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张坤:TTT-培训师六维核心技能提升培训

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课程概要

培训时长 : 5天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : TTT

课程编号 : 18854

面议联系老师

适用对象

企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员、中高层管理人员

课程介绍

课程背景:

尊敬的企业领导,课程背景十分重要,这有利于您全面了解本课程的出发点和价值所在。兼职内训师是企业培训发展的重要力量,海尔大学30多年来培养无数人才,张坤老师基于在海尔大学的实战工作经历,开发出本课程,且可以做到灵活自如自由组合。基于对企业培训需求的了解我们将本课程定定位在夯实基础,提升核心技能的层次来授课和输出成果,践行海尔培训人才的价值观之“务实”。

近年来我国各行业稳健发展,企业管理和学习团队打造迫在眉睫,而通过培训引爆学习力变得逐步被采用。行业人才发展中内训师团队需要更多促动和引导,尤其在技术类课程、基础管理类课程、通用管理课程等系列课程中,通过岗位经验萃取的方式,提炼出课程核心要素,并通过课程开发的模式设计和编排课程,TTT是世界500强企业职业经理人的必修课程,企业管理需要培训,培训需要强有力的内训师团队,因为TTT培训意义非常重大,本课程利于企业内部培训工作的带动与见效,本课程有利于从内部突破培训局面,但是企业内部员工即使有丰富的工作经验,也拥有一定的授课经历,但不一定擅于将宝贵的工作岗位经验转化为课程,为解决这一短板现象,TTT技能的培训变得尤为重要。

本课程将围绕培训师的“课程开发、课程制作、课程演绎“三大核心技能和培训师的角色认知与职业素养进行系统的知识重构和技能训练,共萃取和提炼出六大核心技能,突破当下,提升贵企业培训师的授课能力,和对培训的正确认知。

 

课程特色:

由于本课程授课量较大,所以本课程注定了会趣味横生,高度综合了学员的参与性与老师的娴熟教学于一体。老师会在立足于学员的知识水平与教学知识点的碰撞,围绕学员知道并学会该项技能,同时点燃学员的学习动机与求学兴趣,这无疑有利于学员的持续学习与价值转化。本次课程在过往几百天的授课经历中,学员留下的印象有这些关键词:快乐!投入!增值!带动!积极!回味!等等这些有利于您学习价值的关键词在此不累述,期待课堂相会。

课程收益:

▅ 从一种全新的视觉看待培训师培训课程,新的视觉可以超越更多的人;

▅ 从此明白该课程与您有什么关联,但可以显而易见这种关联是一辈子;

▅ 可以初步了解和掌握五大核心技能的知识点和内涵,并懂得如何运用;

▅ 认知课程开发,并建立自我对课程开发的领悟,并且掌握3-5种模型;

▅ 现场实操突破PPT制作技能,从技术制作向艺术审美制作前进与延伸;

▅ 浑然一体积极投入课程演练与PK 贯穿课程演绎始终,实战中来掌握;

▅ 本次课程不是灌输,同时从单一传播向多维度思考,点燃学员的潜力;

 

课程时间:5天(6小时/天,含认证评定,具体再定)

课程人数:30人左右(具体以企业人数为准)

授课对象:企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员、中高层管理人员

授课方式:视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等。

课前作业:参训人员需每人准备一份PPT课件,主题不限、有课程大纲或目录。

教学物资:尽可能分组培训,每组6-9人为佳;为了方便老师走台,留出纵向和横向过道(如可以);每组提供3张A1大白纸,学员每人若干A4纸张;提供大白板用于板书、白板笔。

等级分类:

TTT

等级

分类

克服

登台

紧张

台风

运用

自如

课件

制作

娴熟

授课逻辑清晰

熟练

运用

模型

洞察

课程

结构

互动

挥洒

自如

演绎

案例

萃取

课程

体系

成熟

学习

项目

设计

辅导

绩效

改进

定制培训

课程

初级

 

 

 

 

 

 

 

 

中级

 

 

 

 

高级

 

    培训师的十大问题点

  • 准备不充分(Not being Prepared)
  • 内容不充实 (Inadequate Content)
  • 材料不规整(Not Delivering the goods)
  • 使受训者经常厌烦 (Constantly boring the trainees)
  • 信息过多(Overload of information)
  • 误解组织(Misreading the group)
  • 步骤简单(Poor Pacing)
  • 练习的遗漏(Omission of Practice) 
  • 奇怪和令人困惑的言行表现(Odd or distracting Visuals or Verbals)
  • 对问题把握不准(Poor handling of questions)

 

课程大纲

引入:内训师的选拔标准

1、学习能力挖掘评定

2、知识设计能力挖掘评定

3、PPT制作水平展示评定

4、岗位特征和价值评定

5、舞台感魅力的选取与评定

6、组织发展需要为基础的选拔评定

 

第一讲: 企业内部培训师台风速成

切入:从价值层认知台风的价值所在

问题1:行业课件特点

问题2:行业学员风格

问题3:行业授课风格

一、认知舞台气场

1.游戏互动

2.人物对标

3.锁定自我特质

4.互动:视频剖析

二、培训师的气场

1.气场构成要素

2.气场与您的链接

3.三大步骤构建气场

3.1. 自信构建六大方法

3.2. 情绪波动三种层次

3.3. 魅力输出一锤定音

4.混合式互动演练

练习:目光、微笑·

三、培训师的台风速成

1. 演讲三要素及剖析

1.1 三大能量分布

1.2 声音 内容 肢体

1.3 三能量之关联解析

2. 台风-站姿快速训练-互动解析

3. 台风-走姿快速训练-互动解析

4. 台风-坐姿快速训练-互动解析

5. 台风-蹲姿快速训练-互动解析

6. 台风-移位快速训练-互动解析

7. 台风-拿麦快速训练-互动解析

8. 台风-手势快速训练-互动解析

9. 如何营造互动感觉

10. 如何把姿态连贯

四、内训师声音训练五要素

1. 重音训练

训练-互动训练1

2. 语气训练

训练-互动训练2

3. 语调训练

训练-互动训练3

4. 语速训练

训练-互动训练4

5. 停顿训练

训练-互动训练5

6. 要素组合

训练-互动训练6

五、内训师展露自己的风格

1. 对标

2. 差异

3. 自我

4. 模仿

5. 组合

 

