做企业培训,当然要找对好讲师!合作联系

王鏻:零零后员工管理

王鏻老师王鏻 注册讲师 452查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 管理技能

课程编号 : 6603

面议联系老师

适用对象

全体团队成员/主管/经理

课程介绍

课程背景

※面对00后的群体,团队管理者感觉无法无力、成员责任心不强、执行力不强

※团队管理者希望员工要职业化、素质更高

※团队管理者希望员工有胜任力、能力更强

※希望员工有责任心、忠诚度高

※00后员工都希望自己要有所成就,但找不到方向或缺少方法

※有的员工没有想法随俗而安,得过且过;

※有的员工虽然理想远大,行动却止步不前;

※有的员工积极努力,但缺少方法,事倍功半;

课程对象  全体团队成员/主管/经理

课程形式  实战讲授/互动问答/案例分析/现场讨论/模拟训练

课程时间  1天(每天6个课时)(时间分配:实战讲授60%,实战训练20%,调整纠偏20%)

课程纲要

一、00后职场新生代员工管理现状

1、00后新生代求职观:认得清现实,择业兴趣至上

2、00后员工工作表现“七大特点”

3、新生代员工内心四个渴望:懂、同、动、共

 

4、00后需要的是关心,回报的是忠诚

5、00后,你们为什么爱跳槽

6、对待00后——让尊重无处不在

互动研讨:新生代员工为什么而工作?

二、00后新生代员工的几种挑战

1. 关于工作态度:松散的工作态度常常导致目标任务难以达成

2. 工作稳定性:工作不要生活必须,开不开心很重要

3. 敬业缺失职业素养不足:情绪主导缺乏职业化,对职业没有敬畏之心

4. 不接受上级领导:接受领导指令,常发生冲突

5. 拒绝承担责任:任务分配难以执行

三、用新生代的思维管理00后

一、人才培养从选人开始

  1. 通过“再设计”提升岗位吸引力

    2. 在招聘中传递正确的信息

    3. 告别结构化面试,善用冲突情境

    4. 别让招聘输在终点线上 

小组讨论:如何帮助90后尽快成为合格员工

 二、给00后的爱与自由

1. 授权基于相信

2. 是命令还是支持,如何让培训成为福利

渴望成功,充满快乐,热情洋溢,互相帮助,不怕困难

3. 要得到就要会给予,学习最有效是分享

三、用心聆听,减少鸡汤

   1. 00后员工与洗脑式管理冲突

    2. 学会倾听,管理迈出一大步

  3. 最不应该打断员工的六句话 

四、有效沟通——用“新语言”进行“心沟通”

   1. 与时俱进,用00后听懂的语言交流,别做“沉默型”的管理者

  2. 踏对节奏,定位好00后的语言体系

    3. “心智和一”,用语言塑造“自己人”形象

    4. 构建氛围,引导员工畅所欲言的方式

5. 成功与00后沟通的秘诀
◇学会聆听:不轻易打断对方的话
◇怎样反问:了解对方的需求
◇如何肯定:肯定对方——微笑、点头、是是是
◇表明立场:拒绝的艺术
◇提出解决方案:提出2-3个解决方案

案例分享:你会用90后听得懂的语言吗?

五、90后新生代员工管理途径

一、管理方式——由领导型到教练型

1、正向积极的心态:我很不错

2、要能专心倾听:我听懂了

3、提出有效问题的能力:是什么?为什么?凭什么?

4、开口问自己问题:我要什么?我在做什么?为什么?

5、支持型高效会议:你们认为该怎么办呢?

二、角色的转换:我是领导人,我也是教练

1、有效沟通:我不关心,所以我不知道

2、面对转型时的阻力:发生了什么事

3、学习力:由教训、教导到教练的成长与转变

4、抱歉,我搞砸了:做错事要道歉,做个有担当的人

六、如何运用新生代思维进行有效地管理00后的团队

 

一、给现在不重要,给培训才是给未来

1、团队需要什么?

2、团队为什么这么做?

3、团队怎么做才会更好?

4、如何管理同龄的团队更有效?

