张坤：TTT-培训师课程设计与开发提升培训

课程背景：

尊敬的企业领导，课程背景十分重要，这有利于您全面了解本课程的出发点和价值所在。近年来我国各行业稳健发展,企业管理和学习团队打造迫在眉睫,而通过培训引爆学习力变得逐步被采用。行业人才发展中内训师团队需要更多促动和引导，尤其在技术类课程、基础管理类课程、通用管理课程等系列课程中，通过岗位经验萃取的方式，提炼出课程核心要素，并通过课程开发的模式设计和编排课程，TTT是世界500强企业职业经理人的必修课程，企业管理需要培训，培训需要强有力的内训师团队，因为TTT培训意义非常重大，本课程利于企业内部培训工作的带动与见效，本课程有利于从内部突破培训局面，但是企业内部员工即使有丰富的工作经验，也拥有一定的授课经历，但不一定擅于将宝贵的工作岗位经验转化为课程，为解决这一短板现象，TTT技能的培训变得尤为重要。本课程将围绕培训师的“课程开发、课程制作、课程演绎“三大核心技能和培训师的角色认知与职业素养进行系统的知识重构和技能训练，共萃取和提炼出六大核心技能，突破当下，提升贵企业培训师的授课能力，和对培训的正确认知。

课程特色：

由于本课程授课量较大，所以本课程注定了会趣味横生，高度综合了学员的参与性与老师的娴熟教学于一体。老师会在立足于学员的知识水平与教学知识点的碰撞，围绕学员知道并学会该项技能，同时点燃学员的学习动机与求学兴趣，这无疑有利于学员的持续学习与价值转化。本次课程在过往几百天的授课经历中，学员留下的印象有这些关键词：快乐！投入！增值！带动！积极！回味！等等这些有利于您学习价值的关键词在此不累述，期待课堂相会。

课程收益：

▅ 从一种全新的视觉看待培训师培训课程，新的视觉可以超越更多的人；

▅ 从此明白该课程与您有什么关联，但可以显而易见这种关联是一辈子；

▅ 可以初步了解和掌握五大核心技能的知识点和内涵，并懂得如何运用；

▅ 认知课程开发，并建立自我对课程开发的领悟，并且掌握3-5种模型；

▅ 现场实操突破PPT制作技能，从技术制作向艺术审美制作前进与延伸；

▅ 浑然一体积极投入课程演练与PK 贯穿课程演绎始终，实战中来掌握；

▅ 本次课程不是灌输，同时从单一传播向多维度思考，点燃学员的潜力；

课程时间：1天（6小时/天，含认证评定，具体再定）

课程人数：30人左右（具体以企业人数为准）

授课对象：企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员、中高层管理人员

授课方式：视频观摩、分组研讨、情景演练、案例分析、课堂讲授、有奖问答、实验演示、问题测试、互动游戏等。

课前作业：参训人员需每人准备一份PPT课件，主题不限、有课程大纲或目录。

教学物资：尽可能分组培训，每组6-9人为佳；为了方便老师走台，留出纵向和横向过道（如可以）；每组提供3张A1大白纸，学员每人若干A4纸张；提供大白板用于板书、白板笔。