第二讲:企业内部培训师角色认知

一、什么是培训

1. 培训=培养+训练

2. 从过程来定义

3. 从结果来定义

二、培训师学习的几种模式

1. 陈述型

2. 逻辑型

3. 激情型

4. 演绎型

三、培训师的四大角色

1. 企业文化的传播者

2. 专业课程的开发者

3. 知识技能的传授者

4. 人才培养工程师

互动-视频案例-培训师之角色

四、个人定位与企业需要相结合

1.自身风格分析

2.自身优缺点

3.部门价值和定位

4.明确自身定位,为企业内训增值

作业1:准备5分钟课程PPT(V1版本)

说明:请采用本企业统一的PPT模板制作课件

 

第三讲 企业内部课程快速开发

  1. 课程开发八步法基本认知

定需求-定目标-定大纲-定名字-找素材-做课件-巧教学-要试讲

二、定需求

1.培训需求是如何产生的?

2.培训需求产生的四大来源

3.培训需求分析的八大方法

练习:如何提取企业真实培训需求?

三、定目标

1.目标与目的的区别

2.如何描述培训目标

3.培训目标的描述等级

练习:请写出自己的课程目标

四、定大纲

1. 何谓结构化

2. 课程的四大结构

3. 五种方法确定课程大纲

4. 金字塔式课程大纲

练习:请写出自己的课程大纲

五、定名字

1. 取名字的三种方法

2. 取名字的注意事项

练习:给自己的课程取个好名字

六、找素材

1. 九大渠道搜集培训素材

2. 培训师的百宝箱

练习:素材寻找PK

七、做课件

练习:课件展示和引导

八、巧教学

1. 学习效果金字塔

2. 学习内容的三种分类

3. 学习内容与教学方法对照表

九、要试讲

1.试讲的作用

2.试讲的范围

3.试讲的对象

十、课程开发模型运用

1. 五步法课程开发模型(万能模型)

1.1 五步法解读和推演

1.2 五步法实战演练

1.3 五步法PK提升

2. 三步法课程开发模型(精进模型)

2.1.引导体验 体验设计

2.2.引导思考 思考发问

2.3.引导行动 步骤设计

3. PRM课程开发模型(案例模型)

1.1 企业案例如何开发

1.2 案例如何分析

1.3 案例如何总结

4. 课程开发点评互动

5. 如何把课程开发与PPT制作快速链接

5.1 PPT模型运用

5.2 如何快速做PPT

十一、CBET模型(基于岗位能力的开发模型)

  1. 岗位能力认知
  2. CBET能力模型图
  3. CBET操作流程
  4. CBET操作技巧
  5. DACUM分析法实操

 

作业2:优化5分钟课程PPT(V2版本)

说明:请采用本企业统一的PPT模板制作课件

 

第四讲:精美PPT制作与内容呈现

一、全副武装

1.安装图片水印去除工具

2.安装音视频剪切工具

3.安装PPT美化软件

4.安装240种书法字体

5.复制PPT模板

二、精美PPT设计四步法

1.1.0版——骨感

2.2.0版——丰满

3.3.0版——美化

4.4.0版——动画

三、丰富血肉六要素

1.图片

2.文字

3.图表

4.数据

5.音乐

6.视频

四、内容处理技巧

1.关键词法

2.5±2法

3.超链接法

五、内容结构化处理技巧

1.SMARTART法

2.PPT模板法

3.美化大师法

六、图表使用注意事项

1.数据图表化

2.图文一致性

3.一页一图标

4.多图聚焦性

七、色彩搭配技巧

1.三色原则

2.深浅原则

3.统一原则

八、色彩的四大形式

1.文字颜色

2.形状颜色

3.边框颜色

4.背景颜色

九、动画的四种类型

1.进入动画

2.强调动画

3.退出动画

4.路劲动画

作业3:优化5分钟课程PPT(V3版本)

说明:请采用本企业统一的PPT模板制作课件

 

第五讲:实战演练个人授课风格锻造

一、生动教学三段论

1.凤头开启设置

2.猪肚内容填充

3.豹尾魅力收尾

二、课件准备

1.如何备课

2.场地布置

3.应对突发

三、培训课室的四大形式

1.U型认知

2.课桌型

3.分组型

4.阶梯环型

5.不同形式的运用解析

四、紧张心理的八大表现

1.心跳加速

2.口干舌燥

3.出虚汗

4.手发抖

5.脚发软

6.不敢正视

7.词不达意

8.大脑空白

五、造成紧张的四大因素

1.听众因素

2.会场安排

3.内容设计

4.结果影响

六、缓解紧张心理的五大方法

1.生理舒缓法

2.预演未来法

3.压力转移法

4.心理暗示法

5.自我解脱法

七、常见开场技巧

1.开门见山法

2.提问开场法

3.事实数据法

4.图片相片法

5.调查开场法

6.新闻开场法

情景演练:课程开场设计与点评

八、失败开场的三大禁忌知悉

1.自杀式

2.自夸式

3.冗长式

九、十大生动教学方法知悉

1.视频观摩

2.有奖问答

3.分组研讨

4.案例分析

5.试题测试

6.讲故事法

7.情景模拟

8.角色扮演

9.游戏体验

10.示范动作

课程展示:不少于三种教学方法

 

十、控制授课时间的四大技巧总结

1.整体规划

2.讲授时间

3.互动时间

4.时间提醒

十一、培训收尾六大技巧训练

1.提问法

2.故事法

3.笑话法

4.歌曲法

5.诗歌法

6.名言法

互动演练:如何完美收尾

十二、失败收尾的三大禁忌知悉

1.仓促式

2.冗余式

3.矛盾式

作业4:原则上录制5分钟课程PPT视频

说明:请采用本企业统一的PPT模板制作课件

 