二、面对00后的如何掌握弹性管理

1、贴心管理00后,不做狂妄自大者

2、以理服人还是以权压人

3、选择批评方式,把握批评尺度

4、远离“一言堂”,让00后员工参与进来

5、管理00后——请做好“圆桌”

王鏻老师的其他课程

• 王鏻:如何做好一个合格的主管
课程背景企业发展的不同阶段,团队成员如何快速适应并积极做出精准定位?在企业根据市场规律做出相应调整后,管理风格如何因地制宜?去机构化时代,转型管理者如何根据平台要求做出自我改善?部门职能,岗位职责,有效授权,快速决策忙而不乱的真正内因是什么?面对95后00后团队成员,管理者如何调整好心态完成管理人员认知定位转型?新经济新科技环境下,管理者如何提升职业化团队合力的管理效能?面对新的目标与任务,新晋管理人员如何身先士卒做好责任担当?当非正常状况来临,管理者的担当能力是如何快速引领团队突出重围的?知识迭代,技术更新,科技增速,新晋管理者面临的新的挑战是什么?课程对象  全体管理者/主管/经理课程形式  实战讲授/互动问答/案例分析/现场讨论/模拟训练课程时间  2天(每天6个课时)(时间分配:实战讲授60%,实战训练20%,调整纠偏20%)课程纲要第一部分:认识管理的价值一. 认识管理解析:经营与管理管理者的定位与认知我是谁?---重塑定位我的价值---管理人员的岗位胜任力管理人员在企业中的作用---让流程顺畅,让管理简单高层=领导者,中层=管理者,基层=执行者,三者之间的衔接处理小组讨论:如何精准的做好管理定位第二部分:主管的角色定位与转变主管角色的三个纬度1、主管的角色---从I到T的转化2、作为下属的管理者(下级),从下属到心腹的历练3、作为同事的管理者(平级),从同事到伙伴的历练4、作为上司的管理者(上级),从管理到支持的历练5、角色类型的其它特征---多重身份的自我调适  二. 团队主管的定位与特点1、从组织结构的金字塔讲起2、中层管理者的定位3、不同类型的团队管理者4、中层承上启下的基本特点5、中层管理者的作用和价值6、中层管理者的领导力与执行力第三部分:当一名合格的主管的五项修炼一.认识并了解团队发展阶段模型团队发展阶段模型管理人员的素质模型新时代主管的5个基本要求团队主管素质模型如何与团队发展模型快速匹配小组讨论:通过案例分析“xx”的当下心理想法来预判下一步的团队管理走向二.当一名合格的团队主管的五项修炼身先士卒,运用“影响力”做管理的方法高效沟通,运用“沟通力”做管理的方法赢在行动,运用“行动力”做管理的方法带好下属,运用“授权力”做管理的方法我的责任,运用“担当力”做管理的方法 第四部分:身先士卒---团队主管的影响力塑造与态度管理一.权利不等于影响力,建立“非权力影响力”别把权利当成影响力,去掉身份,你还是不是你?影响力的产生是日积月累的过程,还需可以伪装?做思想的传播者还是随波逐流的放任者?技多不压身,除了管理者你还能不能胜任更多?案例解析:五种素养构成全能管理者二.影响力的养成方法与管理应用1. 榜样影响力--从“给我上”到“跟我上”2. 教练影响力--思想领先与知识共享3. 形象影响力--职业形象定位职业导向4. 信念影响力--从不动摇的持续输出5. 情感影响力--人是环境的产物,是情感的动物6. 专精影响力--主攻方向里面的技术精英案倒分析:专业技术在管理过程中的应用与影响力蔓延第五部分:高效沟通---团队主管的沟通力塑造与目标分解一.会沟通,建立团队关系如何克管理售沟通的9大障碍沟通有哪4种状态应用?如何用?如何听?听什么?怎样听出团队成员的真实心理?模拟演练:听出XX在沟通中的三个心理表现二.能沟通,沟通是管理能力的表现如何把话说对?说对话的目标与4个原则沟通的黄金定律与白金定律沟通的信念与5个基本法则运用沟通技巧做好团队目标的分解案倒分析:专业话术语与大白话的区别应用第六部分:赢在行动---团队主管的行动力塑造与任务推进一.实践是检验真理的唯一标准,行动是检验管理效能的核心层面“嘴上功夫”到“腿上功夫”,江山是做出来的吗?