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薛旭亮:管理者系统思考与价值创新——突破企业成长的壁垒

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课程概要

培训时长 : 2天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 创新思维

课程编号 : 8793

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适用对象

不限

课程介绍

创新型组织 管理者系统思考与价值

课程背景:

《管理者系统思考与价值创新》是由国内知名培训师薛旭亮先生及其智囊团队共同打造,旨在“帮助企业中高层管理者利用系统思考的方法解决错综复杂的商业问题”,为中国企业面对新时代实行战略和战术升级提供了高效的思维工具。

国际贸易环境复杂多变,国内市场产能过剩、产品同质化严重、劳动成本持续增长,多数传统企业感到生存越来越难,更难求发展!与此同时,新兴科技“云计算、量子计算、人工智能、VR/AR/MR”等迅猛发展,新的商业形态“新零售、新金融、平台经济、生态经济、共享经济”等层出不穷,一批新兴企业成倍数增长、快速崛起!问题与机遇总是同在,企业中高层管理者如何利用系统思考的方法实现持续增长?这就是为了解决企业难以沟通、难以定行、难以合作、难以共创、难以持续增长的妙药良方!

课程收益:

1、理论模型科学、系统:核心体系源自于彼得.圣吉、奥托的“系统思考”

2、通过案例详实、通俗易懂的工具,构建领导者系统思考”共识

3、掌握基于价值创新的思维方式与思考模型

4、掌握全流程“系统思考”的核心理念、流程、方法和工具

课程特色:

1.能够兼顾干货内容与形式演绎,保持较高现场满意度与返聘率

2.专业眼光犀利:快速诊断企业管理问题,及时捕捉学员学习过程中的障碍点

3.用相声演绎课程:直击管理难点,用有故事的模型烙印各种知识框架和逻辑

4.实践为王:问题导向(带问题来上课,带着思路或方法回)用案例编辑整个课程

课程时间:2天(6小时/天)

课程大纲:

第一单元:系统思考认知

  1. 为什么要进行系统思考;
  2. 以简驭繁的智慧;
  3. 系统思考语言;
  4. 系统基模1:成长上限;
  5. 系统基模2:舍本逐末;
  6. 系统基模3:恶性竞争;
  7. 系统基模4:目标侵蚀;
  8. 系统基模5:共同悲剧;
  9. 系统基模6:富者越富;
  10. 系统基模7:饮鸠止渴;

互动:案例分析与研讨

第二单元:系统思考与商业

  1. 商业问题的种类;
  2. 还原论、系统论与混沌论;
  3. 还原论:向过去的经验学习
  4. 系统论:向正在生成的未来学习!
  5. 混沌论:以确定性向不确定性学习
  6. 系统思考在商业活动中的作用;
  7. 系统思考的三大种类。

互动:案例分析与研讨

第三单元:基于价值创新的系统思考之全局思考

  1. 价值创新的战略要素;
  2. 价值创新的战术要素;
  3. 价值创新的全局思考维度:利益相关者
  4. 价值创新的全局思考模型:功能需求、情感需求、价值需求。

互动:案例分析与研讨

第四单元:基于价值创新的系统思考之深度思考

  1. 深度思考与价值创新;
  2. 深度思考模型构建;
  3. 价值创新的深度思考维度:表象、形式、发展、意图;
  4. 价值创新的深度思考模型:增加、减少、剔除、创造。

互动:案例分析与研讨

第五单元:基于价值创新的系统思考之动态思考

  1. 动态思考与价值创新;
  2. 价值创新的动态思考之价值堵点;
  3. 价值创新的动态思考之探寻商机;
  4. 价值创新的动态思考之组织能力;
  5. 价值创新的动态思考之执行能力;
  6. 价值创新的动态思考之文化能力。