第六讲:打磨亮点,丰富教学的乐趣

一、体验式教学设计EAT

  1. EAT概念认知
  2. 设计体验 Experience
  3. 认知打破 Awareness
  4. 回归理论 Theory

二、实战体验式教学运用

  1. 提取
  2. 代入或抽离
  3. 链接
  4. 反思

三、一个知识点演示PK(现场随机)

  1. 5分钟版本
  2. 10分钟版本
  3. 贯穿体验与激发

四、情景教学设计

  1. 情景教学认知
  1. 场景再现
  2. 环境准备
  3. 人员安排
  1. 角色扮演/设计
  2. 案例教学法

五、案例教学设计

  1. 背景,掌握描述表达方式
  2. 事件,学会演绎完整故事
  3. 问题,提炼出学员碰撞点
  4. 方案,归纳总结应对日后
  5. 点评,专家或老师的点评

第七讲:内训师认证考评与星级评定

该阶段意义重大,仪式感的营造有利于学员日后的授课正规化和职业化,通过集中的试讲并从授课评价维度详细认证,必定有利于企业内训师团队的正规化建设与人才培训发展。

1、认证时间安排:5-10分钟/人次,依据实际人数而定。

2、认证评分方式:企业领导、部门领导、外聘老师三位一体考聘。

3、附件《企业内训师内部认证考核表》

4、颁发证书(企业定制)

5、领导总结发言,合影,致谢。

 

输出成果:

成果:《课题三定表》

成果:《课题心电图》

成果:《案例库结构图》

成果:《讲师版PPT》《学员版PPT》《课程大纲设计》

成果:《课题测试题》-如需要

成果:《课题行动改善计划》-如需要 

备注:

  1. 课程大纲可根据企业实际情况和调研结果进行调整。
  2. 为保证课程效果,课程实施会根据每一阶段授课情况而灵活调整。
  3. 一切没有效果的培训,都是耍流氓(张坤老师附加说明)

部分成功案例:

█ 广西烟草《TTT-企业内训师技能全面提升》共计3期 (其余广东烟草 浙江烟草 湖北烟草不一一列举了)

曾对广西烟草内训师现状摸底,明确了技能提升关键点,通过三期培训,开发出30余门有效课程,30余名内训师编导演能力全面提升,获得公司党委书记领导层与学员层的一致好评,并多次返聘。

█ 红牛集团《TTT-企业培训三大核心技能提升》共计4期

曾为广州红牛进行了初步搭建的内训师团队提升培训,从台风训练到课程开发和课程制作,通过3天/期的培训学员收获丰富,惊呼太有效果,是听过的最好最实用的TTT课程!

█ 平煤集团《TTT-企业内训师技能全面提升》共计4期

通过对企业内训师技能提升摸排,200人以上的大场,定制了适合企业内训师台风速成的方法,并通过PK方式呈现课程开发,让课程内容精彩纷呈且具备有效落地性,通过3天交流授课,获得一致好评!

█ 中国电信广州分公司《TTT-高效课程开发+魅力台风》(广东电信各区域常年轮训)

对广州分公司50余名内训师进行课程开发交流培训,培训结束后完成40门课程开发,学员当场学会使用ADDIE模型开发课程,并且通过3天的课程迅速提升台风,获得分公司领导好评。

█ 中国农行深圳分行《TTT-精美PPT制作+魅力讲解》

为中国农行深圳分行的40名内训师进行授课TTT课程培训,学员全部掌握PPT制作技巧和常见工具应用,并掌握如何专业性讲解PPT,获得企业及学员好评。

█ 华南置业《TTT-企业内训师技能全面提升》

作为军工背景的华南置业非常重视内训师培养,通过两天学习,让该公司老中青搭配的内训师团队快速展现台风魅力、掌握课程开发技巧以及PPT制作精髓,获得党委书记好评,被聘为特邀讲师。

█ 暨南大学《TTT-企业内训师技能全面提升》

在暨南大学针对广州地区的HR进行TTT技能提升培训,现场从编导演角度来呈现课程,通过互动式教学和边学边练的方式,获得全场学员一致好评!

█ 深国际物流《公众演讲与工作汇报提升》

深国际物流公司为深圳知名国企,课程两天围绕管理者公众演讲和汇报展开,深国际副总亲自带队全程参与课程,课程互动性高,实战型强,课程结束后获得学员一致认可。

█ 武汉健民药业《TTT-企业内部培训师技能修炼》3期

武汉健民药业为国内知名医药集团企业,本次课程为武汉健民药业全国门店演说精英们专业打造,本课程为一百余人的内训师人员进行最后的赛前辅导,整个课程气氛热烈高涨,课后学员状态激扬,本次课程好评如潮。

█大冶有色金属有限公司《TTT-企业内部培训师五大技能修炼》4期

大冶有色金属有限公司为湖北地区大型国有企业,学员整体经验丰富,阅历深厚。课程从难以互动到快速互动只需要10分钟。无论您是多么不愿意开口表达,但是在张老师的课程上似乎不可能。课程渐入佳境,学员参与度非常高,PK精神一波接着一波涌现,课后企业领导给予了高度肯定,企业内训师成长非常快。

█中电八局《TTT-企业内部培训师五大技能修炼

本次课程中电八局参与学员达200余人,湖南省范围内相关领导学员齐参与。课程一开场便爆场,学员整体气氛非常好,整个课程既消耗学员脑力还考验学员体力。所有的练习都围绕PK和提升来设置,本次课程最后夺冠者课程内容呈现非常感人,给在场学员很大共鸣!课程获得参训领导与学员的一致好评!

