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梁占海:企业人才盘点的价值与实操

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 人力资源管理

课程编号 : 9505

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适用对象

总经理、HR总监; 人资经理、绩效考核经理、薪酬经理、培训经理、员工关系经理等;

课程介绍

【课程对象】

总经理、HR总监;

人资经理、绩效考核经理、薪酬经理、培训经理、员工关系经理等;

【课程收益】

1、使学员了解人才盘点的重要性。

2、使学员掌握结合企业战略进行人才大盘点的方法。

【课程时长】2h

【课程大纲】

一、人才盘点的“三个问题”:

1、数量

2、结构

3、能力

 

二、人才盘点的“三大原则”:

1、企业阶段原则

(1)判断企业所处发展阶段

(2)人才盘点首要工作

2、战略导向原则

(1)本质:经营导向

(2)核心:企业未来打算做什么和怎么做。

3、业务类型原则

(1)判断企业业务类型特点

(2)匹配不同的规划方式。

 

三、人才盘点的实操

1、人才盘点两种方式:“开门”盘点和“关门”盘点。

2、标准:基于能力素质魔模型

3、步骤:

阶段 I:建立素质模型

阶段 II:人才素质盘点评估

阶段 III建立长效机制

4、绩效/潜能矩阵(九方格图)

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【课程背景】无论是专业培训课程还是企业内部培训课程,我们经常碰到一些培训师口若悬河,学员现场反应也不错,但回到工作岗位却发现培训内容根本没办法落地!为什么会出现这种情况呢?很大原因是培训师不知如何有效结合学员真实需求和企业实际情况来开发课件!目前市场上大部分 “课程研发与设计”的讲授都是从理论出发:告诉学员应该做需求调研分析、目标分析与规划、教案编写等。但却没有教学员怎么做这些事情,更甚至是套流程本末倒置,加之整个培训只讲方法不讲实操,学员听完课花了大量时间在文字工夫上,编写出来的课件理论一套套的,却和实践脱节,课程结束每个人都觉得学到了东西,实际上根本无法实战应用!【培训对象】1、企业内训师;0.5年以上内训经验、授课10场次以上。2、有一定的课程研发基础的培训师;【课程收益】运用本课程所学内容,根据指定的培训课题,自行设计完整的课程,并编制系统的培训课程讲义,进而根据已经编制完成的课件,在课堂上完整地演示课件,并能与学员保持良好的互动,开发的课程能与企业情况紧密结合,并能得到参加学员和领导的支持,最终达成企业期望的培训效果。【授课时长】6h/天;2-3天。第1天:理论教学+实际演练第2天:理论教学+实际演练第3天:自主研发+面授指导+汇报演示【授课大纲】(可根据客户要求微调) 第一部分 内训师课程研发价值与现状分析一、课程研发能力的战略重要性1、内训师核心重要能力。2、实现企业战略的重要手段。3、提现内训师价值。二、常见的五大问题解析三、案例分析 第二部分  内训师课程设置与授课大纲一、课程设计与开发的重要性1、对企业,贯穿企业战略与意图。2、对培训师,衡量水平与价值。3、对员工,有效提升整体人力资源均值。二、三个基本前提1、企业需要什么课程?2、员工需要什么课程?3、培训师能开发什么课程?三、ABC课程分类1、A类课程与其含金量2、B类课程与其价值量3、C类课程与其基础量四、标准课程设计与开发“八卦图”1、战略研究  2、需求调研  3、目标设立  4、对象确定5、内容设计  6、形式匹配  7、大纲落实  8、反馈修订五、授课大纲的结构与价值1、结构:培训目的、授课对象、时间安排、大纲思路等。2、价值:便于控制、整体把握、梳理思路。六、设计授课大纲过程中常见的八大问题七、课堂实操:请根据某一主题设计授课大纲,根据老师点评进行修订。 第三部分 课程研发基本原则一、用中心点把控方向1、学员为中心2、培训不等于演讲二、用理论来构造体系1、前人种树,后人乘凉2、框架思维三、用经验来引起共鸣1、做自己2、实战经验,而非纸上谈兵四、用时效来保持新意1、要应景2、要有新意五、用工具来保证效果1、培训的道、术、法、器2、94种企业管理工具3、基础管理4、增进工具5、创新工具 第四部分  战略研究分析与课程开发(一)企业战略分析1、战略概述2、战略分析与课程设计3、【案例分析】:某企业年度战略调整与课程修订… …(二)企业分析与课程设计1、经营现状分析2、团队现状分析3、员工现状分析4、【案例分析与实操】结合某企业的分析,设计一系列课程… … 第五部分  需求调研分析与课程开发(一)需求调研分析实操讲解1、前期准备 2、表格设计 3、实操  4、数据分析(二)需求调研四部曲1、企业  2、项目  3、学员  4、资源(三)常见的四种调研方法及实操1、问卷调研  2、个人访谈  3、集体座谈  4、实际观察(四)课堂练习第六部分  课程目标确定与内容、形式设计目标确定1、基本原则(1)紧贴需求  (2)目标适度  (3)表达准确  (4)简化目标  (5)目标定量2、实操要领与课堂练习(二)内容设计1、基本原则(1)灵活性  (2)实战性  (3)针对性  (4)系统性  (5)逻辑性  (6)理论性2、具体步骤(1)课程定位  (2)观点整合  (3)逻辑组织  (4)课程结构  (5)反馈修订3、实操要领与课堂练习(三)方法设计1、管理类培训方法及实操(1)讲授法(2)案例法(3)视频法(4)角色扮演法(5)体验法(6)辩论法(7)研讨法… …2、技能类培训方法及实操(1)讲授法(2)实际操作法(3)现场法(4)实验法(5)案例讨论法… …(四)设计要领1、将抽象的内容变得生动形象2、使课程的内容贴近实战3、将工作经验提升为理论4、对重要技能进行操作实训 第七部分  课程研发与资料收集一、授课资料类别PPT、word、图片、表格、数据等二、授课资料收集1、基础知识类2、实际操作类3、案例分析类三、常用收集渠道1、知识获取渠道2、借助他人渠道3、自我开创渠道4、总结提升渠道四、授课资料运用技巧1、授课资料展示技巧2、授课资料与大纲配合技巧3、利用授课资料进行控场原则 第八部分 课堂点评与汇报1、主题:授课大纲展示、登台、开场、PPT展示、授课、结束。2、人数:5-10人3、时间:每人15-20分钟。4、点评:当场点评并纠正,必要时演示。
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