从“上行”到“下效”的团队治理目标愿景是不是可以实现,确切的执行方案才是硬道理管理最大的失败是用最高效率做无用之事案例讨论:“团队窃贼”提升管理行动力强化任务的推进着力于“严”,积极进取,增强责任意识。着力于“实”,脚踏实地,树立实干作风。着力于“快”,只争朝夕,提高办事效率。着力于“新”,开拓创新,改进工作方法案例解析:主席讲的三严三实,在企业管理中的应用第七部分:带好下属---团队主管的授权力塑造与团队激励一、主管如何培养和带领下属1.培育发展下属,是管理者的核心职责员工培训的两种方式2.影响学习效果的四个因素学习态度、学习需要、环境影响、外界刺激3.管理错误的员工培育理念:教会徒弟饿死师傅培育下属,就是培育竞争对手自生自灭,看天份自己没有问题,都是下属的问题!遵循着‘严父出孝子’的大棒培育方法一相情愿的认为严肃是管理的爱4.有效辅导的六个步骤      辅导前的准备      步骤一:陈述目的    步骤二:描述问题      步骤三:积极聆听    步骤四:同意问题      步骤五:解决问题    步骤六:员工总结 二、有效激励激励的六大定律     先后定律    目标定律      持续定律    竞争定律      认同定律    参与定律案例讲解:20%的管理策略与80%的授权细节第八部分:我的责任---团队主管的担当力塑造与自我经营责任担当是团队主管的基本素质五型管理者的热潮:“打盹型”“木偶型”“说唱型”“太极型”“演戏型”职责所在,任务必达复命:对工作结果负责就是对自己负责只要思想不滑坡,方法总比困难多责任是企业文化的精髓,是使组织保持正确战略选择的指南针管理技能提炼:责任在企业文化中的作用与价值团队主管责任担当力提升方法好中层的三个标准:一个坚定,两个基准,三个具备勇于在大是大非面前抉择敢于在困难与挫折问题迎难而上在危机面前坚定的挺身而出在团队谣言和不正之风中敢于斗争
• 王鏻:团队管理—构建、提升团队战斗力
课程背景团队在组建、动荡、发展、表现的四个时期,成员如何紧跟发展步伐,达成结果?在企业根据市场规律做出相应调整后,团队成员如何自我调整,迎接挑战?如何将团队从死气沉沉调整到生机勃勃,如何从一盘散沙调整到整齐有序?面对新的竞争压力与快速变化的市场,团队如何能够所向披靡?面对95后00后团队成员,管理者如何调整好心态完成管理人员认知定位转型?新经济新科技环境下,团队成员如何先从自己自身寻找问题,找到破解之法?面对新的目标与任务,团队成员如何身先士卒做好责任担当?当非正常状况来临,团队如何快速作出改变并突出重围?知识迭代,技术更新,科技增速,如何化解团队新的挑战?课程对象  全体团队成员/主管/经理课程形式  实战讲授/互动问答/案例分析/现场讨论/模拟训练课程时间  2天(每天6个课时)(时间分配:实战讲授60%,实战训练20%,调整纠偏20%)课程纲要第一部分:5G时代的新团队---重新认知团队一. 认识团队解析:大变局下的团队到底是什么变了?团队成员的定位与认知我是谁?---重塑定位我的价值---团队成员的岗位胜任力5G时代团队的自我认知:资格感,价值感小组讨论:时代的变革,什么才是不变的?第二部分:团队版图--多维度构建团队战斗力团队版图的基础构成1、团队版图基础点---始于目标2、团队版图源起点---源于责任3、团队版图爆破点---发于沟通4、团队版图着力点---落于结果5、团队版图成功点---成于自我 第三部分:团队版图的基础点---始于目标一.明确的目标是卓越团队和一般团队的分界限团队为什么要聚集在一起?是目标还是目标背后的神秘原因?区分目标的价值,什么是好的目标?好目标的3个核心要素团队版图为何会始于目标?目标之于团队的驱动意义是什么?正确解析“目标”,厘清团队目标和团队成员的目标之间的距离小组讨论:通过案例分析“动机”和“动力”对于团队的价值二.用目标驱动团队的战斗力团队设定目标的方法---“7步成型”法团队设定目标的方法---“数据集中”法团队落实目标的方法---“架构分解”法团队落实目标的方法---“绩效推进”法团队版图的目标设定与落实的几个重点细节:人、资源、能力 第四部分:团队版图的源起点---源于责任一.