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茆挺:《自我驱动,协作成功》

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 管理技能

课程编号 : 31061

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适用对象

渴望成功的人士、职业化人士、绩优员工和期望具有影响力的人士等

课程介绍

课程背景:

在中国经济转型升级的关键时刻,变才是唯一的不变!正是因为变化中存在着不确定性、复杂性、易变性和模糊性,才有商业机遇,才有成功机会。成功亲睐那些朝着目标奋进,不懈努力的人们。

  • 你是否曾将挫折归因于外因?
  • 你是否曾迷失方向无所事事?
  • 你是否曾遭遇压力疲惫不堪?
  • 你是否曾缺乏协作孤独无援?

若要完成最渴望的目标,战胜最艰巨的挑战,获得最伟大的成就,需要自我驱动,协作成功。我们先从认识自己开始,正确地定位自己;发掘自我激励的动机,善用自己的禀赋;不断提升自己的能力,进入“心流”状态;主动加强团队协作,更好地服务客户和他人。

课程效益:

  • 认识自我,了解影响人们成功或失败的原因
  • 自我激励,掌握影响个人成功的动机和方法
  • 积极主动,掌控在个人领域获得成功的方法
  • 团队协作,双赢思维并提高自己的情绪管理

课程结构

本课程基于管理学、心理学和成功学的原理,围绕对目标的达成、对成功的追求,从自我认知、自我驱动、积极主动和团队协作四个模块拓展研讨。

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:渴望成功的人士、职业化人士、绩优员工和期望具有影响力的人士等

课程形式:采用动态教学法,现场讲授、案例讨论、影片学习、学员演讲、课堂模拟、体验活动等

课程大纲

第一单元  定位,提升自我认知

一、人们如何看待成功和失败?

  1. 归因理论
  2. 能力还是难易?
  3. 努力还是运气?
  4. 我们能控制什么?

二、你对自己了解吗?

  1. 认识你自己
  2. 约.哈里沟通之窗

镜子练习:了解自己的优劣势

  1. 正确地定位自己
  2. 自我改进计划

第二单元 动力,自我驱动发展

影片学习:《变》

1. 驱动人们发展的动力

1)生理驱动

2)外在驱动

3)内在驱动

2. 自带马达的成就感

人物故事 奴隶中村

1)设定目标,提升方向

影片学习:什么是惊喜?

个人练习:撰写自己的工作目标

2)制定计划,落实行动

工具:行动计划

3)寻求反馈,不断进步

3. 不可遏制的使命感

1)黄金圈销售理论

人物故事 销售女王董明珠

产品故事:人们为什么购买你的产品

2)向客户销售的是价值

角色扮演:销售你的产品

4. 高度意识的责任感

人物故事 糖丸爷爷顾方舟

1)责任意识

小组讨论 责任来自哪里?

2)承担角色

即兴演讲:我们为什么要工作?

第三单元 赋能,积极主动

一、采取积极主动的心态

  1. 思维转换的力量

课堂体验:跳出框框

  1. 积极主动的思维模式
  2. 聆听自己的语言

课堂练习:积极主动的语言

  1. 一切尽在掌控之中

二、以目标为导向

  1. 主动设计还是被动接受
  2. 改写自己的人生剧本

课堂练习:撰写自己的人生剧本

  1. 阐释个人的使命宣言

赋能演讲:我的使命宣言

三、抓重点有节奏

1. 别让琐务牵着鼻子走

2. 管理自己的时间和精力

工具:高效时间管理模板

第四单元 协作,团队成功

1. 双赢思维,团队协作

案例分析:高山福枣

2. 情绪管理,化解冲突

课堂活动:打招呼游戏

  1. 为什么情绪智商这么重要?
  2. 成功/不成功者的情绪差异
  3. 用积极的情绪感染他人

3. 课堂活动:群策群力,把握机遇

1)我们面临的挑战有哪些?

2)如何解决我们的挑战?

