底层逻辑案例练习二角色任务1管理者的角色认知请学员画出自己在组织体系中的坐标位置管理者的角色管理者的基本任务2管理者面临四个维度,怎么应对?如何对上管理?如何对下管理?如何协同协力兄弟部门?如何对外管理?3管理者基本技能结构单元导入:现场测试管理能力一个中心、二大支柱、四个模块三角色素养课题导入案例1管理者五大基本素养达成意愿,变革创新效率意识科学方法科学决策2管理者角色定位始终贯串2大经纬度科学方法尊重人性3期间穿插课堂练习体验 单元二   管理者领导力一  领导力与管理者1何谓:领导力导入附件:领导的行为方式好的领导人有哪些人格特质?导入附件:权威与领导好的领导者为人处世有什么共同点?领导力定义:附件说明领导力的核心本质:必须要达成目标2何谓:领导者课件导入:领导者及其任务归纳总结:不仅要督促部属成长,更重要的是提升自己能力二  领导力类型1领导力类型自我测试—附件:16项测试题领导力模型(支持+指示)成熟度与哪些要素有关2应变思维具体采取哪一类措施?取决于:管理对象、风格、具体需求领导类型与实际状况匹配表如不匹配会有哪些后果?归纳:高效领导:1要尊重现状;2灵活运用不同类型3灵活应对方法成熟度范围定义成熟度与4类型匹配具体实操匹配4技巧三   团队活力与领导者领导者必须要有追随者才会具有领导者的价值,领导力与团队活力之间必然有着关联性1何谓组织活性化(团队活力)各位认为活性化组织是什么状态?活性化特质A能够随时应对变化B能够咬定组织目标,正能量的发挥活性化条件A需要提升部属能力B需要更大效果的互动关系(团队整体能力)2团队组织整体能力(综合力)什么是组织综合力组织综合力是什么能力组织综合力=应变能力=问题+变化您团队应变状态怎么样呢?(自我调研表)您的团队高效状况怎么样?(自我调研表)互动环节:各组代表分享感受?优点?缺点?怎么改善提升?3团队中小团伙的问题对非正式组织的理解非正式组织的凝聚力为何比正式组织强?小团体的应对方法4如何提升团队组织的积极活力(活性化)组织活性化的障碍促进组织活性化的基本要点
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【课程背景】本课程源于原汁原味的日本产业训练局原版体系中基层管理者大多数是半路出家,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质,也不乏工作的热情,但是在升上管理岗位后,不能适应角色的转换,不能找准自己的位置,使工作陷入困境。面对复杂多变的环境,管理者需要更高远、宽广的眼界,更迅速、准确的判断力,以及更全面、有效的影响力。本课程领导力概念并不仅限在管理者个人,更注重的是领导团队。每个领导者未必各项能力都很完备,但在一个领导集体中,可以以优势互补的方式建设领导力团队和梯队,即使主要领导者有短板、有缺陷,也不会造成整个组织的问题。【课程收益】提供全程案例教学方式,使学习效果最大化,保证案例的经典性与可靠性。运用系统化方法传授冲突解决、决策制定流程,积极运用个案讨论与演练来巩固学习效果。导师能够以娴熟的技巧来引发学员的深度思考。安排60%时间课堂练习,现场辅导,确保学员现场能够掌握工具的应用。【课程对象】各个层级新晋升管理者专业口转岗管理者企业兼并后的管理者训练本课纲可以针对不同学员对象加以调整与定制【课程时长】1天(6小时/天)【课程大纲】第一部分  领导力模型一、领导力与管理者1.何谓:领导力2.何谓:领导者课件导入:领导者及其任务归纳总结:不仅要督促部属成长,更重要的是提升自己能力二、领导力类型1.领导力类型自我测试—附件:16项测试题领导力模型(支持+指示)成熟度与哪些要素有关2.应变思维具体采取哪一类措施?取决于:管理对象、风格、具体需求领导类型与实际状况匹配表如不匹配会有哪些后果?归纳:高效领导要尊重现状;灵活运用不同类型3.灵活应对方法成熟度范围定义成熟度与4类型匹配具体实操匹配4技巧三、团队活力与领导者领导者必须要有追随者才会具有领导者的价值,领导力与团队活力之间必然有着关联性1.何谓组织活性化(团队活力)各位认为活性化组织是什么状态?活性化特质A能够随时应对变化B能够咬定组织目标,正能量的发挥活性化条件A需要提升部属能力B需要更大效果的互动关系(团队整体能力)2.团队组织整体能力(综合力)什么是组织综合力组织综合力是什么能力组织综合力=应变能力=问题+变化您团队应变状态怎么样呢?(自我调研表)您的团队高效状况怎么样?(自我调研表)互动环节:各组代表分享感受?优点?缺点?怎么改善提升?3.团队中小团伙的问题对非正式组织的理解非正式组织的凝聚力为何比正式组织强?小团体的应对方法4.如何提升团队组织的积极活力(活性化)组织活性化的障碍促进组织活性化的基本要点 第二部分  领导力实践应用1如何分配工作2如何管控才能保障其团队活力的发挥3如何提升管理者的能力,使管理工作高效推进一有效管理实践4组织活性化工作任务分配方式=管理流程之命令研讨课题:草坪的经营5领导力提升在团队组织中领导者最主要的任务与责任:发挥领导力+达成目标那么作为管理者应该具备哪些能力呢?第三部分  塑造他人行为技术1案例导入:。。。2塑造他人行为工具:表扬(正反馈)+批评(负反馈)3表扬(正反馈)技术要点正常反馈效果怎么样?正反馈工具:认同+为什么正反馈核心精髓在于“为什么”:现场演练+老师点评纠偏4批评(负反馈)技术要点正常负反馈状况?负反馈工具:BIC(行为+影响+后果)负反馈工具使用流程:七大流程(视具体情况有所简化)小组现场练习、互相评价,选拔分享+老师点评纠偏 

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