互动:案例分析与研讨

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课程背景:《企业家系统思考与价值创新》是由国内知名培训师薛旭亮先生及其智囊团队共同打造,旨在“帮助企业中高层管理者利用系统思考的方法解决错综复杂的商业问题”,为中国企业面对新时代实行战略和战术升级提供了高效的思维工具。国际贸易环境复杂多变,国内市场产能过剩、产品同质化严重、劳动成本持续增长,多数传统企业感到生存越来越难,更难求发展!与此同时,新兴科技“云计算、量子计算、人工智能、VR/AR/MR”等迅猛发展,新的商业形态“新零售、新金融、平台经济、生态经济、共享经济”等层出不穷,一批新兴企业成倍数增长、快速崛起!问题与机遇总是同在,企业中高层管理者如何利用系统思考的方法实现持续增长?这就是为了解决企业难以沟通、难以定行、难以合作、难以共创、难以持续增长的妙药良方!课程收益:1、理论模型科学、系统:核心体系源自于彼得.圣吉、奥托的“系统思考”2、通过案例详实、通俗易懂的工具,构建领导者系统思考”共识3、掌握“U型理论”的下载、观察、感知、自然流现、结晶、原型构建、运行4、掌握全流程“系统思考”的核心理念、流程、方法和工具课程特色:1.能够兼顾干货内容与形式演绎,保持较高现场满意度与返聘率2.专业眼光犀利:快速诊断企业管理问题,及时捕捉学员学习过程中的障碍点3.用相声演绎课程:直击管理难点,用有故事的模型烙印各种知识框架和逻辑4.实践为王:问题导向(带问题来上课,带着思路或方法回)用案例编辑整个课程课程时间:2天(6小时/天)课程大纲:第一单元:系统思考认知为什么要进行系统思考;以简驭繁的智慧;系统思考语言;系统基模1:成长上限;系统基模2:舍本逐末;系统基模3:恶性竞争;系统基模4:目标侵蚀;系统基模5:共同悲剧;系统基模6:富者越富;系统基模7:饮鸠止渴;互动:案例分析与研讨第二单元:系统思考与商业商业问题的种类;还原论、系统论与混沌论;还原论:向过去的经验学习系统论:向正在生成的未来学习!混沌论:以确定性向不确定性学习系统思考在商业活动中的作用;系统思考的三大种类。互动:案例分析与研讨 第三单元:基于价值创新的系统思考之全局思考价值创新的战略要素;价值创新的战术要素;价值创新的全局思考维度:利益相关者价值创新的全局思考模型:功能需求、情感需求、价值需求。互动:案例分析与研讨 第四单元:基于价值创新的系统思考之深度思考深度思考与价值创新;深度思考模型构建;价值创新的深度思考维度:表象、形式、发展、意图;价值创新的深度思考模型:增加、减少、剔除、创造。互动:案例分析与研讨 第五单元:基于价值创新的系统思考之动态思考动态思考与价值创新;价值创新的动态思考之价值堵点;价值创新的动态思考之探寻商机;价值创新的动态思考之组织能力;价值创新的动态思考之执行能力;价值创新的动态思考之文化能力。互动:案例分析与研讨
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课程背景:不忘初心,牢记使命告诉我们,学习管理的目的是为了更好的经营企业,检验管理的唯一标准就是市场,而市场中是否能够存活,或者存活的更好就要看经营,所以管理是为经营服务的!经营型领导主要是从经营角度来解决问题的领导,管理型管理者不参与具体专业运营,只单方授权和思考一些企业发展的战略问题,解决企业运行过程中的深层次问题。而经营型领导是一个专业好手,参与到具体的专业运作中,及时发现、解决企业当前运行中存在的问题。企业需要更多具有经营意识的管理者甚至员工来分担企业的经营责任!管理必须转向以经营为核心聚焦和指向的管理!本课程结合50余家企业的经营咨询案例研发而成,旨在培养经营型领导力,将管理者领导能力的培养和发挥聚焦到企业的经营上,是新的管理大环境下提升管理者经营水平和领导力的首选课程。课程收益:掌握经营型领导力的管理维度和方法工具掌握不同特质经营型管理者的领导力掌握经营型领导力的提升中的目标、辅导、激励、影响力工具构建经营型管理者的商业思维和组织发展能力课程时间:2天(6小时/天)课程大纲:第一单元:经营型领导力的认知领导力的目的;领导力与组织的关系;经营型领导力的4个层级;经营的五个维度;经营的四个做法;领导力的5大假设;领导力的定义;有效领导力与成功领导力;第二单元:经营型领导力的特质DISC特质解读;DISC组合的领导力特质对经营的影响;为何要三思而后行?领导者的责权利;领导者所需的三项技能;发挥三大技能所需的能力;智商情商创商第三单元:经营型领导力的行为商业思维可以学习,但难以复制;情境领导的应用;识别驾驭指导教练授权支持经营型领导力的以身作则;经营型管理者的共启愿景;经营型管理者的使众人行;经营型管理者的挑战现状;经营型管理者的激励人心。第四单元:经营型领导力的成效商业化思维;商业的本质;业务的发展;组织的发展;领导力发展。
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