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吴立国:团队建设与执行力提升

吴立国老师吴立国 注册讲师 341查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 执行力

课程编号 : 8890

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适用对象

不限

课程介绍

课程背景:

1、团队刚刚组建,团队成员之间彼此不熟悉了解,缺乏沟通;

2、团队成员之间缺乏信任和默契,导致沟通成本较高;

3、对团队成员的选择方面,技能、性格、能力等未能实现互补,团队成员摩擦较多,导致工作效率低下,执行力不强,团队目标难以实现;

4、团队成员个人缺乏工作动力及目标,导致个人目标感不强,拖沓、拖延、敷衍、应付等行为的存在,因团队成员个人的执行力,影响团队整体目标的实现。

课程收益:                                                                 

1、通过项目操作,使学员之间快速完成团队组建,并彼此适应彼此熟悉;每个成员找到自己在团队中的位置,团队共同完成交办的任务,完成团队使命;

2、通过课程讲授,使学员对团队凝聚力有更深的了解和认知,认识到在团队中,团队的成功才是个人的成功;

3、帮助团队成员分析个人执行力低下的原因,并制定改进措施;提升个人执行力。

课程时间:

1天(6H/天)

课程对象:

全体员工

课程特色:

互动体验式培训与课堂讲授相结合

 

课程大纲:

第一部分:团队建设

一、如何理解团队的概念

1.什么是团队

2.团队与群体的区别

3.有些团队为什么会失败

4.优秀团队的特征是有哪些

二、团队组建及训练

  (一)项目1:团队组建及团队展示

在此部分,完成学员分组,明确每组学员为一个团队,要求各团队在要求时间内完成团队组建,设置队长、队名、口号等,设计团队队旗,并按次序完成团队展示

(二)项目2:激情节拍

团队成员群策群力,集思广益,共同完成

(三)项目3:蛟龙出海

团队成员群策群力,集思广益,共同完成

(四)总结

五、提升团队凝聚力的四大方法

1.宣导团队共同理念,并不断加强

2.定期组织团队活动

3.带领团队取得胜利和成绩

4.及时庆功并注意培养团队荣誉感

第二部分:执行力提升

一、认识执行力

1、什么是执行力;如何正确看待执行力;

2、企业执行力不强的原因分析

(1)文化层面:

   战略正确、执行文化;

(2)制度层面:

   可行的制度、可行的流程、明确的标准;

(3)行为层面:

   目标计划、优化配置、绩效管理、执行控制;

(4)心态层面:

   意愿方法、信任欣赏、主动负责、沟通协调;

二、执行力首先是态度问题,其次才是能力问题

1、西点军校成功的奥秘:绝对服从

2、明确自己的价值

3、培养对工作的认同感

4、执行,是你的职责

三、个人工作目标与团队目标的有机结合

互动:你了解团队目标么?

