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胡建华:高绩效团队建设与管理工作坊

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课程概要

培训时长 : 2天

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课程分类 : 团队管理

课程编号 : 24666

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适用对象

管理层

课程介绍

课程背景:

现代组织之间的竞争早已不是单纯的人与人之间的竞争,而是团队与团队之间的竞争。很多管理者经常感慨部属能力差、执行力弱,效率低下,无法实现组织战略,影响部门的业绩。事实上问题的根源在于企业的管理者大多由业务骨干提拔而来,缺乏系统的管理能力养成,企业在提拔优秀员工成为管理者之后,没有进行系统化的能力培养与技能训练。没有受过系统训练的管理者凭自己的经验行使管理职责。
本课程以团队实际关键目标为导向,以人员管理和事务管理为主线,以有效的沟通为方法,用激励为纽带,为管理者建立一个完整的管理路径。通过小组讨论、实战模拟、高互动参与的工作坊模式,运用各种管理工具,帮助管理者快速系统的提升团队管理的能力。
学到的是知识,真正掌握的才是能力。当今时代,获取知识变得容易,但掌握能力依然是个永恒的难题。系统化与操作性正是本课程提供给管理者的价值所在。

课程收益:

● 建立打造高绩效团队建设的管理框架。
● 准确定义关键目标与推动关键结果,让执行不偏差。
● 学会区分与锁定责任,寻找有效的解决方案。
● 学会跟踪检查和校正纠偏,善用监督和检查的工具和方法,确保目标不走偏。
● 学会如何做好即时激励,确保每个管理循环都有动力和能力提升。
● 掌握管理工具,并能落地运用,有思路,有方法,有工具。

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:管理层

课程方式:工作坊模式

课程模型:

课程大纲

课程导入:

1.学习约定
2.填图游戏
3.结果行动模型

第一讲:高绩效团队的特征

1.效率至上----破除完美主义缺陷。
2.结果导向----紧盯结果才不会迷失方向。
3.各司其职----团队协作的先决条件就是每个人都能各司其职。如何提升人才密度?
4.目标一致----目标是团队的灵魂,统一的目标才有凝聚力。
5.高度协同----减少内耗、减少浪费资源,协作的基石是什么?
6.快速反应----阿米巴、华为铁三角。快速反应对团队的要求是什么?

第二讲:锚定方向----SMART管理

1. 绩效指标推动还是关键目标推动?

什么是绩效指标和关键目标
讨论:绩效指标与关键目标的区别?
组织的底线目标与奋斗目标,个人的底线目标与奋斗目标。

2.关键目标的类别和标准
关键目标设定的十字矩阵
讨论:我们的关键目标是什么?
讨论:为什么这些是关键目标?

3. 关键目标设定的SMART原则

练习:准确定义你的关键目标。

4. 锚定方向的四个关键行动

目标平衡
清晰定义
有效链接
易于传播

第三讲:主动担当----责任落实与有效沟通

1.被动追责还是主动当责?

当责与追责的区别
推卸责任的 N 种方法
责任聚焦模型
讨论:当责的核心是什么?

2.目标分解的本质

对上级:汇报工作谈结果,请示工作谈方案
对平级:上游给下游供“产品”,下游给上游打分
对下属:杜绝官僚主义,不做甩手掌柜

3.责任的稀释定律

责任除以二等于零
讨论:责任是怎么被稀释的?
责任必须明确落实到具体个人
目标与责任人一一对应

4.责任的跳跃定律

搞砸事情的,不一定是承担后果的。
讨论:责任是怎么被上移的?
管理工具:猴子管理法
管理好猴子的四条原则

5. 主动担当的四个关键行动

尊重事实
不迁怒,听取不好听的建议
躬身入局
持续询问:我还能做些什么?