张坤老师的其他课程

• 张坤:TTT项目-内训师辅导-评定-通关-竞赛全流程实施项目
课程背景:尊敬的企业领导,为了提升员工素质素养,尤其培训能力方面,如今通过单纯课程讲授和训练的方式已经初显不足。为此,协力同行,目标一致,助力银行系统内培训师团队的全方位技能提升至关重要,以培训+辅导+通关+比赛的方式,可以更好的促进学员360度全方位,吸收和细致化的提升。近年来我国银行业稳健发展,企业管理能力逐步提升。学习团队打造迫在眉睫,而通过培训+辅导+通关+比赛的引爆学习力,变得逐步被推崇。企业人才发展过程中,内训师团队需要更多促动和引导,尤其在技术类课程、基础管理类课程、通用管理课程等系列课程中,通过岗位经验萃取的方式,提炼出课程核心要素,并通过课程开发的模式设计和编排课程。众所周知,TTT是世界500强企业职业经理人的必修课程,企业管理需要培训,培训需要强有力的内训师团队,因为TTT培训意义非常重大,TA利于企业内部培训工作的带动与见效,TA有利于从内部突破培训局面,但是企业内部员工即使有丰富的工作经验,也拥有一定的授课经历,但不一定擅于将宝贵的工作岗位经验转化为课程,为解决这一短板现象,TTT全技能的培训项目变得尤为重要。课程特色:由于本课程授课量较大,所以注定了会趣味横生,高度综合了学员的参与性与老师的娴熟教学于一体。老师会在立足于学员的知识水平与教学知识点的碰撞,围绕学员知道并学会该项技能,同时点燃学员的学习动机与求学兴趣,通过通关+辅导+比赛的方式,这无疑有利于学员的持续学习与价值转化。本次课程在过往几百天的授课经历中,学员留下的印象有这些关键词:快乐!投入!增值!带动!积极!回味…这些有利于您学习价值的关键词在此不累述,期待课堂相会。课程收益:▅ 从一种全新的视觉看待培训师培训课程,新的视觉可以超越更多的人;▅ 从此明白该课程与您有什么关联,打通课程的关联性可以推动课程价值;▅ 可以全方位掌握五大核心技能的知识点和内涵,并懂得如何运用实践;▅ 认知课程开发,并建立自我对课程开发的领悟,并且掌握3-5种模型;▅ 现场实操突破PPT制作技能,从技术制作向艺术审美制作前进与延伸;▅ 浑然一体积极投入课程演练与PK 贯穿课程演绎始终,实战中来掌握;▅ 本次课程不是灌输,同时从单一传播向多维度思考,点燃学员的潜力;▅ 从项目的角度来提升自我的,培训、辅导、参与项目的能力;▅ 收获辅导和实操、实战的方式所带来的技能全方位的TTT技能;▅ 通过比赛竞技的方式,提升实战授课水平,为企业培训实效增添价值;项目时长:12天(6小时/天,含认证、辅导、评定、调研)课程人数:50人左右(具体以企业人数为准)授课对象:企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员、中高层管理人员等,一切对培训有兴趣的职场人士。授课方式:视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等、辅导交流、通关评定、比赛PK。教学物资:尽可能分组培训,每组6-9人为佳;为了方便老师走台,留出纵向和横向过道(如可以);每组提供3张A1大白纸,学员每人若干A4纸张;提供大白板用于·板书、白板笔。注意事项:请每名参训学员携带笔记本电脑、电源线、鼠标。  第一阶段-项目调研阶段(第1天) 第1天 界定范围 标准调研 确定维度1、确定调研范围2、选定调研维度(可以结合企业内训师实际情况而定)3、标杆内训师访谈4、确定内训师评定标准和细则 第二阶段-项目实施阶段:授课+辅导(第2-10天) 第2-3天 初步登台 构建气场 魅力绽放 第一讲:TTT训练,价值与角色认知一、什么是培训1. 培训=培养+训练2. 从过程来定义3. 从结果来定义二、培训师学习的几种模式1. 陈述型2. 逻辑型3. 激情型4. 演绎型三、培训师的四大角色1. 企业文化的传播者2. 专业课程的开发者3. 知识技能的传授者4. 人才培养工程师5. 视频案例-培训师之角色四、个人定位与企业需要相结合1.自身风格分析2.自身优缺点3.部门价值和定位4.明确自身定位,为企业内训增值 第二讲: 企业培训师舞台风格塑造切入:从价值层认知台风的价值所在问题1:行业课件特点问题2:行业学员风格问题3:行业授课风格一、认知舞台的魅力1.游戏互动2.人物对标3.锁定自我特质4.互动:视频剖析二、培训师气场修炼1.气场构成要素2.气场与您的链接3.三大步骤构建气场3.1. 自信构建六大方法3.2. 情绪波动三种层次3.3. 魅力输出一锤定音4.混合式互动演练练习:目光、微笑三、舞台风格训练秘籍1. 演讲三要素及剖析1.1 三大能量分布1.2 声音 内容 肢体1.3 三能量之关联解析2. 台风-站姿快速训练-互动解析3. 台风-走姿快速训练-互动解析4. 台风-坐姿快速训练-互动解析5. 台风-蹲姿快速训练-互动解析6. 台风-移位快速训练-互动解析7. 台风-拿麦快速训练-互动解析8. 台风-手势快速训练-互动解析互动训练:台风训练PK9. 如何营造互动感觉互动训练:互动设置与点评10. 如何把姿态连贯互动训练:舞台姿态训练环四、内训师声音训练五要素1. 重音训练训练-互动训练12. 语气训练训练-互动训练23. 语调训练训练-互动训练34. 语速训练训练-互动训练45. 停顿训练训练-互动训练56. 要素组合训练-互动训练67. 培训师发音技巧训练五、内训师展露自己的风格1. 对标2. 差异3. 自我4. 模仿5. 组合作业1:准备5分钟课程PPT(V1版本)说明:请采用本企业统一的PPT模板制作课件 第4-5天   课程设计 完成作业 掌握套路第三讲 企业内部课程快速开发一、课程开发八步法基本认知-定需求-定目标-定大纲-定名字-找素材-做课件-巧教学-要试讲二、确定需求1.