团队责任是如何形成的,责任是什么?责任是一个话题还是一件事情?如何正确理解并贯穿责任从团队维度重新理解责任,从“职责”到“任务”责任价值,做思想的传播者还是随波逐流的放任者?为何责任会成为团队版图的源起?真正有战斗力的团队为何源于责任?案例解析:汶川地震展示出来的两种人,从“X坚强”到“X跑跑”二.用责任推动团队的战斗力1. 榜样的力量--从“给我上”到“跟我上”2. 从“责任力”到“责任敢”,责任从敢担当开始3. 在团队发展中,你怎样对待责任,责任就会怎样成就你4. 责任是价值观的核心体现,你的责任就是你的价值观5. 有效落实团队责任的4个方法,让责任成为团队“源动力”案倒分析:从“不敢扶”反观责任的落实和担当第五部分:团队版图的爆破点---发于沟通一.会沟通,建立团队关系1. 没有沟通解决不了的问题,沟通是解决团队问题的正确途径2. 沟通有哪4种状态应用?如何用?3. 如何听?听什么?怎样听出团队成员的真实心理?模拟演练:听出XX在沟通中的三个心理表现二.用沟通引爆团队战斗力沟通引爆战斗力之如何把话说对?说对话的技巧与4个原则引爆团队战斗力之沟通的黄金定律与白金定律引爆团队战斗力之沟通的信念与5个基本法则案倒分析:专业话术语与大白话的区别应用第六部分:团队版图的着力点---落于结果一.实践是检验真理的唯一标准,结果是检验团队的核心层面“嘴上功夫”到“腿上功夫”,结果是想到的还是做到的?结果是什么?从生活到工作,从思想到身体,如何让结果成为“甜品”目标能不能可以落实达成,确切高效的行动才是硬道理团队最大的失败是用最高效率做无用之事案例讨论:“团队窃贼”用结果倒推团队战斗力着力于“干”,积极进取,增强团队落地执行的即战力。着力于“实”,脚踏实地,树立团队实干出结果的作风。着力于“快”,只争朝夕,提高团队整体目标落实效率。着力于“新”,开拓创新,提升团队对工作方法的改进。案例解析:主席讲的三严三实,在企业管理中的应用第七部分:团队版图的成功点---成于自我思维决定行为还是行为引领思维如何通过升维度认知思维认知自我,调整自我,重塑自我如何通过降维度落实行为,形成通过行动产生结果印证思维3.  如何通过自我定位,自我分析来进一步的规划职业生涯4.  如何通过我的改变进而促进整个团队发生质变5.  如何达到“要我做”转换成为“我要做”,我为谁而做?小组讨论:“做车子还是做车夫”反观我为谁而努力?“快乐密码”---越努力越快乐,工作让我幸福的源代码 乐在工作,主动强化自我意愿,让行动产生结果我的工资是谁发的?工作乐趣源于基本选择你用什么状态面对生活,生活就会反馈给你什么从“快乐工作”到:“工作快乐”,是什么做了主导案例讲解:如何在团队中成就自己的“高光时刻”第八部分:团队版图的资源注入---团队发展不同阶段的改进方法 1、在团队版图基础点---注入信念,让团队方向坚定2、在团队版图源起点---注入勇气,让团队勇往无前3、在团队版图爆破点---注入灵动,让团队灵活高效4、在团队版图着力点---注入效率,让团队成果顿现5、在团队版图成功点---注入灵魂,让团队拥有战魂团队核心技能提炼:给团队塑造“战魂” 
• 王鏻:团队驱动力
课程背景在企业根据市场规律做出相应调整后,管理风格如何因地制宜?去机构化时代,转型管理者如何根据平台要求做出自我改善?部门职能,岗位职责,有效授权,快速决策忙而不乱的真正内因是什么?面对95后00后团队成员,管理者如何调整好心态完成管理人员认知定位转型?新经济新科技环境下,管理者如何提升职业化团队合力的管理效能?面对新的目标与任务,新晋管理人员如何身先士卒做好责任担当?当非正常状况来临,管理者的担当能力是如何快速引领团队突出重围的?知识迭代,技术更新,科技增速,新晋管理者面临的新的挑战是什么?课程对象  全体管理者/主管/经理课程形式  实战讲授/互动问答/案例分析/现场讨论/模拟训练课程时间  1天(每天6个课时)(时间分配:实战讲授60%,实战训练20%,调整纠偏20%) 课程纲要第一部分:认识管理的价值一. 