等级分类：

课程大纲

引入:内训师的选拔标准

1、学习能力挖掘评定

2、知识设计能力挖掘评定

3、PPT制作水平展示评定

4、岗位特征和价值评定

5、舞台感魅力的选取与评定

6、组织发展需要为基础的选拔评定

第一讲：培训认知与培训师价值解读（略讲）

一、什么是培训

1. 培训=培养+训练

2. 从过程来定义

3. 从结果来定义

二、培训师学习的几种模式

1. 陈述型

2. 逻辑型

3. 激情型

4. 演绎型

三、培训师的四大角色

1. 企业文化的传播者

2. 专业课程的开发者

3. 知识技能的传授者

4. 人才培养工程师

互动-视频案例-培训师之角色

四、个人定位与企业需要相结合

1.自身风格分析

2.自身优缺点

3.部门价值和定位

4.明确自身定位，为企业内训增值

作业1：准备5分钟课程PPT（V1版本）

说明：请采用本企业统一的PPT模板制作课件

第二讲 企业内部课程开发标准流程（详细讲）

1. 课程开发八步法基本认知

定需求-定目标-定大纲-定名字-找素材-做课件-巧教学-要试讲

二、定需求

1.培训需求是如何产生的？

2.培训需求产生的四大来源

3.培训需求分析的八大方法

练习：如何提取企业真实培训需求？

三、定目标

1.目标与目的的区别

2.如何描述培训目标

3.培训目标的描述等级

练习：请写出自己的课程目标

四、定大纲

1. 何谓结构化

2. 课程的四大结构

3. 五种方法确定课程大纲

4. 金字塔式课程大纲

练习：请写出自己的课程大纲

五、定名字

1. 取名字的三种方法

2. 取名字的注意事项

练习：给自己的课程取个好名字

六、找素材

1. 九大渠道搜集培训素材

2. 培训师的百宝箱

练习：素材寻找PK

七、做课件

练习：课件展示和引导

八、巧教学

1. 学习效果金字塔

2. 学习内容的三种分类

3. 学习内容与教学方法对照表

九、要试讲

1.试讲的作用

2.试讲的范围

3.试讲的对象

第三讲 企业内部课程快速开发模型（详细讲）

一、课程开发模型运用

1. 五步法课程开发模型(万能模型)

1.1 五步法解读和推演

1.2 五步法实战演练

1.3 五步法PK提升

二、三步法课程开发模型（精进模型）

2.1.引导体验 体验设计

2.2.引导思考 思考发问

2.3.引导行动 步骤设计

三、 PRM课程开发模型（案例模型）

1.1 企业案例如何开发

1.2 案例如何分析

1.3 案例如何总结

四. 课程开发点评互动

五. 如何把课程开发与PPT制作快速链接

5.1 PPT模型运用

5.2 如何快速做PPT

作业2：优化5分钟课程PPT（V2版本）

说明：请采用本企业统一的PPT模板制作课件

第四讲：精美PPT制作与内容呈现（详细讲）

一、全副武装

1.安装图片水印去除工具

2.安装音视频剪切工具

3.安装PPT美化软件

4.安装240种书法字体

5.复制PPT模板

二、精美PPT设计四步法

1.1.0版——骨感

2.2.0版——丰满

3.3.0版——美化

4.4.0版——动画

三、丰富血肉六要素

1.图片

2.文字

3.图表

4.数据

5.音乐

6.视频

四、内容处理技巧

1.关键词法

2.5±2法

3.超链接法

五、内容结构化处理技巧

1.SMARTART法

2.PPT模板法

3.美化大师法

六、图表使用注意事项

1.数据图表化

2.图文一致性

3.一页一图标

4.多图聚焦性

七、色彩搭配技巧

1.三色原则

2.深浅原则

3.统一原则

八、色彩的四大形式

1.文字颜色

2.形状颜色

3.边框颜色

4.背景颜色

九、动画的四种类型

1.进入动画

2.强调动画

3.退出动画

4.路劲动画

作业3：优化5分钟课程PPT（V3版本）

说明：请采用本企业统一的PPT模板制作课件

第五讲：打磨亮点，丰富教学的乐趣（略讲）

一、体验式教学设计EAT

1. EAT概念认知
2. 设计体验 Experience
3. 认知打破 Awareness
4. 回归理论 Theory

二、实战体验式教学运用

1. 提取
2. 代入或抽离
3. 链接
4. 反思

三、一个知识点演示PK（现场随机）

1. 5分钟版本
2. 10分钟版本
3. 贯穿体验与激发

四、情景教学设计

1. 情景教学认知

1. 场景再现
2. 环境准备
3. 人员安排

1. 角色扮演/设计
2. 案例教学法

五、案例教学设计

1. 背景，掌握描述表达方式
2. 事件，学会演绎完整故事
3. 问题，提炼出学员碰撞点
4. 方案，归纳总结应对日后
5. 点评，专家或老师的点评

备注：

1. 课程大纲可根据企业实际情况和调研结果进行调整。
2. 为保证课程效果，课程实施会根据每一阶段授课情况而灵活调整。
3. 一切没有效果的培训，都是耍流氓（张坤老师附加说明）