第四讲:追踪校正----建立标准与执行力提升

1. 建立计划体系与检查标准

计划体系的建立
日计划
周计划
月计划
年度计划
计划体系中的常见问题
不可考核
没承诺
没重点
没分解

2. 检查到位,结果都对

关于检查中的人性
好结果是检查出来的
检查中的两讲三做
讲结果,讲后果,做标准,做检查,做奖惩
监督检查的具体操作步骤和注意事项

3. 检查体系中的承诺管理(YCYA管理)

Y:Yes,执行人(员工)——一个对结果负责、信守承诺的人
要点:接到任务指令后,明确做出承诺
C:Check,第三方(检查人)——一个“我不相信、关注节点”的人
要点:随时沟通,实时监督,过程监督
Y:Yes,执行人(员工)——一个“使命必达、永不放弃”的人
要点:任务完成后,要明确向指令发出人汇报结果完成情况
A:Award,主管(管理者)——一个“富有情商、助人成功”的人
要点:奖惩,根据检查结果,即时奖惩,“奖惩不过夜”

4. 追踪校正的四个关键行动

1. 不要考验人性
2. 检查方案协商取得
3. 只对事不对人
4. 检查为了进步提升

第五讲:激励与复盘----管理能力提升与持续进步

1. 为什么要激励?

是什么在影响人们的意愿(激励的条件和有效性)
价值观的包容性是激励的前提条件
用钱解决不了的问题才是真正的问题

2. 什么是激励?什么是即时激励?

