朱宏：创新改变未来 -- 创新思维实战演练

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 创新思维

课程编号 : 6627

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行业不限

适用对象

高层管理人员、中层管理人员、基层管理人员、新晋经理人、储备干部、各部门团队成员。

课程介绍

【课程对象】高层管理人员、中层管理人员、基层管理人员、新晋经理人、储备干部、各部门团队成员。

【课程时间】1天（6小时／天）

【课程背景】

众所周知，企业需要创新，创新力就是发展力，创新力就是变革力，创新力就是竞争力。但到底怎么创新？有的人会毫无头绪，觉得难以捉摸，没有特定的规律，似乎只能天马行空的想象。其实不然，没有通吃天下的创新良方，但有包治百病的创新法则。

创新也是有步骤、有技巧、有工具，可学习可运用的。只要掌握恰当的工具，每个人都可以产生变革性的创新。只要每个人都学会创新、主动创新，形成的创新力会是企业最大的核动力。

本课程可以帮助学员打破思维定式，掌握创新工具，在产品设计、功能升级、运营服务、销售策略、流程再造、项目策划等各个方面，达到处处皆可创新，人人皆会创新。

【课程收益】

突破思维限制，打破思维定式，培养创造性思维；
掌握产生创意的四大工具，产生创新方案，提高团队绩效；
掌握日常练习创新的三个方法，建立内部创新文化。

【课程特色】

干货，全都是干货，工具+实战，讲解+训练，提供切实有效的工具方法，结合学员的工作情境进行演练，现场引导学员对本公司的产品、流程、服务等实际案例进行创新，易学实用，易学好用，学了就能用。

【课程对象】高层管理人员、中层管理人员、基层管理人员、新晋经理人、储备干部、各部门团队成员。

【课程时间】1天（6小时／天）

【课程大纲】

创新是少数人的专利吗？--了解创新原则

1、了解创新的内涵：新颖、可实行、有价值

2、了解创新的类型：增量式创新、颠覆式创新

案例：奥利奥、航空餐

阻碍创新的是思维定式

案例：牛仔裤

创新原则：打破思维定式、盒内创新、限制激发创新

案例：沙漠中的车

呈现方式：小组讨论、演练

注：通过一系列的练习，让学员了解每个人都可以通过创新工具进行创新，以此增强学员创新意识和创新自信

二、创新工具

1、减法

案例：ATM

随机关联法

案例：中东问题

3、属性依存法

案例：变色杯子服装店的促销

4、分解法

案例：登机

呈现方式：小组讨论、演练

注：会根据学员公司的实际情况选择三个创新工具进行演练。每个工具都会结合学员的工作情境，如学员公司的产品、流程、服务等案例进行练习，现场引导产生创新方案

三、创新管理

1、主动寻找创新机会

2、不轻易否定创新

3、通过日常练习锻炼创新思维、提升创新力

逆向思维练习
疯狂发明家练习
创新工具练习

呈现方式：演练

注：每种日常练习都给出工具方法，便于学员掌握，可在周例会、或者上下班路上进行团队练习，或自我练习，随时拓展创新思维

四、问题收集与解答

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• 朱宏：慧眼识人-- DISC影响力: 【课程对象】中基层管理者、新晋经理人、储备干部、骨干员工。【课程时间】1天（6小时／天）。【课程背景】团队的本质是协作，达成协作的最好方法不是职权影响力，而是非职权影响力。人和人之间是有差异的，用同样的方法，对待不同的人，却想得到一样的影响力，是不可能的。应该是对不同的人，用不同的方法，才能得到一样好的影响效果。要想影响他人，就要了解他人。DISC行为风格解析，是最佳工具。我们可以解读TA的行为，深入了解不同行为风格的人，其内心真正的想法和需求，从而更好更有效的影响TA。本课程可以帮助管理者懂TA懂我：懂别人，高效沟通、精准影响、彼此协作；懂自己，自我认知、自我完善、提升影响力。【课程收益】掌握不同类型行为风格的特点；快速识别出不同行为风格的外在行为模式和内在心理动态；掌握有效沟通与影响力的技巧和原则，提高个人在组织内外的影响力；更好的认知自我，完善自我，发挥更好的影响力；提高沟通质量和效率，营造和谐互助的工作关系和跨部门协作氛围；提升员工积极性，提高团队绩效。【课程特色】有用、有效：一套基于心理学的，DISC行为风格解码理论与测评工具，一套风靡全球的，提高人际敏感度的方法，帮助学员能够视需要而调整个人的行事作风，达到影响他人的需求。学习过程互动化：互动性强，注重引导，擅于以问题、案例带动思考。与学员实际场景相连，好学、好记、好用。风趣幽默、通俗易懂、生动化的培训方式深受学员欢迎。【课程对象】中基层管理者、新晋经理人、储备干部、骨干员工。【课程时间】1天（6小时／天）。【课程大纲】DISC的前世今生了解影响力和DISC的关系案例：为什么他们不一样DISC行为风格自测工具：DISC行为风格测试表DISC起源希波克拉底的体液说、马斯顿博士的行为研究奠定了DISC基础DISC其实是把人的行为风格分成了D、I、S、C四种基本类型DISC分类原则：两个维度分成四个基本类型第一个维度，外向/直接/快or内向/间接/慢第二个维度，关注事or关注人外向关注事：D型-指挥型；外向关注人：I型-社交型；内向关注人：S型-和平型；内向关注事：C型-完美型四种基本类型组成了不同的行为风格，了解基本类型，就会解析不同组合类型案例：四个不同场景下的选择呈现方式：互动二、解析—DISC不同行为风格特点D型-指挥型的特点优势：目标明确、果敢高效、百折不挠、锐意进取--有魄力挑战：刚愎自用同理心弱I型-社交型的特点优势：热爱交际、幽默风趣、激励人心、乐观向上--有魅力挑战：马虎粗心忽视细节S型-和平型的特点优势：喜好和平、包容他人、成熟稳重、谦逊低调--有亲和力挑战：不爱表达不愿变化C型-完美型的特点优势：讲究条理、重视规则、精益求精、追求完美--有思考力挑战：难以接近比较挑剔案例：张飞的结果导向喜欢被夸奖的下属许三多的善良盖茨的特质呈现方式：视频播放、互动三、运用—DISC的影响策略与D、I、S、C沟通相处的痛点影响D型的基本原则聚集目标、主动反馈影响D型的6个方法影响I型的基本原则营造氛围、激励式语言影响I型的6个方法影响S型的基本原则保持同理心、提升敏感度影响S型的6个方法影响C型的基本原则提供论据、逻辑清晰影响C型的6个方法DISC向上、向下影响策略如何影响D、I、S、C 四种类型的上级如何影响D、I、S、C 四种类型的下属案例：董明珠的要求总经理的记录没说出来的问题离职的下属呈现方式：小组讨论、互动四、管理—自我影响力提升自我认知—我应该完善什么自我完善技巧自我完善的原则：调整力有多强，影响力就有多大自我完善的6个技巧案例：不肯出差的下属需要包容的同事呈现方式：互动、演练五、问题收集与解答

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