培训需求是如何产生的?2.培训需求产生的四大来源3.培训需求分析的八大方法练习:如何提取企业真实培训需求?三、确定目标1.目标与目的的区别2.如何描述培训目标3.培训目标的描述等级练习:请写出自己的课程目标四、确定大纲1. 何谓结构化2. 课程的四大结构3. 五种方法确定课程大纲4. 金字塔式课程大纲练习:请写出自己的课程大纲五、确定名字1. 取名字的三种方法2. 取名字的注意事项练习:给自己的课程取个好名字六、找素材1. 九大渠道搜集培训素材2. 培训师的百宝箱练习:素材寻找PK七、做课件练习:课件展示和引导八、巧教学1. 学习效果金字塔2. 学习内容的三种分类3. 学习内容与教学方法对照表九、要试讲1.试讲的作用2.试讲的范围3.试讲的对象 第四讲 课程开发模型助推高效开发一、课程开发模型运用1. 五步法课程开发模型(万能模型)1.1 五步法解读和推演1.2 五步法实战演练1.3 五步法PK提升1.4 实操案例解析二、三步法课程开发模型(精进模型)2.1.引导体验 体验设计2.2.引导思考 思考发问2.3.引导行动 步骤设计三、 PRM课程开发模型(案例模型)1.1 企业案例如何开发1.2 案例如何分析1.3 案例如何总结四、 课程开发实操点评+互动五、 课程开发与PPT之间如何顺畅对接5.1 PPT模型运用5.2 如何快速做PPT5.3 讲PPT的秘诀作业2:优化5分钟课程PPT(V2版本)说明:请采用本企业统一的PPT模板制作课件 第6-8天   优化课件 提升设计 精品课程第五讲:PPT制作核心技能与内容设计编排一、全副武装1.安装图片水印去除工具2.安装音视频剪切工具3.安装PPT美化软件4.安装240种书法字体5.复制PPT模板二、精美PPT设计四步法1.1.0版——骨感2.2.0版——丰满3.3.0版——美化4.4.0版——动画三、丰富血肉六要素1.图片2.文字3.图表4.数据5.音乐6.视频四、母版为王,一锤定音1. 设计母版1)添加公司LOGO2)标题字体字号颜色设计3)正文字体字号颜色设计4)主题背景色设计练习环节:母版设计五、文字排版修炼1. 字号选择及其对应的用途2. 字体选择和对应的要求3. 如何提炼文字内容4. 如何化文为图5. 如何化文为表6. 如何让数字生动形象练习:文字内容转换为PPT六、PPT动画技巧1. 进入(更多进入效果)2. 强调(更多强调效果)3. 退出(更多退出效果)4. 更多(其他动作路径)练习:体验一下动画制作七、美化大师(高端大气上档次)1. 更换背景2. 魔法换装3. 幻灯片1)目录2)章节过渡页3)图示4)结束页八、制作精美PPT的几个要点1. KISS原则2. 三等分原则3. 对比原则4. 对齐原则5. 就近原则6. 重复原则九、色彩搭配技巧1.三色原则2.深浅原则3.统一原则十、色彩的四大形式1.文字颜色2.形状颜色3.边框颜色4.背景颜色十一、动画的四种类型1.进入动画2.强调动画3.退出动画4.路劲动画十二:如何精彩讲解PPT1. 首页PPT如何开篇2. 诸多过度页如何过渡自然3. 如何讲解图文搭配的PPT页面4. 如何讲解数据满天飞的PPT页面5. 如何讲解单纯的图形PPT页面6. 如何把讲解与动画进行完美结合7. 灵活使用黑屏、白屏的功能8. 学会PPT讲解过程中的发问9. 讲解中学会快速定位PPT页面PPT制作实操与辅导(1-2天)作业3:优化5分钟课程PPT(V3版本)说明:请采用本企业统一的PPT模板制作课件第9-10天  与课伴舞 突破演练 定位风格第六讲:课程结构认知与自我调整准备一、生动教学三段论1.凤头开启设置2.猪肚内容填充3.豹尾魅力收尾二、备课准备及突发事件处理1.如何备课2.场地布置3.应对突发三、培训课室的四大形式1.U型认知2.课桌型3.分组型4.阶梯环型5.不同形式的运用解析四、调整自我,进入课程状态1.心跳加速2.口干舌燥3.出虚汗4.手发抖5.脚发软6.不敢正视7.词不达意8.大脑空白五、造成紧张的四大因素1.听众因素2.会场安排3.内容设计4.结果影响六、缓解紧张心理的五大方法1.生理舒缓法2.预演未来法3.压力转移法4.心理暗示法5.自我解脱法 第七讲:突破自我,课程开场技能训练一、常见开场技巧与训练1.开门见山法+训练实操+点评提升2.提问开场法+训练实操+点评提升3.事实数据法+训练实操+点评提升4.图片相片法+训练实操+点评提升5.调查开场法+训练实操+点评提升6.新闻开场法+训练实操+点评提升情景演练:课程开场设计与点评二、失败开场的三大禁忌知悉1.自杀式2.自夸式3.冗长式三、生动教学方法设计与运用1.视频观摩2.有奖问答3.分组研讨4.案例分析5.试题测试6.讲故事法7.情景模拟8.角色扮演9.游戏体验10.示范动作课程展示:不少于三种教学方法四、开场与课程设计模型的融合1、从开场到切入课题2、切入点设计3、切入常规技巧4、实操与点评训练五、控制授课时间的四大技巧总结1.整体规划2.讲授时间3.互动时间4.时间提醒六、培训收尾技巧训练1.提问法+训练实操+点评提升2.故事法+训练实操+点评提升3.笑话法+训练实操+点评提升4.歌曲法+训练实操+点评提升5.诗歌法+训练实操+点评提升6.名言法+训练实操+点评提升7.新鲜收尾设计+训练实操+点评提升互动演练:如何完美收尾作业4:原则上录制5分钟课程PPT视频说明:请采用本企业统一的PPT模板制作课件 第三阶段-通关演练 (第11天)第11天  项目通关 实战演练 点评提升一、通关时间要求:5分钟/位(暂定)二、课程内容要求:1、拥有与课程主题契合的PPT封面,逻辑清晰的PPT目录页,优美的PPT过渡页和流连忘返的结尾页。2、主题页部分,需有明确的观点、案例、工具/操作方法、互动(如需)等系统性的知识传播方法。