激励产生的原理和在团队中的作用
马斯洛层次理论在激励中的运用
激励的要素。安全感、归属感与成就感

3. 激励的方式与方法

原则一:黑白分明
原则二:奖惩及时
原则三:正反对称
激励工具:激励手册

4.有效激励的四个关键行动

奖惩不过夜
开个成功的早会
让成功的人讲故事
做个有意思的激励仪式

5. 有效复盘

为什么在激励结束以后开始复盘?
什么是复盘,为什么复盘?
如何复盘的基本原则
复盘的误区和复盘的要求
讨论:制定我们的复盘步骤和流程

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课程背景: 现代企业之间的竞争早已不是单纯的人与人之间的竞争,而是团队与团队之间的竞争。 一流的战略加一流的团队是一流的组织,二流的战略加一流的团队是优秀的组织,但一流的战略加二流的团队可能就问题很多。很多技术管理者经常感慨部属能力差、执行力弱,效率低下,无法实现组织战略,影响部门的业绩。事实上问题的根源在于企业的技术管理者大多由技术骨干提拔而来,缺乏系统的管理能力养成,企业在提拔优秀员工成为管理者之后,一直都忽视了从事管理工作必要的能力培养与技能训练。没有受过系统训练的管理者凭自己的经验行使管理职责,造成企业失去了一名好员工却多了一名平庸的管理者。 本课程以团队实际关键目标为导向,以人员管理和事务管理为主线,以有效的沟通为方法,用激励为纽带,为管理者建立一个完整的管理路径地图。通过小组讨论、实战模拟式的训练,运用各种管理工具,快速地提高团队管理的能力。课程收益:1.准确定义关键目标与推动关键结果,让执行不偏差。 2.学会区分与锁定责任,有效沟通上中下各个层级。3.学会跟踪检查和校正纠偏,善用监督和检查的工具和方法,确保目标不走偏。4.赋能团队,确保团队与组织的能动性。5.学会如何做好即时激励,确保每个循环都有动力和能力提升。6.掌握管理工具,并能落地运用,有思路,有方法,有工具。授课时间:1天授课对象:管理者授课方式:启发互动式教学、课堂演讲、现场练习、小组讨论、角色扮演等课程大纲:一:绩效指标推动还是关键目标推动?1. 什么是绩效指标和关键目标。2. 讨论:绩效指标与关键目标的区别。3.关键目标设定关键目标的类别和标准。关键目标设定的十字矩阵。讨论:我们的关键目标是什么?讨论:如果我们没有完成我们的关键目标会怎样?4. 目标设定五要素目标要“有时间”(准确的时间节点定义,是管理成熟的标志)目标要“有价值”(很多东西看上去很美,但不一定有商业价值)目标要“可考核”(考核的前提是有明确的标准,标准往往用数字来表达)目标要“可复制”(不可复制的结果等于无法推广和巨大风险)目标要“易传播”(你都记不住,怎么会为之而努力?)讨论:如何让关键目标推动我们的行动?二:有效沟通锁定责任1:锁定责任的核心沟通问题团队责任的稀释定律与跳跃定律责任除以二等于零。讨论:责任是怎么被稀释的?讨论:责任是怎么被上移的?管理工具:猴子管理法管理好猴子的四条原则。2. 锁定责任的有效沟通方式1.对上级应该承担什么责任?(汇报工作谈结果,请示工作谈方案)2.对平级应该承担什么责任?(上游给下游供“产品”,下游给上游打分)3.对下属应该承担什么责任?(杜绝官僚主义,不做甩手掌柜)三:执行过程中的有效监督与检查1.检查到位,结果都对关于检查中的人性。好结果是检查出来的。检查中的两讲三做(讲结果,讲后果,做标准,做检查,做奖惩)监督检查的具体操作步骤和注意事项。四:团队赋能:心态信念与能力1.团队管理的核心问题:如何赋能?2.心态问题:他们在找借口吗?(互动练习:CDPA对话)积极心态:寻找解决方案平和心态:描述问题和事实消极心态:寻找理由和借口什么时候需要解决心态问题:“当事情没有得到想要的进展的时候”心态提升的CPDA对话:倾听、定义、促进、测试心态提升促进的关键点3.信念问题:改变认知的经验对话:(互动练习:如何提升信念的对话)结果金字塔模型寻找阻碍关键目标达成的负面信念信念对话模型信念对话训练4.能力问题:着手提升能力的三个方向(能力补齐训练:能力补齐清单)知识技能适应性五:有效激励与循环提升1.为什么要激励(如何让人愿意干)?是什么在影响人们的意愿(激励的条件和有效性)态度决定一切,有效激励的前提是知道员工要什么。用钱解决不了的问题才是真正的问题。2.什么是激励?什么是即时激励?激励在团队中的作用和产生原理。马斯洛层次理论在激励中的运用。激励的要素。安全感、归属感与成就感。3.激励的方式与方法激励的基本原则一:黑白分明。激励的基本原则二:奖惩及时。激励的基本原则三:正反对称。常见即时激励的方法:零成本激励与低成本激励管理工具:激励手册
