课程背景
2020年初新型肺炎疫情全国爆发，为响应国家号召减少人员密集性活动，学校停课、企业内部培训停课、全国范围内公开课和相关培训教育工作进入全面萧条状态，面授课程受到极大挑战。学校也多采用直播课程此时最是适宜脱颖而出, 但是直播课程对于教师而言制作难度偏大，很多技术不容易掌握。
如何选题、如何萃取经验、线上教学设计如何能够吸引住学员？
如何进行有效互动，都是摆在内训师面前的一座座高山。
那如何能够快速的掌握这些技巧呢？
课程收益
通过本课程学习学员将能够
1)运用“直播设计四步曲”制作完成线上直播课程调整
2)运用“课件制作三板斧”，知道如何收集素材，并制作出适合线上直播课件
3)课前能调整好心态能够做好充足的课程准备工作
4)授课中可以运用多种教学互动方法，上一堂生动有趣的直播课
5）获得课程推广的二大法宝，后期可自行制作课程海报
课程模型
课程对象
专兼职内训师，2年以上经验的各业务部门骨干，
感兴趣和想在线开展直播的人员等
授课时长
2天，6小时/天
课程福利（仅限受训学员）：
讲师直播课程大纲
案例：为什么很多职业培训师都不愿意接直播课
1、没有练习，哪有那么多东西讲？
2、看不到人，授课哪有状态？
3、怎么互动，上完课，客户反馈一般，砸了招牌。
那么怎么才能做好直播呢？
引出：四步成为“交互式在线直播师”。
1、设-交互式直播内容设计
2、备-网红化直播道具准备
3、道-交互式直播课程授课
4、位-直播师推广二大法宝
第一讲：设-交互式直播内容设计
一、与众不同的在线直播
1、讨论：与线下授课相比，线上直播的优势与不足？
表单：《线下VS直播对比表》
2、结论：
1）有效一点
2）有趣一点
3）好看一点
4）动态一点
二、直播课程设计四步曲
1、制片监理：三轮聚焦-定主题
聚焦一类人群
聚焦具体任务
聚焦关键问题
辅导练习：现场练习确定课程主题
2、编剧定稿：情境设计-撰课纲
-场景：S（Situation）
-冲突：C（Complication）
-解答：A（Answer）
-总结：S（summarize）
变异模型：SCACACAS
如何运用思维导图梳理直播课程大纲
辅导练习：现场练习调整课程结构
3、导演剧情：六种教法-精萃取
有视频
有案例
有演示
有道具
有提问
-有礼物
辅导练习：现场练习更换教学方法
4、美工呈现：颜值三斧-快制作
-第一板斧：素材收集（PPT模板、图片素材、视频素材、文本素材）
-第二板斧：快速构建（SMART快速运用）
-第三板斧：动态设计（动画+切换）
-直播禁止：内容准备两不准
辅导练习：现场练习运用PPT素材工具
第二讲：备-网红化直播道具准备
一、 直播设备的准备
视频：马斌老师直播设备准备
1．四大硬件准备：电脑、摄像头、麦克风、手机
2．四大辅件准备：手绘板、绿布、补光灯、工具包
3．四大软件准备：网络、直播软件、美颜软件、测试准备
二、直播状态准备
如何缓解直播紧张、如何通过直播与学员互动？
1．准备一：心态准备
2．准备二：形象准备
3.准备三：环境准备
4.准备四：课程准备
三、直播平台准备
1.直播平台推荐
2.以微师为例直播8件事
第三讲：道-交互式直播课程授课
一、怎么做好直播入场？
第一步：提前半钟，提前准备
第二步：播放音乐，提醒签到
第三步：欢迎学员，简单交流
第四步：抛出痛点，引发兴趣
第五步：报倒计时，提醒送花
二、怎么做好直播开场？
第一步：聚焦主题
第二步：自我介绍
第三步：激发兴趣
第四步：总体概览
三、怎么做好精彩演绎
心灵的窗户-眼神
沟通的奥义-手势
传递的本质-语言
四、怎么做好精彩演绎
视频直播效果落地的配套内容
录播课程
工具模型
课后测试
课后任务
社群辅导
视频直播不可少的提问环节
五：直播挑战赛
每组派出一位代表，开展20分钟在线直播
第四讲：位-直播师推广二大法宝
法宝一：讲师海报
赠送10套免费模板，现场制作演练
法宝二：OBS虚拟直播间视频广告制作
现场讲解虚拟直播间制作方法，并赠送制作教学视频
马斌