【课程对象】企业内部培训师
【课程时间】12 小时
【课程背景】
在当今企业的日常工作和业务管理中，知识、技能和经验的传授和分享正在日益显示出在企业发展和员工发展过程中的重要作用，如何打造基于企业文化的企业DNA复制体系，弘扬和传播企业文化；如何打造基于业务链的专业能力发展体系，沉淀和传播属于企业自己的核心经验和能力；如何富有成效的与企业内外部的客户进行交流和相互学习，毫无疑问，企业培训师在企业人才培养工作中承担了重要而急迫的任务，企业需要培训师作为重要的传播载体，企业专业技术人员、管理人员以及那些需要完成培训任务的岗位的员工。所以企业培训师的培养和培训技能的提升培训正在受到普遍欢迎，因为它不仅仅是提供专业化的培训技能，更是帮助受训人员更新学习的理念，提升人际互动和沟通的能力，完善自身的形象和修炼。
【课程收益】
1、 根据企业培训师培养、发展、提升与选拔优秀师资的需要，量身定做TTT企业培训师课程为企业培养合格的培训师。
2、 通过专业训练，让企业培训师了解培训师的具体职责和角色要求；认识成人学习的特点；克服学员上台的紧张感和自卑感；掌握引人入胜的开场和结尾技巧；从声音、眼神、肢体动作等方面进行全方位的专业训练，提高演讲表达能力，树立企业培训师的职业形象。
3、 帮助企业培训师掌握现代多元化的授课技巧，多种教学方式的呈现以及课堂掌控技巧，如何提问和如何应对学员的提问等；
4、 通过有效的课程设计与教学实施，达到让学员将课堂知识转化为行动和实际授课的综合能力。
【课程特色】科学，逻辑清晰；实战，边学边用；精彩，案例丰富
【课程对象】企业内部培训师
【课程时间】12 小时
【课程大纲】
一、培训概述—走进培训
1、培训的意义
2、培训的定义
3、培训的三要素
4、成人培训的特点
5、培训师必备的六大职业技能
6、培训师的职业形象
二、对症下药—培训需求调查
1、导致需求调查存在问题的原因
2、需求调查的四个作用
3、需求调查的三种类型
4、需求调查的六步流程
5、调查过程中的三个注意事项
6、学员演练及点评
三、课程的结构设计—为课程搭建科学的框架
1、课程模块设计的原理
2、课程模块设计的三种思路
3、选择结构模式的三个依据
4、模块设计的基本流程
5、PRM的开发流程（现象呈现—原因分析—措施设计）
6、课程开发的工具使用
7、学员演练及点评
四、设计链接—让课程内容形成一个整体
1、课程松散的现象解析
2、链接的作用
3、自然过渡链接的四个方法
4、链接的工具及设计技巧
5、学员演练：如何链接全文
五、课程演绎—培训开场
1、培训开场的目的
2、培训开场三件事
3、如何做自我介绍
4、培训导入六大法宝
六、课程演绎—内容演绎
1、教学方式的内在逻辑
2、教学方式的呈现
3、五大教学方式的运用
4、控场三大技巧
七、课程演绎—培训收尾
1、结尾的作用
2、结尾三段式
3、结尾注意事项
4、课程回顾与总结
俞萍