• 胡建华:高绩效团队建设与管理工作坊
课程背景:现代企业之间的竞争早已不是单纯的人与人之间的竞争,而是团队与团队之间的竞争。 一流的战略加一流的团队是一流的组织,二流的战略加一流的团队是优秀的组织,但一流的战略加二流的团队可能就问题很多。很多管理者经常感慨部属能力差、执行力弱,效率低下,无法实现组织战略,影响部门的业绩。事实上问题的根源在于企业的管理者大多由业务骨干提拔而来,缺乏系统的管理能力养成,企业在提拔优秀员工成为管理者之后,一直都忽视了从事管理工作必要的能力培养与技能训练。没有受过系统训练的管理者凭自己的经验行使管理职责,造成企业失去了一名好员工却多了一名平庸的管理者。本课程以团队实际关键目标为导向,以人员管理和事务管理为主线,以有效的沟通为方法,用激励为纽带,为管理者建立一个完整的管理路径地图。通过小组讨论、实战模拟式的训练,运用各种管理工具,快速地提高团队管理的能力。学到的是知识,真正掌握的才是能力,互联网时代,获取知识变得容易,但掌握能力依然是个永恒的难题。系统化与操作性正是本课程提供给管理者的价值所在。课程收益:● 培养系统思考习惯,建立完整的管理思维模式,具备全局意识。● 建立打造高绩效团队建设的管理框架。● 准确定义关键目标与推动关键结果,让执行不偏差。● 学会区分与锁定责任,寻找有效的解决方案。● 学会跟踪检查和校正纠偏,善用监督和检查的工具和方法,确保目标不走偏。● 学会如何做好即时激励,确保每个循环都有动力和能力提升。● 掌握管理工具,并能落地运用,有思路,有方法,有工具。课程时间:2.5天,6小时/天课程对象:中高层管理干部、从事带团队的管理人员或储备干部课程方式:启发互动式教学、课堂演讲、现场练习、小组讨论、角色扮演等课程模型: 课程大纲第一讲:推动高绩效团队建设的核心能力一、现代经营意识下的管理能力1. 组织的方向:战略——价值传递2. 组织的基础:执行——结果导向3. 组织的进阶:领导——凝心聚力4. 组织的产物:文化——百年基业二、高绩效团队的特征1. 效率至上:创新管理2. 结果导向:紧盯结果才不会迷失方向3. 各司其职:取长补短,高度协同,合适的人去合适的位置(提高人才密度)4. 目标一致:目标是团队的灵魂,统一的灵魂才有凝聚力5. 高度协同:减少内耗、减少浪费资源6. 快速反应:阿米巴、华为铁三角等对环境敏感第二讲:绩效与目标系统一、绩效指标推动还是关键目标推动1. 什么是绩效指标和关键目标讨论:绩效指标与关键目标的区别二、目标设定五要素要素1:目标要“有时间”(准确的时间节点定义,是管理成熟的标志)要素2:目标要“有价值”(很多东西看上去很美,但不一定有商业价值)要素3:目标要“可考核”(考核的前提是有明确的标准,标准往往用数字来表达)要素4:目标要“可复制”(不可复制的结果等于无法推广和巨大风险)要素5:目标要“宜传播”(你都记不住,怎么会为之而努力?)目标定义练习:如何定义一个准确的目标?三、关键目标设定基本流程1. 关键目标的类别和标准2. 常见关键目标的来源3. 关键目标设定的十字矩阵4. 关键目标设定的七大步骤讨论:我们的关键目标是什么?讨论:如果我们没有完成我们的关键目标会怎样?讨论:如何让关键目标推动我们的行动?四、关键目标的四个关键行动1. 清晰定义2. 有效链接3. 易于传播4. 公众承诺第三讲:责任与落实系统一、当责为先——被动追责还是主动当责?1. 当责与追责的区别活动:推卸责任的 N 种方法2. 责任聚焦模型讨论:自我当责---关于关键目标我还能做些什么?