3、课件制作过程中,需适当运用PPT动画、切换、字体、颜色等常规的制作手法。4、课程的开场和结尾,建议有一定的设计痕迹,便于教学相长。三、课程演绎要求:1、授课过程中能根据所传播内容的需要,或激情呈现,或理性分析,或互动带动等不同方式来烘托课堂气氛。2、建议展现一次发问的过程,把发问的技巧纳入到通关过程中。四、内训师通关考核:1、抽签决定试讲顺序2、内训师按抽签顺序,轮流登台试讲3、对每一位内训师讲师给予打分及点评4、出具《内训师个人评估表》五、其他事项:1.建议公司领导参与此环节,验收学员学习效果,亦可参与点评和分享。六、发证总结环节:1、可现场颁发内训讲师授课证书,颁发奖品,与领导合影。2、内训师代表分享学习和授课汇报的感受。3、领导做内训师项目的总结陈词和发言。 第四阶段:比赛定级 (第12天)1、参赛人数:20-30人(待定)2、通关要求:2.1 试讲5分钟(待定)2.2 内容:评委抽取整体课程中的任何一个部分试讲2.3 评分维度:舞台风格、内容设计、课件制作、演绎技巧、互动能力2.4 评委点评:2分钟/人(原则上)3、工具:总体通关评分表(略,由老师提供)4、对参赛选手评定讲师等级(建议由企业领导与老师合议形成最终结果)以上,在合作达成,进一步细化。备注:课程大纲可根据企业实际情况和调研结果进行调整。为保证课程效果,课程实施会根据每一阶段授课情况而灵活调整。
• 张坤:八项修炼成就魅力TTT培训师 (认知+开发萃取+授课技巧+课程制作+微课产出)
课程背景:尊敬的企业领导,课程背景十分重要,这有利于您全面了解本课程的出发点和价值所在。近年来我国各行业稳健发展,企业管理和学习团队打造迫在眉睫,而通过培训引爆学习力变得逐步被采用。行业人才发展中内训师团队需要更多促动和引导,尤其在技术类课程、基础管理类课程、通用管理课程等系列课程中,通过岗位经验萃取的方式,提炼出课程核心要素,并通过课程开发的模式设计和编排课程,TTT是世界500强企业职业经理人的必修课程,企业管理需要培训,培训需要强有力的内训师团队,因为TTT培训意义非常重大,TTT利于企业内部培训工作的带动与见效,有利于从内部突破培训局面,但是企业内部员工即使有丰富的工作经验,也拥有一定的授课经历,但不一定擅于将宝贵的工作岗位经验转化为课程,为解决这一短板现象,TTT技能的培训变得尤为重要。本课程将围绕培训师的“课程开发、课程制作、课程演绎“三大核心技能和培训师的角色认知与职业素养进行系统的知识重构和技能训练,共萃取和提炼出八大核心技能,突破当下,提升贵企业培训师的授课能力,和对培训的正确认知。课程特色:由于本课程授课量较大,所以TTT注定了会趣味横生,高度综合了学员的参与性与老师的娴熟教学于一体。老师会在立足于学员的知识水平与教学知识点的碰撞,围绕学员知道并学会该项技能,同时点燃学员的学习动机与求学兴趣,这无疑有利于学员的持续学习与价值转化。本次课程在过往几百天的授课经历中,学员留下的印象有这些关键词:快乐!投入!增值!带动!积极!回味!等等这些有利于您学习价值的关键词在此不累述,期待课堂相会。课程收益:▅ 真实的从企业的需求出发,来设计课程,确定目标并且提升授课质量;▅ 从此明白该课程与您有什么关联,但可以显而易见这种关联是一辈子;▅ 可以初步了解和掌握八大核心技能的知识点和内涵,并懂得如何运用;▅ 认知课程开发,并建立自我对课程开发的领悟,并且掌握3-5种模型;▅ 现场实操突破PPT制作技能,从技术制作向艺术审美制作前进与延伸;▅ 浑然一体积极投入课程演练与PK 贯穿课程演绎始终,实战中来掌握;▅ 本次课程不是灌输,同时从单一传播向多维度思考,点燃学员的潜力;▅ 授课老师实战丰富,老师在全国已对此课授课500次以上并获好评;课程时间:4天(6小时/天,含认证评审)课程人数:40人左右(具体以企业人数为准)授课对象:企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员、中高层管理人员授课方式:视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等。课前作业:参训人员需每人准备一份PPT课件,主题不限、有课程大纲或目录。等级分类:TTT等级分类克服登台紧张台风运用自如课件制作娴熟授课逻辑清晰熟练运用模型洞察课程结构互动挥洒自如演绎案例娴熟课程体系成熟学习项目设计辅导绩效改进定制培训课程初级●●●●        中级●●●●●●●●    高级●●●●●●●●●●●●     培训师的十大问题点准备不充分(Not being Prepared)内容不充实 (Inadequate Content)材料不规整(Not Delivering the goods)使受训者经常厌烦 (Constantly boring the trainees)信息过多(Overload of information)误解组织(Misreading the group)步骤简单(Poor Pacing)练习的遗漏(Omission of Practice) 奇怪和令人困惑的言行表现(Odd or distracting Visuals or Verbals)对问题把握不准(Poor handling of questions) 教学物资:尽可能分组培训,每组6-9人为佳;为了方便老师走台,留出纵向和横向过道(如可以);每组提供3张A1大白纸,学员每人若干A4纸张;提供大白板用于板书、白板笔。课程大纲引入:内训师的选拔标准1、学习能力挖掘评定2、知识设计能力挖掘评定3、PPT制作水平展示评定4、岗位特征和价值评定5、舞台感魅力的选取与评定6、组织发展需要为基础的选拔评定 第一讲: 企业内部培训师台风速成切入:从价值层认知台风的价值所在问题1:行业课件特点问题2:行业学员风格问题3:行业授课风格一、认知舞台气场1.