1、团队目标分解

2、如何在团队目标下制定个人工作目标

3、个人工作目标分解——工作计划

4、工作计划跟进与督导

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课程背景:1、管理归根结底就是管人理事,主要研究如何最大发挥人的潜能和积极性,激发团队高效完成任务,实现最大收益,其对企业的重要性不言而喻;2、参加了那么多管理培训讲座,阅读了那么多管理书籍,学习了那么多管理理论和原则,了解了那么多管理理念,但当离开课堂、合上书本、放下笔记,内容又已归零,根本记不住,更何谈运用;3、在学习方面,培训管理和组织者首先要考虑的是让学员能对学习内容能记得住,其次才是用得上,这就需要培训组织人员以及讲师对培训形式和培训内容方面做出调整;4、科学研究表明,在学习效果方面,学员对故事/案例的记忆效果是最好的,也是印象最深刻的,案例教学,真正能够做到让学员记得在、用得上。课程收益:1、通过对古今中外、古往今来的故事、史实、案例的综合讲授、分析、总结,抽丝剥茧,掌握其中的管理智慧;2、历史不会重复它的事实,但是历史会反复重复它的规律。课程融合了古今中外、古往今来耳熟能详的故事和人物,以独特的眼光,妙语解读事件背后的管理智慧,在管理者自我修炼、知人善用、选人育人、团队管理等方面提出一系列真知灼见,内容深入浅出、旁引博证,经过讲师重新解读和演绎,在风趣幽默的语言背后,展示了一幅关于管理智慧与韬略的精彩画卷;3、读史使人明智,知古可以鉴今。在中华民族五千年的文明史当中,从庞大帝国的管理、跨洲际的远征,到宏伟工程的组织实施,无一不体现着管理的思想和智慧。所以,课程内容充分体现了***主席提出的“文化自信”,采取“中学为体,西学为用”的理论方针,大量选用经史子集、演义故事、民间传说,结合管理学理论分析,强调其对现代企业管理的借鉴作用。课程特色:1、故事为主,理论为辅,主辅结合,主为辅用。从故事中抽丝剥茧,提炼管理理论精髓和管理中的共性,进而指导管理工作的开展,让管理更有效;2、中学为体,西学为用,古今融合,中西合璧。主要以中国历史事件,演义故事,结合国外管理理论原则,分析事件演义中包含的管理智慧;3、历史故事,现代演绎,理论原则,通俗解读。案例取自历史故事,不拘于刻板事实,采取现代化演绎方式,更贴近现代企业管理具体情况,对管理更具借鉴意义。培训对象:各层级管理人员培训时长:1天(6H/天)培训方式:讲授+观看视频+小组研讨+古文学习 课程大纲:一、中国式领导特点(一)中国古代英雄的类型1、文英雄:张良、陈平、诸葛亮、刘伯温、徐茂公…2、武英雄:项羽、韩信、关羽、吕布、李元霸、秦叔宝…3、领导英雄:刘邦、刘备、宋江、唐僧…(二)管理的本质史实:宓子贱与巫马期结论:用贤者易,用力者劳;易则久,劳则伤。提炼总结:管理就是通过别人完成工作升华汇总:从管理到领导二、向曹操学识人用人(一)曹操的识人之道案例视频:《关羽温酒斩华雄》通过视频分析,曹操作为领导者的特质:1、识人:一眼看得出来关羽是人才2、用人:极力给关羽提供机会去战华雄3、容人:容忍张飞在大帐中大呼小叫4、爱才:把刘关张三人请入自己大帐,杀牛款待;5、惜才:屯土山约三事也要收关羽6、重才:三天一小宴五天一大宴。上马金下马银;赠袍赠马赠须囊7、留才:关羽走时,避而不见,不让关羽立功;8、敬才:关羽离开的时候,送盘缠锦袍曹操的用人之道1、名与实的关系——名至实归,更重实际2、德与才的关系——德才兼备,唯才是举3、廉与贪的关系——重用清官,不避小贪4、降与叛的关系——招降纳叛,不计前嫌5、忠与奸的关系——高待忠臣,铲除奸佞三、刘备的领导力——让诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”的艺术1、提炼:领导力是让员工自愿完成工作2、哭也是领导力的体现真性情的体现,哭出的江山3、“刘备摔孩子”——“收买人心”的艺术让员工自愿工作的艺术:员工激励(三)互动体验式项目:七巧板(项目时长:40分钟)1、提炼:团队目标和企业目标的关系2、西游记的启示:(1)完成团队目标过程中,团队合作的重要性;(2)在团队中,明确每个人的角色定位;(3)在团队中,找准自己的位置,发挥自己的作用; 四、诸葛亮:智绝的绝招是什么(一)三顾茅庐:诸葛亮自我营销的经典操作1、勤学苦练,打铁还要自身硬;2、出身名门:导师真的很重要;3、人以群分:朋友都是高水平;4、结亲豪门:觅得人生贤内助;5、三顾茅庐:轻易不让你得到;6、准备充分:三分天下在心中。(二)挥泪斩马谡:惩罚员工的经典操作1、泪与斩:做冷酷事情,要用温柔手段;2、绝情的制度,无情的管理,友情的领导;3、上严下宽,近严远宽,先严后宽,制严语宽;(三)诸葛亮是好领导吗?刘备:文臣武将各类英豪诸葛亮:蜀中无大将廖化作先锋;提示:大树底下不长庄稼领导者事必躬亲,本身就是不合格的体现诸葛亮是累死的,是对企业不负责任的表现 五、关羽:阴沟里翻船——领导者要做好情绪管理(一)关羽败走麦城的原因分析1、忠义千秋万代传颂2、一生功绩谁与争锋3、地方霸权独守荆州4、一着不慎满盘皆输。分析:1、关羽放走曹操是否正确:违背公司发展战略,舍大义取小义;提示:领导者应践行公司战略,不可因私废公;2、一怒之下拒绝结亲,败走麦城成为西蜀事业溃败导火索;提示:费斯汀格法则;蝴蝶效应;案例:华谊兄弟的倒掉(二)领导者要做好情绪管理1、领导者四大能力:时间管理能力;沟通管理能力、健康管理能力;情绪管理能力2、管理不好情绪的后果案例:周瑜之死:千古奇冤诸葛亮理论:ABC理论的解析与应用3、如何做好情绪管理案例:曹操与张绣。4、领导者情绪管理7法

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