3)达成共识和行动计划

课程总结和评估

以上内容将根据实际需要进行调整

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课程背景:在中国经济转型升级的关键时刻,变才是唯一的不变!正是因为变化中存在着不确定性、复杂性、易变性和模糊性,才有商业机遇,才有成功机会。成功亲睐那些朝着目标奋进,不懈努力的人们。你是否曾将挫折归因于外因?你是否曾迷失方向无所事事?你是否曾遭遇压力疲惫不堪?你是否曾缺乏协作孤独无援?若要完成最渴望的目标,战胜最艰巨的挑战,获得最伟大的成就,需要自我驱动,协作成功。我们先从认识自己开始,正确地定位自己;发掘自我激励的动机,善用自己的禀赋;不断提升自己的能力,进入“心流”状态;主动加强团队协作,更好地服务客户和他人。课程效益:认识自我,了解影响人们成功或失败的原因自我激励,掌握影响个人成功的动机和方法积极主动,掌控在个人领域获得成功的方法团队协作,双赢思维并提高自己的情压管理课程结构本课程基于管理学、心理学和成功学的原理,围绕高效能人士的必备技能,从职业成功、时间管理和情压管理三个模块拓展研讨,激发职业发展、提升工作效率和加强团队协作。课程时间:3天,6小时/天课程对象:渴望成功的人士、职业化人士、绩优员工和期望具有影响力的人士等课程形式:采用动态教学法,现场讲授、案例讨论、影片学习、学员演讲、课堂模拟、体验活动等课程跟进:课程每个模块线上3小时讲授,提供方法论、技巧和工具,并在课堂上进行讨论和答疑;每个单元需要制定个人行动计划,以问题的分析和解决方法为工具,在工作生活中实践;每个单元老师提供3小时的课后辅导,可以集体辅导或个人辅导。课程大纲第一单元  职业成功——提升自我驱动的能力                    3小时授课+答疑点评定位,提升自我认知人们如何看待成功和失败?归因理论能力还是难易?努力还是运气?我们能控制什么?你对自己了解吗?认识你自己约.哈里沟通之窗镜子练习:了解自己的优劣势正确地定位自己自我改进计划个人练习:制定个人发展计划(IDP)动力,自我驱动发展1. 驱动人们发展的动力1)生理驱动2)外在驱动3)内在驱动2. 自带马达的成就感人物故事 奴隶中村1)设定目标,提升方向影片学习:什么是惊喜?个人练习:撰写自己的工作目标2)制定计划,落实行动工具:行动计划3)寻求反馈,不断进步3. 不可遏制的使命感1)黄金圈销售理论人物故事 销售女王董明珠产品故事:人们为什么购买你的产品2)向客户销售的是价值角色扮演:销售你的产品4. 高度意识的责任感人物故事 糖丸爷爷顾方舟1)责任意识小组讨论 责任来自哪里?2)承担角色即兴演讲:我们为什么要工作?发展,职业生涯规划职业生涯规划的流程评估自我优劣势分析组织和社会环境利用TOP模型认识你的特长认识到你的工作如何满足组织的需求发现‘个人特长’与‘组织需求’部分职业发展策略与方法个人练习:成功的策略协助自我定位选择职业生涯路线确定职业生涯目标制定职业生涯方案调整职业生涯目标和计划职业生涯分析“五步法”我是谁我想做什么我会做什么环境支持货允许我做什么我的职业与生活规划是什么工具:与上司讨论你的规划个人练习:制定个人发展计划第二单元 时间管理——提升工作效率的技巧                3小时授课+答疑点评主动积极(Be Proactive)掌握“选择的自由”主动积极的力量个人愿景的习惯为自己的行为负责以价值观回应重点放在影响圈积极的语言成为转型人个人练习:主动积极的语言案例分析:伟人的青年志向心理游戏:探寻内心的声音,明晰自己的价值观(心灵绘图法,描述自己的人生价值观)以终为始(Begin with the end in Mind)心智创造在行动之前选择一个生活重心个人使命宣言团队使命宣言影片学习:我有一个梦想学以致用:撰写自己的使命宣言,并宣讲要事第一(Put First Things First)要事第一的个人管理罗盘和时钟有效地生活在第二象限中时间管理工具管理者高效的秘诀-授权(Delegation)管理工具:目标分解落地学以致用:时间的流逝,制定个人时间管理计划影片学习:失落的经理人个人练习:制定个人发展计划第三单元 情压管理——提升团队协作的技巧                3小时授课+答疑点评了解情绪对人生的影响阳光心态是宝贵的财富情绪智力的演变及其定义大脑处理系统及情绪价值案例分析:第一印象为什么情绪智商这么重要?