二、团队当责——如何让他人当责的关键问题1. 团队责任的稀释定律与跳跃定律2. 责任除以二等于零讨论:责任是怎么被稀释的?讨论:责任是怎么被上移的?管理工具:猴子管理法3. 管理好猴子的四条原则三、关键目标分解1. 责任必须明确落实到具体人头2. 目标与责任人一一对应1)对上级:汇报工作谈结果,请示工作谈方案2)对平级:上游给下游供“产品”,下游给上游打分3)对下属:杜绝官僚主义,不做甩手掌柜四、承担责任的四个关键行动1. 尊重事实持续询问:我还能做些什么?2. 从失败中学习经验3. 不迁怒,听取不好听的建议第四讲:追踪与检查系统一、检查到位,结果都对1. 关于检查中的人性2. 好结果是检查出来的3. 检查中的两讲三做(讲结果,讲后果,做标准,做检查,做奖惩)4. 监督检查的具体操作步骤和注意事项二、建立计划体系与检查标准1. 检查中的计划体系的建立1)日计划2)周计划3)月计划4)年度计划2. 计划体系中的常见问题(不可考核,没承诺,没重点,没分解)3. 检查体系中的承诺管理(YCYA管理)1)Y:Yes,执行人(员工)——一个对结果负责、信守承诺的人要点:接到任务指令后,明确做出承诺2)C:Check,第三方(检查人)——一个“我不相信、关注节点”的人要点:随时沟通,实时监督,过程监督3)Y:Yes,执行人(员工)——一个“使命必达、永不放弃”的人要点:任务完成后,要明确向指令发出人汇报结果完成情况4)A:Award,主管(管理者)——一个“富有情商、助人成功”的人要点:奖惩,根据检查结果,即时奖惩,“奖惩不过夜”三、第三方检查人制度的建立讨论:为什么需要第三方?1. 质询会的操作规范与流程2. 如何做一个有效的质询会四、追踪与检查的四个关键行动1. 承担必要的风险2. 检查方案协商取得3. 对事不对人4. 为了进步:检查是为了提供资源和支持第五讲:激励与复盘系统一、为什么要激励(如何让人愿意干)1. 是什么在影响人们的意愿(激励的条件和有效性)2. 态度决定一切,有效激励的前提是知道员工要什么3. 价值观的包容性是激励的前提条件4. 用钱解决不了的问题才是真正的问题二、什么是激励?什么是即时激励?1. 激励在团队中的作用和产生原理2. 马斯洛层次理论在激励中的运用3. 激励的要素。安全感、归属感与成就感三、激励的方式与方法1. 激励的基本原则原则1:黑白分明原则2:奖惩及时原则3:正反对称2. 真诚的批评3. 赞美的十三把飞刀管理工具:激励手册四、高效激励的四个关键行动1. 建立个人激励卡2. 开个成功的早会3. 让成功的人讲故事4. 做个有意思的激励仪式五、有效复盘1. 为什么在激励结束以后开始复盘?2. 什么是复盘,为什么复盘?3. 如何复盘的基本原则讨论:如何制定我们自己的复盘步骤和流程4. 复盘的误区和复盘的要求
• 胡建华:高绩效团队建设与管理工作坊
课程背景:现代组织之间的竞争早已不是单纯的人与人之间的竞争,而是团队与团队之间的竞争。很多管理者经常感慨部属能力差、执行力弱,效率低下,无法实现组织战略,影响部门的业绩。事实上问题的根源在于企业的管理者大多由业务骨干提拔而来,缺乏系统的管理能力养成,企业在提拔优秀员工成为管理者之后,没有进行系统化的能力培养与技能训练。没有受过系统训练的管理者凭自己的经验行使管理职责。本课程以团队实际关键目标为导向,以人员管理和事务管理为主线,以有效的沟通为方法,用激励为纽带,为管理者建立一个完整的管理路径。通过小组讨论、实战模拟、高互动参与的工作坊模式,运用各种管理工具,帮助管理者快速系统的提升团队管理的能力。学到的是知识,真正掌握的才是能力。当今时代,获取知识变得容易,但掌握能力依然是个永恒的难题。系统化与操作性正是本课程提供给管理者的价值所在。课程收益:● 建立打造高绩效团队建设的管理框架。● 准确定义关键目标与推动关键结果,让执行不偏差。● 学会区分与锁定责任,寻找有效的解决方案。● 学会跟踪检查和校正纠偏,善用监督和检查的工具和方法,确保目标不走偏。● 学会如何做好即时激励,确保每个管理循环都有动力和能力提升。