游戏互动2.人物对标3.锁定自我特质4.互动:视频剖析二、培训师的气场1.气场构成要素2.气场与您的链接3.三大步骤构建气场3.1. 自信构建六大方法3.2. 情绪波动三种层次3.3. 魅力输出一锤定音4.混合式互动演练练习:目光、微笑三、培训师的台风速成1. 演讲三要素及剖析1.1 三大能量分布1.2 声音 内容 肢体1.3 三能量之关联解析2. 台风-站姿快速训练-互动解析3. 台风-走姿快速训练-互动解析4. 台风-坐姿快速训练-互动解析5. 台风-蹲姿快速训练-互动解析6. 台风-移位快速训练-互动解析7. 台风-拿麦快速训练-互动解析8. 台风-手势快速训练-互动解析9. 如何营造互动感觉10. 如何把姿态连贯四、内训师声音训练五要素1. 重音训练训练-互动训练12. 语气训练训练-互动训练23. 语调训练训练-互动训练34. 语速训练训练-互动训练45. 停顿训练训练-互动训练56. 要素组合训练-互动训练6五、内训师展露自己的风格1. 对标2. 差异3. 自我4. 模仿5. 组合 第二讲:培训及培训师角色认知一、什么是培训1. 培训=培养+训练2. 从过程来定义3. 从结果来定义二、培训师学习的几种模式1. 陈述型2. 逻辑型3. 激情型4. 演绎型三、培训师的四大角色1. 企业文化的传播者2. 专业课程的开发者3. 知识技能的传授者4. 人才培养工程师互动-视频案例-培训师之角色四、个人定位与企业需要相结合1.自身风格分析2.自身优缺点3.部门价值和定位4.明确自身定位,为企业内训增值作业1:准备5分钟课程PPT(V1版本)说明:请采用本企业统一的PPT模板制作课件 第三讲 企业内部课程萃取开发一、课程开发八步法基本认知二、定需求1.培训需求是如何产生的?2.培训需求产生的四大来源3.培训需求分析的八大方法练习:如何提取企业真实培训需求?三、定目标1.目标与目的的区别2.如何描述培训目标3.培训目标的描述等级练习:请写出自己的课程目标四、定大纲1. 何谓结构化2. 课程的四大结构3. 五种方法确定课程大纲4. 金字塔式课程大纲练习:请写出自己的课程大纲五、定名字1. 取名字的三种方法2. 取名字的注意事项练习:给自己的课程取个好名字六、找素材1. 九大渠道搜集培训素材2. 培训师的百宝箱练习:素材寻找PK七、做课件练习:课件展示和引导八、巧教学1. 学习效果金字塔2. 学习内容的三种分类3. 学习内容与教学方法对照表九、要试讲1.试讲的作用2.试讲的范围3.试讲的对象十、课程开发模型运用1. 五步法课程开发模型(万能模型)1.1 五步法解读和推演1.2 五步法实战演练1.3 五步法PK提升作业2:优化5分钟课程PPT(V2版本)说明:请采用本企业统一的PPT模板制作课件 第四讲:进阶式课程开发辅导一、课程结构的概念认知学习者的认知习惯信息常规的接受顺序结构化提升效率二、课程结构的常见分类1、主结构+辅结构模式2、重大主干梳理形模式3、AB极简模式4、流程贯穿模式5、吸引力模式(结构)6、故事模式三 理解学习路径3.1.课程设置的要素分析3.2.结合自身特点设置3.3.让课程设计风采多样四. 三步法课程开发模型(精进模型)4.1.引导体验 体验设计4.2.引导思考 思考发问4.3.引导行动 步骤设计五. PRM课程开发模型(案例模型)5.1 企业案例如何开发5.2 案例如何分析5.3 案例如何总结六. 微课设计与开发1、微课特征1.1、短1.2、小1.3、精1.4、悍2、微课要求2.1、注意力10分钟原则2.2、有用、有趣3、培训内容选择与案例编写3.1、微课内容选择的标准1)重要性高2)发生频率高3)学习难度大4)必须有专家3.2、微课案例收集的渠道3.3、微课典型案例的标准:1)真实性2)典型性3)完整性4)冲突性3.4、微课案例分析STAR模板4、动态视频制作工具实操:4.1、视频微课七大形式4.2、拍摄视频的两种方式4.3、视频转化软件4.4、视频编辑软件制作:片头、片尾、正文剪辑、音频编辑4.5、录屏软件的操作 第五讲:精美PPT制作与内容呈现一、全副武装1.安装图片水印去除工具2.安装音视频剪切工具3.安装PPT美化软件4.安装240种书法字体5.复制PPT模板二、精美PPT设计四步法1.1.0版——骨感2.2.0版——丰满3.3.0版——美化4.4.0版——动画三、丰富血肉六要素1.图片2.文字3.图表4.数据5.音乐6.视频四、内容处理技巧1.关键词法2.5±2法3.超链接法五、内容结构化处理技巧1.SMARTART法2.PPT模板法3.美化大师法六、图表使用注意事项1.数据图表化2.图文一致性3.一页一图标4.多图聚焦性七、色彩搭配技巧1.三色原则2.深浅原则3.统一原则八、色彩的四大形式1.文字颜色2.形状颜色3.边框颜色4.背景颜色九、动画的四种类型1.进入动画2.强调动画3.退出动画4.路劲动画十、课件精美化辅导作业:优化5分钟课程PPT(V3版本)说明:请采用本企业统一的PPT模板制作课件 第六讲:精品微课设计与制作一、什么是微课?1、“课”字的解读1)解决问题2)陈述观点3)效果呈现2、微课定义1)时长短2)内容聚焦、针对性强二、微课特征1、短2、小3、精4、悍三、微课要求1、注意力10分钟原则2、有用、有趣练习:快速确定微课名称和内容设计3、三大微课制作禁忌:1)微课实录微缩版2)传统说教、播音员版3)简单课件操作实录版四、微课大概框架1、微课5大部分2、微课内容灵活编排的思路 第七讲:基于课程结构的授课训练一、常见开场技巧1.开门见山法2.提问开场法3.事实数据法4.图片相片法5.调查开场法6.