成功/不成功者的情绪差异课堂测验:情绪测试量表及其分析自我情绪和压力管理压力的定义及其来源课堂活动:寒暄心态压力调适-适度压力的益处影片学习:棉花糖试验压力管理策略的ABC 理论案例分析什么是理性(合理)的想法?三种典型的非理性(不合理)思考模式课堂练习:化解非理性的想法自我激励&激励他人的能力自我激励课堂练习:镜子演练选择性倾听正面思考-信念正面思考五步骤90/10定律课堂练习:激励他人:同理心与倾听同情心 vs同理心课堂活动:镜子练习情绪文盲vs 同理困扰激励他人的同理心训练影片学习:你又找我麻烦了课堂练习:实战演练不抱怨的力量课堂活动:感恩的影响力90/10原则QBQ原则:Question Behind Question个人练习:制定个人发展计划课程总结和评估以上内容将根据实际需要进行调整
• 茆挺: 《优势管理》
课程背景:在21世纪的管理将更加心理学化。如果要回答如何让组织更有活力、更有力量?一定要回到人的本性!最有效的管理,就是去管理人性。一切管理理论最终一定要归于人性,所有的管理大师首先都是人性大师。 管理的实质是对员工行为的影响,要想使企业管理有效率、有效果,必须先分析员工的心理与行为,然后采取适当的方式去影响员工,从而最大限度地开发人的潜能。没有完美的个人,只有完美的团队。发现个人优势,提升个人心理资本,发挥团队协作,激发个人的潜能,实现企业的效能。课程收益:通过培训,学员可以在短时间内深入领会优势管理行为背后的理论依据,形成体系化、实用化和科学化。了解你的情绪生产力发挥你的优势管理课程特色:实操性:提炼以往大量对管理实际案例互动性:通过影片学习、案例分析、小组讨论、群策群力提升学员参与度启发性:利用引导式教学技术启发学员深入思考和领悟可视性:学员在参加培训后能够带回一套可视化的学习成果课程结构:我们通过两个单元,帮助员工发挥优势。每个单元有大量的案例、活动和工具,学以致用。课程时间:0.5天,6小时/天课程对象:各级管理者和高绩效员工课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习和课堂咨询等课程大纲第一讲:提升你的自我效能感驾驭人性,实现人生目标案例分析: 老板要求的执行力到底是什么?课堂活动:搬椅子(第一性原理)情绪就是一种生产力工作中需要管理好情绪要善于引导他人的积极情绪为什么乐观者更容易当选领导者?案例分享:毛泽东远见卓识的乐观奋斗影片学习:如何在冲突中管理好情绪,积极倾听?如何提升你的人力资本?自我效能希望乐观韧性管理故事:兵临城下如何做到工作中的流畅感?挑战性能力课堂讨论:什么情况下,你能做到心流?第二讲:发挥你的优势管理优势存在的大脑基础课堂讨论:你为什么记不住三岁以前的事情?课堂活动:0和6管理故事:田忌赛马盖洛普公司的优势理论优势的定义优势的构成优势的核心才干优势的四组才干奋斗、思维、交往、影响性格优势类型理论心理测试:霍兰德职业测试,发挥你的职业优势优势的标准优势发现识别优势发挥你的优势基于优势的管理优势与管理如何对待弱点发挥你的优势管理故事:大文豪马克.吐温正反活动:两两一组,帮助指出对方的优势成果分享:运用SWOT分析你的优势,并提出改进措施?课程总结和评估根据客户需求,将进行适当的调整
• 茆挺:《新生代员工管理》
课程背景:新生代员工的产生尤其历史和时代的特色,新生代员工和85前员工有巨大的差异。但是,未来属于新生代,如何对他们进行高效的管理和领导是管理者必须关注的。本课程面对90后新生代员工,提出针对性的管理和领导方式,分析个性特点、提出方案和管理工具。分析了解员工的个性风格,做到知人知心,更好地和新时代进行沟通;管理不能违背人性,运用积极心理学,提升员工的幸福感,在日常工作中,更好地发展新生代员工。在本课程中,老师将20多年的管理经验和数百家企业的培训咨询案例,通过简洁的课堂教学、实用的管理理念、有效的管理工具,帮助每一位管理者了解新生代、管理新生代,提升团队绩效。课程目标:我们的课程将给学员提供正确的概念、有效的方法和实用的工具,让学员带着问题来,揣着方法走,并能在实践中学以致用。新生代管理,应对新生代员工的特点,采用一招三式法,高效地管理95后的新生代员工,激发员工潜能。