● 掌握管理工具,并能落地运用,有思路,有方法,有工具。课程时间:2天,6小时/天课程对象:管理层课程方式:工作坊模式课程模型:课程大纲课程导入:1.学习约定2.填图游戏3.结果行动模型第一讲:高绩效团队的特征1.效率至上----破除完美主义缺陷。2.结果导向----紧盯结果才不会迷失方向。3.各司其职----团队协作的先决条件就是每个人都能各司其职。如何提升人才密度?4.目标一致----目标是团队的灵魂,统一的目标才有凝聚力。5.高度协同----减少内耗、减少浪费资源,协作的基石是什么?6.快速反应----阿米巴、华为铁三角。快速反应对团队的要求是什么?第二讲:锚定方向----绩效目标与关键目标1. 绩效指标推动还是关键目标推动?什么是绩效指标和关键目标讨论:绩效指标与关键目标的区别?组织的底线目标与奋斗目标,个人的底线目标与奋斗目标。2.关键目标的类别和标准关键目标设定的十字矩阵讨论:我们的关键目标是什么?讨论:为什么这些是关键目标?3. 关键目标设定的五要素要素一:目标要“有时间”(准确的时间节点定义,是管理成熟的标志)要素二:目标要“有价值”(很多东西看上去很美,但不一定有商业价值)要素三:目标要“可考核”(考核的前提是有明确的标准,标准往往用数字来表达)要素四:目标要“可复制”(不可复制的结果等于无法推广和巨大风险)要素五:目标要“宜传播”(都没人记得目标,又怎么会为之而努力?)练习:准确定义你的关键目标。4. 锚定方向的四个关键行动目标平衡清晰定义有效链接易于传播第三讲:主动担当----责任落实与有效沟通1.被动追责还是主动当责?当责与追责的区别推卸责任的 N 种方法责任聚焦模型讨论:当责的核心是什么?2.目标分解的本质对上级:汇报工作谈结果,请示工作谈方案对平级:上游给下游供“产品”,下游给上游打分对下属:杜绝官僚主义,不做甩手掌柜3.责任的稀释定律责任除以二等于零讨论:责任是怎么被稀释的?责任必须明确落实到具体个人目标与责任人一一对应4.责任的跳跃定律搞砸事情的,不一定是承担后果的。讨论:责任是怎么被上移的?管理工具:猴子管理法管理好猴子的四条原则5. 主动担当的四个关键行动尊重事实不迁怒,听取不好听的建议躬身入局持续询问:我还能做些什么?第四讲:追踪校正----建立标准与检查到位1. 建立计划体系与检查标准计划体系的建立日计划周计划月计划年度计划计划体系中的常见问题不可考核没承诺没重点没分解2. 检查到位,结果都对关于检查中的人性好结果是检查出来的检查中的两讲三做讲结果,讲后果,做标准,做检查,做奖惩监督检查的具体操作步骤和注意事项3. 检查体系中的承诺管理(YCYA管理)Y:Yes,执行人(员工)——一个对结果负责、信守承诺的人要点:接到任务指令后,明确做出承诺C:Check,第三方(检查人)——一个“我不相信、关注节点”的人要点:随时沟通,实时监督,过程监督Y:Yes,执行人(员工)——一个“使命必达、永不放弃”的人要点:任务完成后,要明确向指令发出人汇报结果完成情况A:Award,主管(管理者)——一个“富有情商、助人成功”的人要点:奖惩,根据检查结果,即时奖惩,“奖惩不过夜”4. 追踪校正的四个关键行动1. 不要考验人性2. 检查方案协商取得3. 只对事不对人4. 检查为了进步提升第五讲:有效激励----提升动力与持续进步1. 为什么要激励?是什么在影响人们的意愿(激励的条件和有效性)价值观的包容性是激励的前提条件用钱解决不了的问题才是真正的问题2. 什么是激励?什么是即时激励?激励产生的原理和在团队中的作用马斯洛层次理论在激励中的运用激励的要素。安全感、归属感与成就感3. 激励的方式与方法原则一:黑白分明原则二:奖惩及时原则三:正反对称激励工具:激励手册4.有效激励的四个关键行动奖惩不过夜开个成功的早会让成功的人讲故事做个有意思的激励仪式5. 有效复盘为什么在激励结束以后开始复盘?什么是复盘,为什么复盘?如何复盘的基本原则复盘的误区和复盘的要求讨论:制定我们的复盘步骤和流程

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