新闻开场法情景演练:课程开场设计与点评二、失败开场的三大禁忌知悉1.自杀式2.自夸式3.冗长式三、十大生动教学方法知悉1.视频观摩2.有奖问答3.分组研讨4.案例分析5.试题测试6.讲故事法7.情景模拟8.角色扮演9.游戏体验10.示范动作课程展示:不少于三种教学方法四、控制授课时间的四大技巧总结1.整体规划2.讲授时间3.互动时间4.时间提醒五、培训收尾六大技巧训练1.提问法2.故事法3.笑话法4.歌曲法5.诗歌法6.名言法互动演练:如何完美收尾六、失败收尾的三大禁忌知悉1.仓促式2.冗余式3.矛盾式作业4:原则上录制5分钟课程PPT视频微课说明:请采用本企业统一的PPT模板制作课件 第八讲:内训师认证考评与星级评定该阶段意义重大,仪式感的营造有利于学员日后的授课正规化和职业化,通过集中的试讲并从授课评价维度详细认证,必定有利于企业内训师团队的正规化建设与人才培训发展。1、认证时间安排:5分钟/人次,依据实际人数而定。2、认证评分方式:企业领导、部门领导、外聘老师三位一体考聘。3、附件《企业内训师内部认证考核表》4、颁发证书(企业定制)5、领导总结发言,合影,致谢。
• 张坤:TTT进阶-引导式授课与辅导提升训练
课程背景:课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧,由于成人学习是:他们有着一定的经验,当接受新的知识时会运用过去的经验,成人只有自己想学才能学进去,成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输,而是引导,只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听,本课程是依据成人学习的特点设计的课堂引导式授课技巧,从“引导”的方法入手,目的是有效的激发学员的学习意愿、探索心里和好奇心理,提高学员参与度,从而提高培训的效果。课程如何开发:1.通过头脑风暴引入课程开发的内容,从课程开发的基本流程步骤、基本原则和特点出发,逐步引入情景式课程开发主题;2.始终以问题为导向,来构建需求调研的方法,形成行之有效的课程主题,并结合常规的课程构建的十大技巧展开培训。3.通过知识的认知和重构,通过互动和PK机制,让知识吸收和转化更高、更快、更有效。课程的特色:1.使得学员在课程中,自觉主动的了解和掌握情景式课程开发的精髓和方法2.不需破冰,能在1分钟内就使学员进入学习状态3.掌握课程开发与设计的十大套路公式4.课程结束后,可以自动自发对情景式课程开发形成系统性、流程化的学习成果;5.不需提醒,能让学员在课程结束时轻松构建任何一篇课程框架6.使开发的PPT教材外观看起来更加精美7.掌握各种课程开发与设计的方法,够独立完成标准课件的制作和成果输出。 8.每一位学员都能在培训结束后,通过对知识的掌握和运用,开发出3.0版本的课程;课程目标:掌握有效提问的原则掌握提问的切入点,学会问题的设计方法提高内训师应变能力和培训提问技巧,通过提问题有效激发学员兴趣,提高培训效果掌握几种引导式的开场白以及几种引导式的授课方法掌握营造良好培训氛围的方法,了解各种问题的方式以提高培训师授课的艺术课程时间:2天,6小时/天,包含辅导点评授课对象:企业内训师,一切都培训技能提升有兴趣的学员授课方式:提问、引导+演练,配合视频教学的方式开展、点评、PK等方式课程大纲第一讲:教练技术在培训中的应用1.培训师的角色2.了解教练技术3.教练技术在授课中的应用案例互动:提问的艺术第二讲:引导式授课技巧一、引导式的开场白1.故事引导法2.问题引导法3.兴趣引导法4.利益引导法二、引导式的教学活动1.体验式教学法2.情境式教学法3.启发式教学法4.引导式教学法5.提问式教学法第三讲:课堂的高效引导原则1.分层设问,有效切人:提问一定要有效2.准确认知,难易适度:提问应把握好度3.赏识鼓励,激发自信:对课堂答问多做鼓励性评价4.平等对待,全面参与:提问要坚持平等性第四讲:课堂的高效提问方式1.故设悬念式提问:用悬念刺激学员的求知欲2.抛砖引玉,启发思维:抛砖引玉式提问3.架桥式提问:用提问架起新旧知识间的桥梁4.引导式提问:引发学员提出问题是关键5.情境式提问:设计情境是解答问题的梯子6.开放式提问:提问要具开放性7.扩展式提问:让“问题”处在扩展中8.反向式提问:反问更能打破思维定式9.联想启智式提问:通过联想,启发心智现场演练+点评+PK 第五讲:启发学员答问的艺术1.创造良好的气氛2.引导学员自己置疑3.把握好提问的时机4.要鼓励学员积极发言5.选择好提问的方法6. 培训师“黄金三问”7.注意及时反馈调控8.加强评价正面强化9.答问后的处理艺术第六讲:互动设计与效果导入1.小组PK:从“多学少错”开始2.课堂互动量化标准数据指南3.背一背:20种互动方式4.各类互动抽选训练5.视频分享:培训无效果,就是在浪费生命6.三大类型课程学习效果模型7.培训记忆的“归零趋势”8.培训能力提升的过程展示第七讲:标准课程开发辅导现场调查:你认为哪些是公司的关键人才1.关键岗位的三大选题标准小组讨论:如何对我司关键人才设计课程2.关键岗位系列课程层级划分案例讲解:销售精英培养课程层级划分训练环节:如何设计TOP系列课程 第八讲:精品PPT制作设计1.精彩PPT样板展示2.PPT对讲师授课的作用3.PPT的制作手动步骤4.PTT影响因素及效果5.PPT视觉互动标准6.高效PPT设计九步法7.PPT制作要求8.PPT幻灯片制作技巧培训试讲:每人10分钟试讲、老师点评。课程回顾和总结注:课程大纲可根据企业实际情况和调研结果进行调整。

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