知人知心,通过对人际风格和行为特征的了解,剖析自己和他人的行为风格,做到以对方喜好的方式和他沟通交流,发挥行为领导力。积极心理,了解人性和人心,识别员工的情绪,处理情绪化沟通;运用积极心理学,提升员工的幸福指数,提高生产力。员工激励,通过对员工岗位能力分析,运用721法则,帮助员工制定个人发展规划(IDP)。学员收获:掌握对新时代员工的管理,为公司未来提供源源不断的新生力量;掌握对人际风格的了解,高效、灵活地和各类员工沟通管理,建立良好的团队氛围;能识别自己和他人的情绪,能处理情绪化的沟通,运用积极心理学提升员工的幸福指数;提升协调沟通能力,拥有权力之外的影响力,有效激发团队,支持公司实现整体目标。课程特色:实操性:提炼以往大量对管理实际案例互动性:通过影片学习、案例分析、小组讨论、群策群力提升学员参与度启发性:利用引导式教学技术启发学员深入思考和领悟可视性:学员在参加培训后能够带回一套可视化的学习成果课程结构:课程时间:1天,6小时/天课程对象:部门经理、团队经理、绩优主管和具有人员管理职责的经理课程形式:现场讲授、案例分享、角色扮演、团队共创、影片学习和课堂咨询等课程大纲培训破冰:融入才会快乐(让大家在相互融合的过程中,迅速进入课程氛围)团队建设:组名,组长,小组LOGO,小组角色分配(采取抽排牌PK机制)第一讲 关注未来,管理新生代员工                  1.5小时你要管理我,先要认识我新生代员工的特点新生代的心理特点一个时代造就了新时代的产生新生代员工的优势95后员工人格特质的共性95后员工渴望的心理契约哈佛大学的幸福模型管理新生代员工的一招三式管理新生代员工的有效方式95后员工追求自我价值如何平衡巨大的差异和冲突软化冲突警惕对95后的刻板印象妥善处理95后的高期望95后入职的第一天非常重要利用团队力量化解与95后的冲突淡化权威管理者与准父母的双重角色并重让95后参与是最大认可需要成为教练型管理者教会95后战略性思考能力强化边界对工作重新进行包装设计把潜规则都变成显规则让95后一次只做好一件事不要把金钱当成唯一的奖励与新生代员工沟通四原则与新生代员工沟通要点单元小结,个人发展计划第二讲 知人之心,高效的沟通方式            1.5小时测试:每个人完成一份问卷测试自己的性格类型一、什么是行为风格二、行为风格的四种类型管理工具:DISC 性格模型分析小组练习:四种性格人的弱点分类管理工具:安德森心理实验心理测试:了解自己的沟通风格三、信任的四大要素1. 六招让你快速建立信任感2. 不同风格的人建立信任的能力3. 不同风格人的基本需要四、不同风格人的应对策略影片学习:《菜谱》、《亮剑》、《连长来敲门》、《女儿的男朋友》等1. 不同风格人的领导风格2. 因人而异的沟通技巧1)与支配型人沟通2)与影响型人沟通3)与稳健型人沟通4)与服从型人沟通3. 经理人获得成功的关键4. 团队中的角色如何配置5. 如何领导不同风格的下属小组讨论:受人欢迎的沟通与令人讨厌的沟通五、单元小结,个人发展计划第三讲:情绪管理,发挥积极心理学                1.5小时一、识别和管理自己情绪提升管理者的发展性思维了解情绪和情商管理如何处理情绪化的沟通?影片学习:你又让我难堪了二、如何提升自己的积极心理?运用ABC法则化解非理性思考选择性倾听感恩是最大的不抱怨10:90法则心理测试:测试非理性的压力模式三、高效地和上下左右的人进行沟通如何积极地向上管理?如何跨部门沟通协作?如何和下属进行沟通?如何处理客户的投诉?小组讨论:小组汇报和各层级人士沟通(帮助新生代员工)第四讲 员工激励,发展员工能力                  1.5小时员工激励的模型和方法员工为什么要工作?以绩效为导向的激励模型以管理者外部激励以员工的内部激励激励的三种方法惩罚奖励赋能员工发展,构建个人发展计划分析岗位能力要求素质的冰山模型制定岗位人才画像案例分析:辉瑞公司的素质模型提升能力的721法则法721法则能力发展方法制定员工个人发展计划能力发展流程管理工具:个人发展计划(IDP)模板培训产出:员工个人发展计划结语——中层管理者持续改善篇1. 两个坚持:坚持学以致用与学以致变2. 应对不确定:以确定的能力应对不确定的时代课程总结和评估根据客户需求,将进行适当的调整

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