认识管理解析:经营与管理管理者的定位与认知(教练深层次换框)我是谁?---重塑定位我的价值---管理人员的岗位胜任力管理人员在企业中的作用---让流程顺畅,让管理简单高层=领导者,中层=管理者,基层=执行者,三者之间的衔接处理小组讨论:如何精准的做好管理定位 第二部分:管理者的自我管理与思维升级一、为什么要进行思维升级?1. 重复过去的路只能得到过去的结果,5G时代团队成员驱动需要“心引领智”2. 人工作的动机是什么?“动机驱动”的核心秘诀是什么?3. 员工需求层次新解,我们团队在哪里?我们要带团队去哪里?案例:李总理一天接待21个国家元首,为何?二、自我管理与思维升级一:何谓职业?何谓事业?何谓平台?1. 把职业当职业VS把职业当事业VS把企业当平台,不同选择的不同结局2. 事业、工作与财富的关系,事业≠未来,工作=赚钱3. 筹划事业,等待机会和珍惜当下,哪个更适合?三、自我管理与思维升级二:如何看待团队中的问题、困难、挫折 1. 问题是自己能力要提升的信号 2. 困难是雕刻机 3. 一切“灾难”都为最好的安排做准备 4. 挫折是你必须攻克的成长难关否则反复出现 四、自我管理与思维升级三:如何看待团队中的机会和人生中的机会 1. 机会来自准备及智慧2. 机会来自优异的表现3. 机会来自责任和勇气第三部分:团队管理人员技能提升的三项修炼认识并了解团队发展阶段模型.  团队发展阶段模型2. 管理人员的素质模型3. 新时代管理者的5个基本要求小组讨论:通过案例分析“xx”的当下心理想法来预判下一步的团队管理走向二.当一名合格的团队主管的三项修炼(信念---方法---结果)激发动机,运用“洞悉需求”提升管理技能提升绩效,运用“结果导向”提升管理技能人才育留,运用“期望公式”提升管理技能第四部分:激发动机---团队管理人员运用洞悉需求进行动机管理一、动机理论及动机问题分析动机与动机理论的解析与综述能够做出准确的判断,令员工感到自己被理解和关心。不会认为工作消极的员工是恶劣的,能够意识到其面对的问题并理解其困境。关注行为,不是认为仅靠口头上的语言表扬、鼓劲就可以改变员工的思想。如何通过描述动机的改变规律,并进行趋势分析和预测。模拟演练:听出XX在沟通中的三个心理表现二.疏通需求是管理能力的表现1. 能够理解员工的本质诉求,而不是仅仅满足表面上的短期诉求。2. 不会随性地表现强势或无条件信任所有人,而是构建合理的信任环境。3. 使员工相信自己受到企业制度管理的保护,而非外在压力。4. 能够通过沟通反馈,正面回应员工的心理诉求。案倒分析:解析关于正面回应的具体应用第五部分:提升绩效---团队管理人员的结果导向与任务推进一.实践是检验真理的唯一标准,绩效是检验管理效能的核心层面“嘴上功夫”到“腿上功夫”,江山是做出来的吗?从“上行”到“下效”的团队治理,让结果与绩效并轨目标与愿景是不是可以实现,确切的执行方案才是硬道理管理最大的失败是用最高效率做无用之事,绩效如何保障?案例讨论:“团队窃贼”提升管理行动力强化任务的推进着力于“严”,积极进取,增强责任意识。着力于“实”,脚踏实地,树立实干作风。着力于“快”,只争朝夕,提高办事效率。着力于“新”,开拓创新,改进工作方法案例解析:主席讲的三严三实,在企业管理中的应用第六部分:人才育留---管理者的人才的育留与团队建设一、团队人才管理重要目的1、从人裁、人材、人才到人财2、团队建设的第一步:从满意度开始3、建立让团队和谐的氛围,强化团队关系二、如何育才:公平体系与培训体系的构建1、能够建立相对公平的环境,令重要的员工感到满意2、如何用才:量才,量人,量岗,量事,量时五大原则3、理解不同的价值观,包容不同的道德标准4、如何留才:期望公式的运用,有效的员工激励5、通过事业、感情、待遇留人管理技能提炼

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务